学习服装的色彩搭配教案

人民美术版教材初中美术七年级下册第六课《服装的色彩搭配》教案学校：希哲中学姓名：李秀娟日期：2018-04-16人教版七年级下册第六课——服装的色彩搭配教案【教材分析】通过课件，引导学生认识在不同场合穿着得体，能够结合个人情况进行服装搭配，是成为自我形象的展示，也是社会文明程度的直接体现。让学生初步掌握服装搭配的基础技巧，帮助学生学会运用各种色彩元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象趋于美好。通过学习这节课，结合学生实际，学生将了解服装设计知识，并形成在日常生活中合理搭配服装的意识。本课侧重于服装的色彩搭配、方法、基本要求，其余搭配条件一带而过。本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合，便于学生基础知识的掌握以及综合素质的提高，充分体现出素质教育与单纯学科教育的显著区别。【教学目标】1、知识目标：（1）色彩应用于服装的一般规律。（2）服装色彩的搭配规律。2、能力目标：（1）根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。（2）培养学生收集信息，整理信息能力。（3）培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。3、情感目标：（1）增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。（2）培养学生正确的审美观，鼓励大家做爱美、会美、身心健康的中学生。【学习重点、难点】1、本课侧重于服装的色彩搭配、方法、基本要求，其余搭配条件一带而过。本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合.2、培养学生的观察、分析、评论、设计和审美能力。【教学准备】导学案、课件、色彩工具一套【教学过程】一、情境导入开门见山，导入新课咱民间有句俗语“人靠衣裳马靠鞍”，良好的服装形象不仅可以展现一个人的气质、修养、审美水平，从某种意义上讲，还是一个地区社会文明程度的体现。今天，我们就一起学习一下《服装的色彩搭配》，请同学们翻到课本第20页第六课。二、讲授新课过程一：1、人生活的世界是一个多彩的世界，色彩是自然的化妆师。同样色彩对于着装起着重要的作用，需要根据人的头发、肤色等天生的色彩进行分析、搭配。教师：咱们一起回顾一下关于色彩的知识。（出示课件图片），（讲解同类色、邻近色、对比色）。2、幻灯片出示服装色彩的搭配的方法。（1）、协调色的搭配（出示课件）。①同类色的搭配②邻近色搭配方法视觉感受：内敛、和谐、统一。（2）、对比色搭配的方法（展示课件图片）.黑白搭配，补色对比更为强烈。视觉感受：强烈、新奇、独特。3、学生讨论：教师出示一部分图片，让学生讨论回答图片中的色彩搭配用了什么配色方法（展示课件图片）。过程二：教师：通过边欣赏边学习服装色彩搭配的基本方法，同学们体会到服装色搭配的基本要求了么？师生共同归纳总结:（展示课件图片）（1）、整体和谐，风格统一。（包括帽子、围巾、腰带、鞋、包等配饰。）（2）、美观与功能统一。（不同季节、不同场合、不同职业对色彩的搭配不同。）过程三：教师：服装搭配有什么小技巧吗？（展示课件图片）①花色衣搭配：与花色衣搭配时可选单色衣，但要注意上下的色彩相呼应。②牛仔服搭配：可与毛衣、夹克、休闲上衣等款式搭配，搭配色彩上比较自由、随意，但正式场合不宜穿着。③认识安全色：黑、白、灰、蓝（牛仔布料），与其他任何颜色都可以搭配。过程四：教师总结、与学生共同回顾本节课的知识点。三、教师总结时代的发展使服装有了丰富的变化，面对五花八门的服装，同学们不要求奇、求怪、求名牌，而要正确地对待服饰美。通过和谐的服饰和整洁的仪表，来创造良好的性格才是我们这节课学习的真正目的。并不是华丽而昂贵的服装才是美。只要我们自尊自爱，朴实无华才是一种美。四、作业探讨：学生能不能穿奇装异服？