CA6140车床结构

学习重点1.了解车床型号、规格、主要部件的名称和作用。2.了解车床各部件传动系统。3.根据需要，按车床铭牌对各手柄位置进行调整。4.懂得车床维护、保养及文明生产和安全技术的知识旧课回顾◆1.车间里都有哪些机床？答案答：普通车床，数控车床，牛头刨床，立式钻床，数控铣床，数控加工中心。◆2、普通机床和数控机床的区别在哪？答案答：一.CA6140车床基本结构CA6140型卧式车床属通用的中型车床。其外型及组成部件如图所示。其主要组成部件可概括为“三箱刀架尾座床身”。新课教学内容CA6140车床外形图1-主轴箱；2-刀架；3-尾座；4-床身；5、9-床腿；6-光杠；7-丝杠；8-溜板箱；10-进给箱；11-挂轮车床结构主轴箱1：内装有主轴实现主运动，主轴端部有三爪或四爪卡盘以夹持工件进给箱10：作用是变换进给量，并把运动传给溜板箱溜板箱8：带动刀架实现纵向、横向进给，快速移动或车螺纹刀架2：装四组刀具，按需要手动转位使用尾座3：支持工件或安装钻头等孔加工刀具床身4：部件都安装在床身上，以保持部件间相互位置精度。三箱如图2.床各部分名称及其作用传动路线简图2电机皮带1.主轴箱部分①主轴箱内有多组齿轮变速机构，变换箱外手柄位置，可以使主轴得到各种不同的转速。（如下图）主轴传动路线图齿轮变速机构动画显示：②卡盘用来夹持工件，带动工件一起旋转。③主轴结构（如图）CA6140型车床主轴结构1-主轴;2、9-锁紧螺母;3-双列短圆柱滚子轴承;4、6-套筒;5、10-锁紧盘;7-推力球轴承;8-角接触球轴承;CA6140车床主轴是一个空心的阶梯轴。其内孔可用来通过棒料，拆卸顶尖，安装夹紧装置的杆件。主轴前端有精密的莫氏锥孔，供安装顶尖或心轴之用。主轴前端安装卡盘、拨盘或其它夹具。④双向摩擦式离合器作用：①实现主轴正反转；②超载时摩擦片打滑起过载保护作用双向片式摩擦离合器1-双联齿轮；2-外摩擦片；3-内摩擦片；4-调整销；5-销；6-元宝销；7-拉杆；8-压套；9-螺母；10、11–止推片动画演示2.挂轮箱部分作用：把主轴的旋转运动传送给进给箱。变换箱内齿轮，并和进给箱及长丝杠配合，可以车削各种不同螺距的螺纹。动画演示3.进给部分（如图）(1)进给箱利用它内部的齿轮传动机构，可以把主轴传递的动力传给光杠或丝杠得到各种不同的转速。①基本变速组轴ⅩⅢ和轴ⅩⅣ组成了基本变速组，共有8种传动比。②变换左右螺纹传动组当z33在左位时，运动从轴Ⅸ经轴Ⅺ传到轴Ⅹ，传动比不变，只改变了轴Ⅹ的旋转方向，用来加工左旋螺纹。当轴X上的z33在右位时运动从轴Ⅸ直接传到轴Ⅹ，用来加工右旋螺纹；③增倍变速组轴ⅩⅤ到轴ⅩⅦ之间的传动路线为：有1／8、1／4、1／2、l等4种传动比，这4种传动比成倍数关系排列,称增倍变速组（2）丝杠用来车削螺纹。（3）光杠用来传动动力，带动床鞍、中滑板，使车刀作纵向或横向的进给运动。4.溜板部分溜板箱变换箱外手柄位置，在光杠或丝杠的传动下，可使车刀按要求方向作进给运动床鞍作纵向移动中滑板作横向移动小滑板作纵向移动刀架用来装夹车刀5.尾座用来安装顶尖、支顶较长工件，它还可以安装其它切削刀具，如钻头、绞刀等6.床身和导轨用来支持和安装车床的各个部件。床身上面有两条精确的导轨，床鞍和尾座可沿着导轨移动。7.车床附件中心架和跟刀架，车削较长工件时，起支撑作用。二.CA6140车床型号解释床身上最大回转直径为400mm的卧式车床的型号为：C6140类代号：车床类组、系代号：卧式车床主参数：Φ400mm三.车削加工的主要工艺类型车削加工是机械加工方法中应用最为广泛的方法之一，是加工轴类、盘套类零件的主要方法。应用车削加工方法可以加工各种回转体内外表面，如内外圆柱面、圆锥面、成形回转表面等。四.操纵练习步骤1．床鞍、中滑板和小滑板摇动练习（1）中滑板和小滑板慢速均匀移动，要求双手交替动作自如。（2）分清中滑板的进退刀方向，要求反应灵活，动作准确。2．车床的启动和停止练习主轴箱和进给箱的变速，变换溜板箱的手柄位置，进行纵横机动进给练习。五.注意事项1．要求每台机床都具有防护设施。2．摇动滑板时要集中注意力，做模拟切削运动。3．倒顺电气开关不准连接，确保安全。4．变换车速时，应停车进行。5．车床运转操作时，转速要慢，注意防止左右前后碰撞，以免发生事故。教师演示学生模仿一、教师在车间现场直接指述车床结构和操作车床，向学生演示车床运动过程。演示要求：1）指述车床各基本部件结构和作用，演示车床基本操作的运动过程。2）动作要规范、完整、清晰，保证每个学生都能看懂。3）提出教学要求：学生在观看教师演示时，要结合课堂讲解深刻认识机床结构，理解每一个动作。二、学生根据观察教师的演示、进行指述和基本操作。1、学生甲与乙配合模仿操作。甲操作时，乙试述每一步的操作要领。其它学生注意观察。然后学生乙操作、学生甲说明。两人操作时可以讨论。2、其他同学注意认真观察，分析甲、乙两生的操作及说明是否正确。3、教师要引领学生进行创新思维，已达到教学效果的最大化。4、教师根据学生甲、乙的操作简单小结，以便于其他学生掌握正确的操作。5、教师时刻注意学生的操作安全。分组练习、巡回指导学生在教师演示练习和学生代表模仿后，开始进行分组练习，教师进行巡回指导。1、教师根据学生能力进行科学分组，4人/组，设组长一名。2、教师巡回指导，学生存在的个别问题单独辅导，普遍问题集中示范讲解。课堂小结1、教师对学生操作情况、工件质量和学生的综合能力情况进行讲评，以便于有针对性的进行实训教学。2、教师布置作业：每个学生根据实训过程写一份实训总结，说明自己的收获和不足，指出今后应该努力的方向。