高考比较类材料题做法和训练(高三备课组)

高考历史材料题讲评及训练（3）比较类型清新三中高三历史备课组一、高考考点分布(2010-2014)•2013年广东文综39题比较晚清同时期人物对洋务运动看法（评价）的异同；•2014年广东文综38题比较美苏对“马歇尔计划”认识不同；二、比较类型设问关键词•（一）、相同点（相似点）比较类：•1.“比较在…上的相同点（或相似点）”•2.“指出…和…在…上的相似之处（或相同点）•3.“比较……和……的共同点”•（二）、不同点比较类：•1……不同特点2……变化3……发展•（三）、异同点比较类：•1.比较……2.比较……异同三、解题思路•1.明确比较对象•①知道要比较的对象是哪几项历史事物•②明确比较类型：相同点、不同点（变化、发展）、异同点•2.确立比较角度，找准比较项（关键）。•①有比较项：按照题目设置的比较项进行。•②没有比较项，需要……•比较事物：背景、领导阶级、特点、评价•比较人物：时代、阶级阶层、事迹、评价•3.组织答案：•组织共同点时：比较项+都……•组织不同点时：比较项+序号化（对比较项逐一作答）四、广东高考文综真题分析•2014年38•材料三：电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作，影片描述一个法国小镇的战后生活，最初在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦，直到获得美国的财政援助，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地生活。•材料四：漫画：“美国最新式战车”（图10，1947年发表于苏联某杂志，图中俄文3AEM意为“财政贷款”）•（3）结合材料三和四，分析电影和漫画的原作者对于马歇尔计划的认识有何不同？参考答案•（3）不同：电影描述法国小镇在美国财政援助下生活逐渐好转，创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复；（4分）•漫画中欧洲人被“绑”在美国的战车上，追逐美国的财政贷款，创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。（4分）2013年广东高考39材料一：对于洋务运动，当时的人颇有批评，以下看法较具代表性：刘锡鸿:中国空虚不在无船无炮，而在无人无财，此皆政教之过也；西洋技巧文字，似不可纷纷讲求，致群鹜于末，而忘治道之本；不思整饬纪纲（纲常伦理），而惟骛心于凶器之末何欤？——《刘光禄遗稿》郭嵩焘：西洋立国以政教为本；日本仿行西法，大小取法泰西，月异而岁不同；（中国专注于造船、制器、练兵）考求洋人末务而忘其本，自以为安。——《伦敦与巴黎日记》（2）刘锡鸿和郭嵩焘都批判洋务运动舍本逐末、但他们的主张并不相同。根据材料一对此加以分析。（10分）参考答案•（2）刘锡鸿认为西方技艺是“末”；中国的纲常伦理是“本”；主张整饬纲常伦理，反对洋务派专注于学习西方技术的做法；（5分）•郭嵩焘认为西方技术是“末”；西方政教是“本”；日本明治维新全面学习西方，国力增强；反对洋务派只学习西方科技，主张不仅学习西方技术还要学习西方制度。（5分）五、文综周测39【工业化模式选择】•苏联斯大林模式•材料一斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着直接过渡到社会主义的原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。•——据叶书宗《善于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》•（1）据材料一并结合所学知识，指出斯大林的经济政策与新经济政策相比有哪些“改变”。（6分）同学答卷分析参考答案•（26分）（1）改变了新经济政策间接向社会主义过渡的路线，实行直接过渡；（2分）•改变了多种所有制并存的所有制形式，实行单一公有制；（2分）•改变了计划和市场调节并存模式，实行高度集中的计划经济体制。（2分）英国工业化模式•材料二党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家……因此我国共产党也就拒绝了“通常的”工业化道路，而从发展重工业开始来实行国家工业化。•——摘自《斯大林选集》•（2）材料二中所说的“通常的”工业化道路是什么？（2分）结合所学的知识以英国为例加以说明。（6分）同学答卷分析参考答案•（2）工业化道路：•从发展轻工业开始（2分）•英国殖民掠夺（海外扩张）进行资本原始积累；（2分）•第一次工业革命到第二次工业革命（从轻工业到重工业）（2分）•逐步实现工业化（2分）新中国工业化•材料四•党在过渡时期的总路线和总任务是要在一个相当长的时期内基本上实现国家的工业化……从1953年起，我们就要进入大规模经济建设了，准备以20年时间建成中国的工业化……但是首先重要并能带动轻工业和农业发展的是建设重工业；《论十大关系》实际上是思考开辟一条跟苏联有所不同的中国工业化道路的问题；八大进一步确定了社会主义建设的战略目标，即“尽可能迅速地实现国家工业化”……实现国家工业化是中国人民百年来梦寐以求的理想。•——摘编自《中国共产党历史》（4）据材料四并结合所学知识，阐明新中国成立初期工业化的基本设想，并分析这一设想与苏联的工业化道路有何不同?同学答卷分析参考答案•（4）设想：借鉴苏联经验，优先发展重工业，尽快工业化。（2分）•不同：新中国初期不主张片面强调发展重工业，要处理好重工业、轻工业、农业的关系，走一条与苏联不同的中国社会主义工业化道路。（4分）六、当堂训练•下列是两个不同时期我国历史教科书对美国宪法的评价。•1、“国会是资产阶级和地主控制的，……这部宪法保障了美国资产阶级的利益，它可耻地保存奴隶制度，把种族歧视固定下来，使广大的劳动者失去了起码的政治和经济权利。它所宣布的‘自由’意味着种植主和资产阶级专政的巩固，意味着剥削的自由。”•——《世界近现代史》人民教育出版社1958年版•2、“美国宪法具有重要的历史意义。……宪法所确立的主权在民、三权分立、共和制等原则，为美国在此后两百多年间由小变大、由弱变强提供了制度上的保证，也为后来许多国家所效仿。•——《近代社会民主思想与实践》人民教育出版社2005年版•(3)据材料分析两个不同时期我国历史教科书对美国宪法的评价侧重点有何不同？参考答案•(3)不同：•20世纪50年代，侧重于批判美国资产阶级代议制虚伪性；•21世纪初，从人类政治文明建设的高度肯定了美国民主共和制的历史意义。(4分，每点2分)类型斯大林模式中国特色社会主义模式（改革开放后）英国工业革命生产资料所有制生产资料公有制以公有制为主体，多种所有制成分并存生产资料私有制工业化道路优先发展重工业农轻重按比例协调发展先轻工业后重工业归纳总结：各国工业化模式对比•（1）不同农业制度集体化农庄家庭联产承包责任制资本主义大农场经济体制高度集中的计划经济体制宏观调控下的社会主义市场经济体制资本主义市场经济体制（自由放任经济）•(2)特点•①苏联：通过牺牲农业，优先发展重工业的方式建立起来的高度集中的计划经济体制。•②美国：在不触动资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整。国家干预经济，调节资本主义供给与需求之间的矛盾。•③中国：在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的环节，解放生产力，最终建立社会主义的市场经济体制。六、当堂训练•39•材料一世界历史不是过去一直存在的；作为世界历史的历史是结果。•大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国的孤立状态。•——《马克思恩格斯选集》•材料二为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。•——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》参考答案•（1）不同之处：材料一认为是大工业（工业革命）开创了世界历史。材料二认为世界历史开始于1500年（新航路开辟）。（4分）•相同之处：都认为世界历史不是一开始就存在；都认为世界历史开始于各地联系加强。（4分）