中南林业科技大学园林绿化植物调查与植物景观分析

龙源期刊网中南林业科技大学园林绿化植物调查与植物景观分析作者：吴际洋丑天胜李颖林来源：《现代农业科技》2015年第13期摘要大学环境建设是创造良好的教学、科研和学习环境的重要条件之一。中南林业科技大学作为我国林业科学教育的高等学府，在绿化校园与美化环境中展现了学校专业的特色风貌。对校区内的植物种类、植物配置、校园景观进行了实地调查分析，并就如何实现植物景观设计的科学性与艺术性统一及相互关系进行探讨。关键词校园绿化；园林植物；景观；调查；分析；中南林业科技大学中图分类号S731文献标识码A文章编号1007-5739（2015）13-0220-02AfforestationPlantInvestigationandAnalysisonPlantLandscapeinCentralSouthUniversityofForestryandTechnologyWUJi-yang1CHOUTian-sheng2LIYing-lin3（1AgricultureandForestryInnovationExperimentalClasses，CollegeofPlantProtection，FujianAgricultureandForestryUniversity，FuzhouFujian350002；2CollegeofLifeSciences，FujianAgricultureandForestryUniversity；3CollegeofForestry，FujianAgricultureandForestryUniversity）AbstractUniversityenvironmentconstructionisoneoftheimportantconditionstocreateagoodteaching，scientificresearchandlearningenvironment.AsagreatforestryscienceeducationplaceinChina，CentralSouthUniversityofForestryandTechnologyshowsitsstyleandcharacteristicinthegreenandbeautifythecampusenvironment.Inthispaper，thefieldinvestigationandanalysisofplantspecies，plantconfiguration，andcampuslandscapewerecarriedout，andhowtorealizescientificandartisticunityofplantlandscapedesign，andsomeopinionsontherelationshipamongeachotherweredisccused.Keywordscampusgreening；landscapeplants；landscape；investigation；analysis；CentralSouthUniversityofForestryandTechnology中南林业科技大学位于湖南省长沙市。在原长沙林校地址上，经过10余年的改造和建设，绿化建设已初具规模。为适应高校建设向着现代化、开放式、国际性的高标准方向迈进，学校对校园环境绿地景观不断投入建设资金，成荫的行道树，分布广泛的绿茵等园林景致越来龙源期刊网越多地展现在人们面前。校区的环境绿化，成为城市土地大开发中难得的一块园林式绿地，构成了该校的特色风貌。1校区园林建设的指导思想与设计原则高等学校校园，是一个集教学、科研、学习、生活于一体，具有相对特殊性的独立空间。搞好校园绿化美化，创造优美的校园环境，是提高高校整体水平的重要条件之一。校园绿化建设，首先必须符合学校综合功能的要求和地理环境的条件。应以学校教学、科研、学习服务的标准和以师生员工为本的观点作为指导思想，制定出一个完善、系统的绿地景观建设方案。在总体设计上，应突出高校深厚的文化内涵，展现学校专业特色风貌，本着“适用、经济、美观”的基本原则，把握好生态性、多样性、因地制宜、格局优化以及可持续性等要素的相互关系，把绿化、美化、香化结合起来，在有限的地域范围内，创造出一个景色迷人、环境优美、舒适方便的校园空间，充分满足师生员工的工作、学习和生活需要。2校区地理环境及植物种类概况中南林业科技大学位于长沙市内湘江东岸，地形以江南丘陵区的小山丘为主。区内土壤为低酸性土壤或中性土壤，土质优良。随着近年来城市土地的开发，校区内的中心地带土地虽然多进行了推平和回填改造，但总体上地势起伏坡缓，错落有致。夏天通风，冬季日照充足，排水通畅。校区气候属亚热带季风气候，春季多雨，夏秋多晴，严寒期短，暑热期长。年平均气温17～18℃，年平均降水量1380mm左右。优良的地理环境，为校区绿化、美化建设提供了有利的条件。经调查，校区内种植的各类环境绿化树以及科研实习植物园培植树和移栽的野生、人工的树种包括常绿及落叶乔木、常绿及落叶灌木、草花植物、水生及藤蔓植物、竹类植物等，近约100科属400余种。大部分被广泛栽培应用于园林景观建设中。3校园植物配置与植物造景应用校园空间中的园林景观，是由植物、建筑、水景、小品等构成要素组成的。其中，园林植物是构成园林景观的主体，它由园林树木——常绿和落叶乔灌木、花卉和草坪等组成。植物的配置千变万化，以其姿态、色彩、季相变化等特性，经艺术配置得以用来组织空间、衬托建筑、渲染色彩、装点山水、散发芬芳，使其特性得到充分发挥，创造出“园林璀璨、万卉争荣”的园林景观。校园植物配置工作，依然是遵循自然植物群落的发展规律，结合校园各功能分布区域的不同，运用艺术手法将树木、花草组合起来，达到科学性和艺术性的统一，实现自然美和人工美、形式美和意境美的相互协调的校园植物造景。龙源期刊网植物造景还须注重生物多样性的原则[1-3]。只有品种多样，才会多姿多彩，充满活力。生物多样性可产生环境的稳定性，进而实现可持续性发展。一个相对稳定和可持续性的环境，也是校园环境所要求的。3.1校园功能的分区布局学校校区的功能区域布局，有其自身的特殊性。一般来说，学校的划分区域有教学区、行政办公区、生活居住区、餐饮与文娱活动区等。另外，各学校的专业特点不同，还划分有科研区、教学实习基地（实习车间厂、苗木标本园等）区。由于各学校所拥有的占地面积不同，受其他条件的制约，学校对不同功能区域的划分大小和建设会各有所侧重。以中南林业科技大学为例，学校基本分为教学科研区及行政办公区、生活居住区、文体活动区与休闲广场、教学实习地（植物标本园）等五大部分。根据各部分的划分功能不同，进行不同的设计，会形成不同的校园景观类型，产生不同的效果[4]。3.2教学科研区及行政办公区绿地景观教学区是学校的主体部分。该区域是校园面貌的标志性区域，也是显现学校文化内涵整体形象的景观部分。因此，该区域应成为校园美化绿化的重点。在以东校大门为起点的中轴线上，有中心广场及大型音乐喷泉、中央绿化岛植物群和水池，以及广场正对面的图书馆大楼，两侧分别是教学楼和生命科学楼。轴线左边还有保持自然生态林及植物园的绿化区，右边有国家重点工程项目生态实验大楼和电子信息工程大楼。此中心区域的建筑群周围，环绕密植高大常绿乔木植物如雪松、圆柏、香樟、栾树、樱花树、朴树、槐树、柳杉、水杉、白蜡树等近40种，落叶乔木植物30余种。其中，有不少季相彩叶树种随四季变化而丰富多彩。高大乔木下还丛植了多类灌木植物和草花植物，层次错落。多达近100种的丰富植物，不仅形成了中心区域四季常青、枝繁叶茂、生机盎然的植物景观，还能隔离噪音，创造宁静空间，有利于提高学习工作的效率。3.3生活居住区绿地景观居住区绿地是居住区环境的重要组成部分，校园内生活居住区可分为学生生活居住区、教工生活居住区和公共大食堂区等。该区域出入人员多，来往频度高。在楼栋间除留出的道路外，宿舍楼周围列植常绿阔叶类树木作为隔离带，形成一个个合围空间，利于遮荫降噪。辅以草坪铺设、乔灌结合、花卉点缀等手法充分加以美化，栋间小路绿化以低矮灌木作为绿篱，开阔空间[5-7]。密植与丛植搭配的竹木林，清新典雅，引来众多鸟类栖息。鸟语花香，显现人与自然和谐共处之美。龙源期刊网文体活动与休闲广场绿地景观校园内的文体活动和休闲中心广场是师生户外进行体育锻炼、健身、闲暇散步以及早上晨读的主要场地。区域内有中心广场、体育中心馆、运动操场、球场西校门草坪等公共设施，占地面积大，空间开阔。这里的绿地作用很大，绿色植物可以激发人们的生理活动，调节人的神经系统。在花草树木的绿色空间中，亲近自然，能使人缓解压力，消除疲劳，在心理上感觉平静、舒适。广场中心绿化岛，栽植四季桂花环绕四周，银杏树三角植中央，以杜鹃花、红花檵木、小栀子等小灌木环状片植，形成广场中心植物景观，舒缓自然。前广场两侧，丛植常绿高大乔木类树种，与林下片植的大小叶黄杨、金紫叶女贞、金紫叶小檗等彩叶灌木配置后，绿色葱郁，层次分明，色彩丰富。后广场四周列植于建筑物前的树木与经修剪的灌木群搭配，整齐严谨，更衬托出广场的开阔空间和建筑物的雄伟。3.5校园道路绿化景观校园道路是连接校区内各功能区域的纽带。分为供车辆和行人通行的主干路、以人行交往为主的区间道、休闲漫步游憩小路。道路采用一板二带式，植物配置为树木绿带。主干道大多为规则式。铺设在教学楼、办公楼等楼房的前后左右和通往各分区的主要通道。主干道如东校大门出入大道至左侧通往各分院办公楼区大道，以及西校大门出入大道，多呈规则的直线式，路旁行道树在配置上采用了对称行列列植方式。选择树形高大乔木如香樟、广玉兰等，整齐、大方，不遮挡行人视线。同时在两边人行道上摆放多彩的盆栽花草，或在道路两边缓坡上，片植低矮常绿灌木，充分美化绿化，使人们进入校园不但能感受到严谨、有序的校息，同时也有活泼、宽敞的轻松。主干道如中心广场右侧通往教工居住区以及图书馆大楼后侧通往学生生活区的道路，呈曲线式，依地势缓坡铺设，自然流畅。区间路是区与区、楼与楼、栋与栋之间的“捷径”，一般呈直线或斜线状，满足师生们快节奏的工作学习效率而对“省时”的要求。区间路除采用了常规的列植行道树外，还多处采用了植篱。以绿篱的方式分隔草坪与道路空间，既保护了草地避免踩踏，又烘托了景物。游憩小路散布在校园周边密林中或较大休闲花园草坪间。多为迂回起伏、自然舒缓。师生们在工作学习之余，漫步穿行在林草通幽的曲径小道上，能很好地调节生活的节奏。3.6教学实习场地校园内专门划区开辟了植物园及周边自然保护林区域作为林业类的科研和教学实习场地。根据科研教学需要和植物习性特点，在保持原自然生长林木种类的基础上，培植以及引种多类植物和珍稀濒危植物，扩大植物品种。塑造符合自然植物群落形态特征的植物景观[8-9]，采用多项培植手法，植物配置高低错落，乔、灌、地被相结合的自然生态景观区。除植物园区域外，在教学实习中，充分利用校园各区域内栽培的多植物的种类特点，以及保留多个自然小山龙源期刊网丘林地，实现教学与绿化相结合，也促进了校园绿化多样性的建设。在以工科类为主的实习厂及车间周围绿地，植物配置注意选择适应性强、耐烟尘、抗污染、虫害少的常绿乔木品种，如石楠、杜英、铁冬青、钝齿冬青、厚皮香等。4结语从整体上看，林科大校园区的绿化建设，大体上实现了景观的生态性和多样性，基本保证校区树木绿地的完整性和连续性，突出各功能区域的不同特点，优化了校区的生态环境，展现了林业院校的专业特色。校园绿地是校区景观的重要组成部分。校区环境质量的改善和提高，很大程度上有赖于校园的绿化美化建设。校区的绿化美化，既能展现大学的景观特色，又能焕发师生的精神风貌。在目前城市土地大开发的背景下，保护好自然生态的绿地植被，充