特殊教育一年级生活教案

第一单元:我们的身体教学要求:1通过教学,使学生能够指出眼睛,鼻子,耳朵的位置.2通过教学,使学生知道眼睛,鼻子,耳朵的作用以及如何保护.3培养学生从小养成爱清洁的好习惯.教学时间:七课时第一课时教学内容:认识眼睛以及作用的了解教学目的:1.通过教学,使学生认识眼睛并且能够指出它的位置.2.通过教学,使学生知道眼睛的作用以及保护方法.3.培养学生的注意力以及发散性思维.A组:能正确指出眼睛的位置,讲述眼睛的作用.B组:能正确指出眼睛的位置,了解眼睛的作用.C组:认识眼睛,能够指出他的位置.教学重点:指出眼睛的位置教学难点:作用的了解教学准备:图片,实物教学过程:一.复习:1.小朋友,我们的身体有哪些部分组成?(学生答)2.我们的脸又是有那些部分组成?二.新授1.今天我们就来认识眼睛,看看它有什么作用?2.(出示图片)问:看看这是什么?答:眼睛问:那你们有没有眼睛?指给老师看看,好不好?(学生指点)3.游戏(看谁指的快)4.出示图片(看电视机)问:图上画的什么?他们在干吗?答:爸爸,妈妈,小孩子,在看电视问:他们是怎么东西看电视的?用什么看的?答:眼睛.问:小朋友很聪明,我们的眼睛可以用来看电视,如果我们闭上眼睛还能看电视么?答:不.问:我们的眼睛除了看电视,还能看什么?答:学生答.游戏(说什么指什么)问:我们刚才做的游戏,大家的表现很好,为什么你们都没有指错呢?答:用眼睛看的.5.好,现在老师让小朋友思考一下,我们的眼睛除了看电视还可以看什么?(学生答)6.刚才小朋友说了很多眼睛的作用,眼睛可以看见东西是不是?我们小朋友说说,你认为眼睛有什么作用?7.音乐休息8.游戏(找眼睛)要求学生拿着眼睛帮助图上小朋友装眼睛.三.小结今天这节课,我们认识了眼睛,知道了它的作用,那谁可以告诉大家眼睛长在什么地方?有什么用?(学生答)第二课时教学内容:如何保护眼睛教学目的:1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护眼睛,通过事例使学生知道眼睛的重要性.2.培养学生的从小养成讲卫生的习惯.A组:讲述眼睛的保护方法极其重要性.B组:指导眼睛的保护方法极其重要性C组:了解眼睛的保护方法极其重要性教学重点:如何保护眼睛教学难点:眼睛的重要性教学准备:图片,书本,眼镜教学过程:一.复习:1在上节课,我们认识了眼睛,大家指指看,你们的小眼睛在哪里?(学生指)2那能不能告诉大家眼睛有什么作用?(学生答)二.新授1.既然眼睛可以看见东西,看好看的电视,漂亮的花,我们小朋友是不是应该保护我们的小眼睛啊？（是）2.(出示图片)问:看看图上小朋友在干吗？答:写字，揉眼睛，看电视问:那他们这样的行为好不好？为什么?老师讲解：在写字看，电视的时候要保持距离，不然会近视眼的，用脏手揉眼睛会感染细菌，的红眼病的.3.游戏（说什么指什么）4.音乐休息5.小朋友，你们想想还有什么方法可以保护我们的眼睛的？杨保健操是不是？（是）那我们是不是要认真的做？那接下来跟着老师一起做,好不好?(眼保健操)6.我们小朋友不仅要认真着眼保健操,平时写作业的时候,眼睛离书本可不可很近?(不)看电视呢?(不可以很近)7.音乐休息三.小结今天这节课,我们知道了很多保护眼睛的方法,你们都记住了么?有那些方法?(学生答)我们的眼睛重要么?要不好保护?第三课时教学内容:鼻子教学目的:1.通过教学,使学生认识鼻子并且能够指出它的位置.2.通过教学,使学生知道鼻子的作用.3.培养学生的注意力以及发散性思维.A组:能正确指出鼻子的位置,讲述鼻子的作用.B组:能正确指出鼻子的位置,了解鼻子的作用.C组:认识鼻子,能够指出他的位置.教学重点:指出鼻子的位置教学难点:作用的了解教学准备:图片,实物(醋,水等)教学过程:一.复习:1.出示眼睛图片,让学生讲讲这是什么,有什么作用怎么保护?并让小朋友指指自己的眼睛(学生答)二.新授1.小朋友,眼睛下面是什么?(老师帮着指点鼻子,学生回答)2.对,今天我们就来认识鼻子,先在老师请小朋友指指看自己的鼻子,是在那里的(学生指)大家可以互相看看是不是对了,看谁指的快指的对.3.现在,老师想考考大家,谁能讲出鼻子的作用?我们用鼻子来做什么事?出示各种气味的小瓶子接下来我们来做一个游戏,看看谁的鼻子灵光,能够闻出里面装的是什么!(学生闻)问:你们有问道味道么?答:有.问:那你们知道瓶子里面装的是什么吗?答:学生答.问:我们是怎么知道瓶子里面有东西的呢?答:鼻子.问:那刚才做的游戏,其实就是用鼻子在做游戏,先在你们知道鼻子的作用了么?答:闻味道.4.其实鼻子的作用很大,你们知道我们每天呼吸靠的是什么?是不是鼻子啊?不信大家拧住鼻子试试,看看还能不能呼吸?(不能)没有呼吸我们就会死掉,那你们说我们的鼻子是不是很重要?(是)5.音乐休息6.我们刚才做过游戏,闻到了一些气味,还想不想再来一次,看看谁的鼻子最厉害,好不好?(游戏)三.小结今天这节课,我们认识了什么?(鼻子)它有什么作用?(学生答)今天大家的表现都很好,希望大家继续努力好不好?第四课时教学内容:如何保护鼻子教学目的:1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护鼻子,通过事例使学生知道鼻子的重要性.2.培养学生的从小养成讲卫生的习惯.A组:讲述鼻子的保护方法极其重要性.B组:指导鼻子的保护方法极其重要性C组:了解鼻子的保护方法极其重要性教学重点:如何保护鼻子教学难点:鼻子的重要性教学准备:图片教学过程:一.复习:1在上节课,我们认识了鼻子,大家指指看,你们的小鼻子在哪里?(学生指)2那能不能告诉大家鼻子有什么作用?(学生答)二.新授1.我们的鼻子可以呼吸新鲜的空气,可以闻好闻的味道,那小朋友是不是要好好保护它？（是）2.小朋友想想,我们怎么保护鼻子?接下来我们看张图片,看看上面的小朋友在干吗?这样做对不对?(出示图片)问:图片上的小朋友在干吗?答:挖鼻涕问:你们想想这样做对不对?为什么?问:挖鼻子容易使鼻子里的血管破裂,而且不卫生,这研究会流血,你们说这样好么?答:不好.3.所以我们党鼻子不舒服的时候,我们千万不能用手去挖,应该用手怕,轻轻的拧几下,知道么?6.这2幅图上的小朋友表现的好不好?应该这样做么?(学生答)4.那小朋友在来看看这张图,看看上面的小朋友在干吗?(用尖尖的东西挖鼻子)小朋友想想我们能不能用尖尖的东西挖鼻子?(不)为什么?(学生只有发挥)5.音乐休息三.小结上节课我们认识了什么?(鼻子)它有什么作用?(学生答)今天我们知道了如何保护鼻子,你们学会那些方法来保护鼻子?(学生答)第五课时教学内容:耳朵教学目的:1.通过教学,使学生认识耳朵并且能够指出它的位置.2.通过教学,使学生知道耳朵的作用.3.培养学生的注意力以及发散性思维.A组:能正确指出耳朵的位置,讲述耳朵的作用.B组:能正确指出耳朵的位置,了解耳朵的作用.C组:认识耳朵,能够指出他的位置.教学重点:指出耳朵的位置教学难点:用途的了解教学准备:图片,收音机,电话教学过程:一.复习:1.上节课我们认识了鼻子,小朋友说说看,鼻子对我们的是不是很重要?我们怎么保护它呢?(学生答)二.新授1.听音乐2.小朋友,刚才我们听到了什么?(音乐)好不好听?(好听)用什么听到的?(耳朵)2.对,今天我们就来认识耳朵,那你们知道耳朵长在那里么?(学生指)大家可以互相看看是不是对了,看谁指的快指的对.3.现那你们知道耳朵有什么作用么?(学生答)4.我们的耳朵除了听音乐,还可以听什么?(老师可以举各种例子让学生知道耳朵听声音的作用)5.游戏(敲击各种乐器,让学生倾听)6.哪位聪明的小朋友可以告诉老师,我们是怎么知道上课的?(铃声)我们靠什么来听铃声?(耳朵)家里的电话响了我们接电话时把电话放在哪里?(耳朵)7.很好,我们的耳朵不仅可以告诉大家什么时候上课,什么时候下课,还能让我们听到美妙的音乐,那我们的耳朵是不是很重要?是不是要好好保护它?(对)刚才我讲了很多耳朵的用处,那你们来讲讲耳朵有什么作用?(学生答)8.音乐游戏(猜猜我是谁)请一位小朋友上来蒙住眼睛,下面的小朋友说话,它来猜猜是谁?三.小结刚才的游戏大家完的开心么?这节课,我们小朋友又知道一个知识点,就是我们的耳朵能怎样?(听声音)第六课时教学内容:如何保护耳朵教学目的:1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护耳朵,通过事例使学生知道耳朵的重要性.2.培养学生的从小养成讲卫生的习惯.A组:讲述耳朵的保护方法极其重要性.B组:指导耳朵的保护方法极其重要性C组:了解耳朵的保护方法极其重要性教学重点:如何保护耳朵教学难点:耳朵的重要性教学准备:图片教学过程:一.复习:1在上节课,我们又学了什么?(耳朵)那位小朋友能告诉老师耳朵有什么作用?(学生答)二.新授1.听不到声音我们小朋友会不会觉得害怕?为了我们能够一直听到声音,我们小朋友是不是应该好好保护它呢?(是)2.小朋友想想,我们怎么保护耳朵?接下来我们看张图片,看看上面的小朋友在干吗?这样做对不对?(出示图片1.2)问:图片上的小朋友在干吗?答:挖耳朵问:你们想想这样做对不对?为什么?答:不好.(老师解释)我们小朋友记住了,但我们需要挖耳朵的时候,千万不能叫小孩子帮忙,一定要找大人来帮你,比如爸爸妈妈等.在我们的耳朵里有一层薄膜,很薄的,一旦破了我们的耳朵就听不见声音了,所以耳朵不能随便乱碰.知道了么?3.接下来我们看一幅图(出示图片)看看土山画的是谁?在干吗?小女孩这样做好不好?为什么?(学生答)4.那小朋友,如果你们的耳朵痒了,怎么办?可以用尖尖的东西挖耳朵么?(不)为什么?(学生只有发挥)5.音乐休息6.游戏(听听是谁)三.小结今天我们知道了如何保护耳朵,相信大家都记住了,是不是?那你们来说说怎么保护?(学生答)第七课时教学内容:复习教学目的:1.通过复习,巩固学生对眼,耳,鼻的认识,正确指出位置.2.通过复习,巩固眼,耳,鼻的功能.3.培养学生保护自己,讲卫生的的习惯.A组:正确指出眼,耳,鼻，讲述其功能。B组:正确指出眼,耳,鼻，知其功能。C组:了解眼,耳,鼻，了解其功能.教学重点:眼,耳,鼻功能教学准备:图片教学过程:一.复习:1．小朋友，我们从开学到现在认识了眼睛，耳朵，鼻子。你们找一找，它们在哪里？看谁找的快又对！（学生找）2.我请大家帮老师找找黑板在哪里?你们是怎么发现的?靠什么?(学生指点)3.眼睛有什么作用?(A组口述,B组回答,C组指点)4.接下来我请小朋友来闻样东西(学生闻味)你们闻出来了么?靠什么闻到的?(鼻子)鼻子有什么作用?(A组口述,B组回答,C组指点)5.接下来我们来听一段音乐,看谁听得最认真.(音乐欣赏)刚才我们听了音乐,你们使用什么来听的?(耳朵)耳朵有什么作用?(A组口述,B组回答,C组指点)6音乐游戏(说什么指什么)训练学生的灵敏度!二.小结这节课我们一起复习了这一单元的内容,大家都记住了么?我们学会的东西要记住,知道么?第二单元:教学要求:1通过教学,使学生认识各种常用的鞋袜,知道其作用.2通过教学,使学生学会区分左右,辨别袜子的正反,并练习穿袜,穿无带鞋.3培养学生生活自理能力.教学时间:11课时第一二课时教学内容:区分左右(认识左)教学目的:1通过教学,使学生能试着区分左边的手和脚.2培养学生的注意力,方向感.A组:正确辨别左手左脚.B组:认识左手左脚.C组:了解左手左脚.教学重点:认识左教学准备:图片,实物教学过程:一.复习:1.指给老师看看,你们的眼睛在哪里?找找你们的小手小脚在哪里?(学生指点)二.新授1.刚刚我们指了手和脚,但是你们知道我们的手和脚有左右之分,知道那个是左手,那只是左脚么?老师现在举左手,大家跟一起来,好不好?(老师示范学生跟做,强调左)2.游戏:跟着做.小朋友,看看老师的左手拿着什么?请大家跟着老师,从小篮子里拿出花(学生跟着操作,强调左手拿)反复几次用左手拿物,训练学生左手的认识.3.现在大家跟着老师把左手举起来!(学生操作)接下来请你们用左手来碰碰黑板(类似的物体让学生用左手多碰碰)4.音乐休息5.刚才我们认识了左手,小朋友,你们的左手在哪里?举给老师看看.6.认识了左手,我们接下来认识