高考流程图等结构类图文转换解题技巧

类型考查形式考题举例构思框架图把构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯。不超过×字。2014年全国新课标卷Ⅱ流程图用简洁的语言表述流程图的基本内容。2006年广东卷结构类图文转换题常见的考查形式归纳检验证实演绎观察（经验事实）－－→科学定律－－→科学理论－－→解释和预计结构类图文转换题解题要领步骤解题要领理清内在联系构思构架图：重点把握空间上整体与局部的关系、时间上的先后关系。流程图：重点把握时间上的先后关系、事理上的因果关系，注意发展变化所依赖的条件。方位图：重点把握空间上的位置关系。明确答题要求明确答题范围、内容、字数、遣词造句、表述角度与表达方式等方面的要求。精心组织语言注意表示次序、方位、事理等词语的选用。一、思路框架图解题步骤把握构思框架图层次特征，按顺序拟写转换文字解答构思框架图文转换题，可以分三步：第一步，看清题目要求，明确陈述对象。第二步，分析示意图的层次。为了一目了然、表达明确，示意图往往按层次列举相关内容，所以分析示意图的层次是解题的关键。第三步，理解每层的具体内容。分清层次之后，注重理解每层的具体内容和顺序等。第四步，拟写答题内容时要注重说明顺序。即要按照事物的发展顺序、逻辑顺序或者时空顺序来拟写。比如2014新课标全国卷Ⅱ，因为所给示意图是一个班级的春游构思图，故其说明顺序应该是先班级后小组。17.下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分〉（2014新课标全国卷Ⅱ）【答案示例】这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。【解析】题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过75个字。组织答案时应先指出这是一次春游活动，然后讲春游所开展的活动及要求，最后讲各组的具体情形。【巩固练习】下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。【答案示例】地下老旧管线的管理分为两个阶段：先对供排水系统及燃气、电力管线进行普查，再通过制定建设计划、统筹安排建设、预留接口来完成改造。二、流程图的特点和解题思路科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（2006年广东高考题）【答案示例】科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。归纳检验证实演绎观察（经验事实）－－→科学定律－－→科学理论－－→解释和预计流程图包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字展现一个事件的流程答题时注意把整个过程表述清楚讨论：这种题型有什么特点?归纳检验证实演绎观察（经验事实）－－→科学定律－－→科学理论－－→解释和预计科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（2006年广东高考题）【小结】流程图解题思路：1.看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2.把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着发展的趋势或动作的走向；横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3.分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。归纳检验证实演绎观察（经验事实）－－→科学定律－－→科学理论－－→解释和预计2.科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。1.根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。2分，遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象4分用语不够准确借助误例，归纳正确的做题方法：看看这些答案能拿多少分?(满分6分)归纳检验证实演绎观察（经验事实）－－→科学定律－－→科学理论－－→解释和预计【答案1】科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。【答案2】人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。归纳检验证实演绎观察（经验事实）－－→科学定律－－→科学理论－－→解释和预计由参考答案领悟答题的关键:从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是？)用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）【答案3】在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律，通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导可以演绎、推断诸多现象，预见发展趋势。这就是科学知识增长的模式。【巩固练习1】清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。眼中之竹胸中之竹画中之竹现实之竹审美选择改造加工形诸画卷重点检查做题是否按方法做，表述是否规范竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。缺了陈述对象，用词不当，表意不清晰⑵先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。眼中之竹胸中之竹画中之竹现实之竹审美选择改造加工形诸画卷⑴看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。没审准题，被题目迷惑了/用词不当【巩固练习2】下图是广州市“绿箱子废旧手机回收平台”流程的示意图。请你根据此图向广大市民介绍废旧手机回收的整个流程，并号召广大市民积极参加这一环保公益活动。【答案示例】登录“绿箱子网”，选择回收价格及回收商，将旧手机快递至回收商，回收成功后可换取绿E币和现金，绿E币还可兑换日用品。轻松点击，环保又受益，大家赶快行动吧！【巩固练习4】波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式(如图),请你用简洁语言概括表述这种激励模式(40字左右)。激励--→努力---→方向技能绩效--→公平评价-→满足-→→←【分析】几个概念不难理解，关键是“箭头”指向所揭示的关系及如何表述这种关系。用激励来激发努力，如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。1.下面是某医院门诊“一卡通”挂号流程图，把这个流程写成一段话，要求内容完整得当，表述准确，语言连贯，不超过100字。•答案示例：•患者到院后，有卡患者直接到分诊台或在收费窗口充值挂号．无卡患者，如果带着身份证，先到收费窗口办卡，并充值挂号；如果未带身份证，则先到导诊台填写办卡申请单，然后去收费窗口办卡，最后去收费窗口充值挂号．•2．某市为创建“文明城市”，组织人员进入企业进行安全检查，下面是“安全监督检查流程图”，请介绍该图的基本内容。要求内容完整，表述准确，语言简明，语句连贯。以“检查人员”开头，不超过120个字。（6分）•检查人员进入企业，将从现场安全和台帐、制度建设两个方面进行检查监督．（2分）若发现事故隐患就提出整改措施，限期进行整改；（2分）如果企业整改到位，检查人员收到企业整改回执后将复查验收；如果企业整改不到位，检查人员将上报有关执法部门，由有关部门进行行政执法。（2分）•3．下面是某单位人事部招聘员工程序图，请把这个程序写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。•从接收应聘人员简历到最后通知入职，要经过两次面试，简历和两次面试均要评估，评估合格即可进入下一程序，评估不合格的，相关材料将会由人事部存档。例：请根据下面的两幅图，介绍广州塔（海心塔）所在的位置，并描述广州塔塔身的形状特点。要求：连标点符号不超过60字。（6分）（海心塔）北望海心沙岛（珠江、珠江新城）,南对赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。【小结】方位图答题注意：1、先说出它所处的位置2、看清楚参照物3、用准方位词4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）积累一些表方位的词语：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻……【巩固练习】请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（5分）【答案示例】广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。图表来源于社会生产生活，图文转换题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底是在考查考生的语言运用综合能力。只要我们认真观察理解，按照方法去做题，表述规范，想拿高分不难。结构类图表概括题此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。课堂小结