高考满分作文・研究性学习

高一七班苏周昊孙畅周舟季慧娟指导老师李娟一、问题产生背景作为21世纪成长起来的华夏少年，在优越的环境下，每个人都有自由的发展空间，以文字的韵律奏响人生的乐章，用手中的笔书写自己的未来。我们知道如何写作文，可是为什么一听到要写作文就感到头疼呢？面对可怜的作文分数心中也充满了无限的苦恼。其实真正的原因在于我们无视了写作技巧的重要性，没有真正掌握写作技巧的精髓。所以作为我们这些迟早面临高考的学生来说，仍然需要去探索和专研，为了2年以后的高考战场做准备。二、研究方法（一）文献研究法：①上网查阅相关资料，查看有关高考满分作文的素材等。②翻阅有关书籍，了解写满分作文的技巧。•（二）谈话法：向老师和满分作文作者请教高考满分作文的写作技巧。三、研究结果1、查阅资料整理结果查阅到了历届的高考满分作文，整理过后分类别进行了讨论，获得了高分素材。2、实验结果分析历届高考满分作文皆有书写工整、语言优美的特点。开头和结尾互相照应，用了大量的中外名句，逻辑清晰，题目新颖，喜迎老师的眼球。文章的立意都积极向上，目光都较长远。3、调查报告结果分析往届高考语文中的满分获高分的参考者多在平时做了大量的写作训练，并且认真对到每一次写作练习。所以，为了在高考中获得高分，我们也应学习其认真态度，做好每一次的作文练习。同学们通过认真的研究得出了以下心得和写作技巧：命题作文最为近几年高考作文的主要命题形式之一，引起了我们研究小组的重视······本组成员通过研究得出结论：1.命题作文的题目万不可改动在考试中，有的考生将命题作文按话题作文来写，有的直接改了题目，都是万不可取的。改动命题作文题目的文章在评卷时直接进人三类或三类以下作文进行评分。命题作文的题目从形式上大体分为两种。一是直陈式，一是材料引述式，第二种形式考生在考试中出错的最多，把“为题”理解成了“为话题”。“为题”、“为话题”，一字之差，要求相去甚远：前者为题目固定。不可更改：后者是一个范围，题目需要另拟2.掌握命题作文审题技巧(1)弄清题目的限制和要求命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。如：题目“校园新风”.写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好的现象，宜与过去对比。(2)抓住“题眼”确定中心题目中的关键词语.就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。①单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。②词组型题目中.起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”.“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”，“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”.“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。(3)添枝加叶法与逆向选材法命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时，选材的范围很宽.确定写作目标就显得困难.这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标，如“选择”，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。这种添枝加叶是在心中进行的，千万不要换题目哟!有人认为选材不应放在审题中进行，其实审题与选材应是同步完成的，它们可以相互印证。选材平庸的作文难成好文章。那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖.如“感谢”.学生感谢老师为常见，老师感谢学生就为奇、为新。同学们通过认真的研究得出了以下心得和写作技巧：1·理好思路再下笔审题结束后，最好能把自己的思路列成一个简要的提纲；如果不列提纲，至少静下心来想一想先写什么，后写什么，力求想得稍微深一点，因为你一开始想到的，别人很可能也想到了，这就容易撞车。想的有个比较清楚的眉目再动笔。2·精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。比如《老秋翁小记》。3·要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，'宁停三分，不争一秒'，因为写作是'开弓没有回头箭'的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。4·在力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。今年实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。5·如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。6·一定要完篇。熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。8、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，'回眸一笑百媚生'。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。10、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。11、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。1、你的文章字数在（）字以上。A．在800――1000字之间B。正好800字C。700――800字间D。700字以下或其它2．你认为这次你的作文卷面属于下面那一种情况。（）A．同学和老师都说我写的字工整大方，我也认为是这样。B．虽然我字写得不好，但是很工整，同学和老师都能认清楚。C．我在这次作文里面有几处涂改和增删，但这不影响大局。D．老师有时会认为我写的太乱，我也认为是这样。3．本次你的作文题目属于下面那一种情况。（）A．我的作文题目经过了我的精心设计（属于直接反映思想内容、直接抒情性及其它新颖的题目），我认为很好。B、我的作文题目基本上还可以，虽然不新颖，但通俗、简明。C．我的作文题目很普通，我实在没办法拟出好听的题目。D．我的作文题目就直接定为所给出的那个话题。4．你的作文开头和结尾属于下面的那一种情况。（）A、我的作文开头及结尾是用的是名人名言、警句、题记等，很新颖。B、我的作文开头及结尾用的是修辞、诗文及其它新颖的方式，有一定的新颖性。C．我的作文开头及结尾是采用一般方式写的，别的新颖方式我想不出来。D．我不注重作文的开头和结尾，把它和其它段落平等对待的。5．你的文章立意属于下面的那一种情况。（）A．我坚持“人无我有”的原则来拟题，有一定的新颖性，而且我认为这是最佳的立意了。B．我力求做到选择文章的最佳立意，我估计在考场上有少数人和我的立意差不多。C．我只能写一般的立意了，考场上大多数同学也许和我的立意及选材差不多。D．我作文一向不太好，只要有话写就已经不错了。6．你认为你的文章思想内容属于下面的那一种情况。（）A．感情真挚，思想健康，有积极的教育意义。B．价值取向还算可以，没有什么褒贬不分的情况发生。C．思想内容一般，我只是为文章的立意而选相关的材料或事迹。D．我的确不知道什么是文章的价值取向。7．你认为你的文章在结构和标点上属于那种情况。（）A．我全部符合。B．我基本符合每一项。C、我有一项不符合。D．我有一项以上的不符合。附调查问卷»附高考零分作文研究•主要研究成员周舟苏周昊•【研究对象】高考零分作文•【研究目的】近年来，高考零分作文已成为热点词汇，《高考零分作文》一书也热销，作为一名高二学生，面对面对未知的高考，看前辈们走出来的血路，借此分析，加以警告。•【研究过程】通过阅读高考零分作文，寻找有关问题，加以分析比较。•下面是相关内容和资料。•一、零分作文的成因•有人把高考零分作文分成了三类：•（一）愤世嫉俗性，已积累的言辞表达对社会上各种现象的不满。•例如：•《品味时尚》•《站在历史的天空下幻想》•《品味时尚给了很多小贵装逼的会》•这三篇算是这类型的经典。零分作文•不免有跑题的成分，可也不乏文采•斐然的，如《站在历史的天空下幻想》，•此文作者精通历史，将之运用的十分完美••且文学功底深厚，虽说有参考的成分，但并非照搬，何况，那么多的人都是抄都抄不出新意的呢？只是令人扫兴的是，这篇文章将每小句最后一句话连起来就有些大逆不道了。言语低俗，粉刺意味严重，故被判为零分，我们是该为此学生叫屈？••（二）、玩世不恭型，恶搞，以调侃高考为乐。•例如：《我说90后》《我有一双隐形的翅膀》•《我说90后》一篇严重跑题，却在最后表示出了对高考的讽刺，“时间快到了，如果有缘，下次再见。”与高考再见，就是又重读了。•在考场上对高考进行调侃其实是极其不明智的一种做法，无异于以卵击石。•（三）挑战高考型，这类作文是对高考的极端反对和抵触，甚至是厌倦，例如：•《变道超速》《不敢创新的创新》堪称经典。•“中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的，谁要是敢创新，另立山头，标新立异，呵呵，那你就看好的把，必须把你办了，否则，中国学生中会冒出无数个不听话的学生，那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子！”•这是摘抄自《不敢创新的创新》中的一段文字。由于本，但真切的表达了作者对高考及中国教育的感叹和不满。•作为一名高二的学生，高考离我们并不遥远。一年半后坐在考场里的就是我们，当我们面对那些作文题目时又会做出怎样的回答？作文是根据题目表达作者主观意见的东西，可我们的作文，却有其固定的套路及答题模式。