高中历史概念型选择题答题技巧及专项训练

三.概念型选择题解题技法题型特点高度重视对历史概念的考查是近几年来高考的突出特点。概念型选择题一般分为两种形式：一是在题干中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释，常出现的标志性词语有“含义是、内容是、标志是、性质是、特点是、表现是、准确的理解是等。二是在题干给出的是阐释或现象，在选项中列出四个概念，常出现的标志性词语有‘反映了、目的是、实质是、性质是等’。解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念的内涵和外延。解答此类型的选择题，一般采用如下的步骤：第一步，审清时间、空间和设问限定词，明确答题的方向；第二步，阅读题干或材料，把握关键信息，联系所学知识进行界定；第三步，除了运用排除法外，还要注意背景分析法、定量分析法、定性分析法、史论结合法等方法的运用。常用的几种方法：背景分析法——历史概念有其客观存在的特定的背景，根据历史事件和历史空间并联系所学知识，直接选取合适的选项。定性分析法——背景分析法——历史概念有其客观存在的特定的背景，根据历史事件和历史空间并联系所学知识，直接选取合适的选项。定性分析法——就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的选项就要被淘汰。定量分析法——就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。理论法——运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系原理，阶级分析法等基本原理可以迅速解答。史论结合法——运用唯物史观、辩证法的相应理论与观点对题干与备选项进行分析，再结合相关历史知识进行印证，从而找出最符合题意的选项易错陷阱①核心概念理解不到位例1.（2013·全国新课标卷I文综·29）现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是()A．洋务运动—戊戌政变—清末新政B．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命C．鸦片战争—中法战争—甲午战争D．太平天国运动—义和团运动—辛亥革命【解析】“现代化”这个概念在政治、经济、思想、文化、军事、社会生活等方面都有内涵，我们不难排除C项和D项；剩下A项和B项，我们就来看哪个更能体现这个趋向了：“清末新政”是地主阶级的自救运动，目的是维护清王朝的专制统治；而辛亥革命是资产阶级革命，目的是推翻封建专制统治，确立民主共和制度。两者比较，当然辛亥革命更符合题意了。所以本题正确答案为B项。本题的陷阱是：对现代化理解不全面，不能理解现代化的程度，导致选项无法确定。例2.1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原则是A．民主主义B．平等主义C．自由主义D．共和主义【解析】本题是当年正答率最低的一道题，是概念型选择题中比较有代表性的。材料信息是“合众国不得授予贵族爵位”，贵族爵位是可以世袭的，也就是说美国反对世袭。四个选项中民主体现的是反对专制、独裁，自由体现的是反对束缚、禁锢，平等体现的是反对等级，共和是指国家元首等有选举产生，体现的是反对世袭制度，所以本题答案为D项本题的陷阱是对民主、自由、平等、共和等概念理解不准，导致选项无法确定答案。②材料信息提取不准或以偏概全例3有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是A．儒家B．道家C．墨家D．法家【解析】题干给出材料进行阐释，选项给出四个概念，这种题型在概念型选择题中是最常见的。比较容易在材料的阅读和提取信息上设置陷阱。本题的关键信息有‘注重实践的政治家’‘认为贵族的存在已不合时宜’‘把商人和学者看作是可有可无或多余的人’三个信息结合起来，本题正确答案为D项本题的陷阱是材料关键信息提取不准或不全，导致失误。例4近代一有识之士曾说：“一国所得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国使之协以谋我。”上述言论针对的是()A．领事裁判权B．片面最惠国待遇C．居住及租地权D．“门户开放”政策【解析】材料关键信息“一国所得，诸国安然而享之”，体现的是“利益均沾”原则，由此可知这是针对的片面最惠国待遇。材料没有体现出司法、租地居住权利，因此A项和C项排除；而“门户开放”政策是美国要求其他列强向其开放势力范围，使它也得到侵略权益，可以说是“诸国所得，一国安享”，因此D项不符合信息；所以本题正确答案为B项。本题的陷阱是：关键信息把握不准，误选门户开放。例520世纪50年代，中苏两国对中国的某一新生事物产生了不同看法。前者认为它是“中国加速社会主义建设，向共产主义过渡的最好形式”；后者则认为20—30年代的苏联曾有过类似尝试，但“在经济上是不合理的”。“它”是指A．土地改革B．“一五”计划C．社会主义三大改造D．人民公社【解析】本题的关键信息是：“向共产主义过渡的最好形式”，20—30年代苏联有过类似尝试，但“在经济上是不合理的”。由所学知识可知，土地改革、“一五”计划和社会主义三大改造都不符合“向共产主义过渡的最好形式”，排除A、B、C项；人民公社化是“向共产主义过渡的最好形式”，而且苏联曾经出现过类似的农业集体化，带来了农业的长期滞后，所以本题正确答案为D项。小结：概念型选择题往往考查历史事件或历史概念的各方面相关知识。做此类选择题如果基础知识不过关，难度会很大。解题时一是要注意历史概念的时间、空间或适用范围关键信息，二是对历史概念的内涵和外延以及性质的界定，三是用排除法等方法。要注重第一印象。课堂突破1.明末清初有思想家认为“郡县之弊在迁转太速，封建之弊在世守不易。”据此，对郡县制和分封制的理解正确的是A．郡县制不利于地方发展B．分封制易造成地方割据C．二者均有弊无利D．二者均易形成皇权专制解析从材料信息看，该思想家认为，郡县制的弊端在于官员流动大，分封制的弊端(封建之弊)在于官员的世袭。结合所学知识可知，郡县制有利于地方发展，两者各有利弊，故A、C两项说法错误；郡县制容易造成皇权专制，分封制实行时期，皇权还没有出现，分封制对王权不利，故D项错误。分封制容易造成地方割据，故B项正确。2．明朝时商品经济繁荣，“坊须数十人，间日而作。镇民少，辄募旁邑民为佣……吉贝(棉花)则泛舟而鬻诸南，布则泛舟而鬻诸北”。由此不能得出A．长途贩运贸易繁荣B．资本主义萌芽出现C．农产品商品化发展D．重农抑商政策松动解析材料信息“吉贝(棉花)则泛舟而鬻诸南，布则泛舟而鬻诸北”，说明长途贩运贸易繁荣和农产品商品化发展，故A、C两项正确，“辄募旁邑民为佣”，可见出现了雇佣关系，即资本主义生产关系，故B项正确。明清时期，重农抑商政策进一步强化，材料信息无法体现这一政策的松动，故D项错误。3.“道光后期以来，满清王朝曾在抵御外侮的旗帜下领导过多次民族战争。……这是一个转折点，在西太后身上，民族战争失败的同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失。”与“转折点”直接相关的不平等条约是A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》解析从材料信息看，“转折点”发生在西太后时期，“民族战争失败的同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失”，说明该条约的实行使中国人丧失了民族抵抗意识，与之直接有关的是《辛丑条约》，清政府沦为列强的代理人。《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》并没有消磨中国人以及清政府的抵抗意识。答案D4.“(它)毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界，看到了那个世界的部分，并设法把这部分引进到中国来，而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式……给僵化的封建文化打开了缺口。”材料评述的是A．经世致用B．“中体西用”C．维新思想D．“兼容并包”解析结合近代思想解放历程可知“中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式”符合“中体西用”思想的内涵，故选B项。5.(2016·台州模拟)斯塔夫里阿诺斯提出：“促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。”这里的“儒家学说的道德准则”主要是指()。A．为政以德B．君权神授C．三纲五常D.民贵君轻解析本题考查对三纲五常的理解。“三纲五常”为封建社会的阶级统治和等级秩序的神圣性和合理性提供辩护，成为中国封建专制主义统治的基本理论，为历代封建统治阶级所维护和提倡，也是“儒家学说的道德准则”，故C项符合题意。A、D两项说的是统治者的从政标准和理念，B项说的是君主权力的来源，均不符合题意6.(2016·保定一模)有爱国人士指出“今日的国民党应该挺身出来，找寻那些呼唤的声音，去宣传去组织，树起旗帜来让民众——反抗军阀与外国帝国主义的民众，是工人、是学生、是农民、是商人，都集合在国民党旗帜之下，结成一个向军阀与外国帝国主义作战的联合战线。”下面能够体现该讲话精神的是A．第一次工人运动高潮的出现B．革命统一战线正式建立C．西安事变爆发D．抗日民族统一战线正式建立解析本题考查对革命统一战线的理解。从材料中爱国人士对国民党寄予很大希望，以及革命的对象“军阀与外国帝国主义”等即可判断为国民大革命。故B项符合题7.(2015·广东汕头)在中央，皇位由私家世袭，地方由异姓非世袭官僚管理。这种制度是指A．君主专制中央集权制B．三省六部制度C．郡县制度和行省制度D．科举选官制度解析本题主要考查学生理解分析及知识迁移的能力，依据所学可知君主专制中央集权制度下，皇位是世袭的，地方则由非世袭的、皇帝和中央政府任命的官僚管理，A的表述符合题意；而三省六部制、郡县制、行省制、科学制都属于专制主义中央集权制度的重要组成部分。故选A课后专项训练1.(2014·广东深圳调研)该体制自秦朝创立，纵贯中国古代。“从中央到地方形成单线垂直的独立管理体系，与政府行政机构分离，从而确保了体制下各级机构权力的独立运作，上下一体，机构官员高效行权。”该体制是A．宗法分封体制B．“丞相”体制C．监察体制D．科举选官体制2.(2015·广东七校联考)著名史学家张荫麟等著《中国史纲》认为“周代社会组织可以说是中国社会的基础”，此处的“社会组织”应该是A．分封制B．礼乐制度C．宗法制D．世袭制3.(2016·河北石家庄调研)侯家驹在《中国经济史》中指出：“国家干预”在现代社会中，是政府以政策性干预来维护社会公正和经济正常运转；但中国古代政府的“干预”更具有强权掠夺的性质，根本目的是最大限度地控制国家经济，从中获取巨额财富„„。下列经济情况与材料观点相符合的是A．官营专卖B．市坊制度C．朝贡贸易D．闭关锁国4.(2015·广东梅州五华县质检)有学者指出：“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国，王而不藩者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”这里的“国家政体”指A．王位世袭制B．宗法分封制C．郡县制D．中央集权制5.(广东肇庆一模)“他拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命这一传统的马克思主义原则，„„这对莫斯科来说纯属异端邪说，但毛自行其是，将农民组织起来，建立了独立的军队和政府。”这里的“异端邪说”是指A．人民民主专政理论B．工农武装割据理论C．枪杆子出政权理论D．城市武装起义理论6.(2014·河南郑州一模)《中苏友好同盟条约》是1945年8月14日中华民国政府与苏联政府就对日作战后期及战争结束后解决双方争议问题签订的条约，条约有效期为30年。新中国成立后，决定重新签订中苏之间的条约。这反映新中国初期的外交方针是A．独立自主B．“一边倒”C．“另起炉灶”D．“打扫干净屋子再请客”7.(2016·广东中山期末)“两岸双方应恪守反对‘台独’、坚持‘九二共识’的共同立场，增进维护一个中国框架的共同认知，在此基础上求同存异。”“求同存异”中的“异”的本质内涵是指A．不同的国情B．不同的社会制度C．不同的经济水平D．不同的生活习惯8.(2015·广东肇庆二模)“十四大”报告指出：“它不是要改变我们社会主义制度的性质，而是社会主义制度的自我完善和发展，„„是同社会主义基本制度结