常见的说明方法及作用

说明文阅读2【复习目标】语言品析。分析说明方法及作用。•④黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。黑匣子通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。舱声录音器记录驾驶舱内的各种声音，包括通话声、发动机声、爆炸声等。黑匣子记录的飞行数据、驾驶舱的各种声音能帮助人们分析事故原因。•⑤黑匣子是由澳大利亚人戴维•沃伦博士发明的。戴维•沃伦博士的父亲死于1934年的巴斯海峡飞机失事，当时戴维只有9岁。20世纪50年代初，沃伦博士萌生了一个念头：制作一个能记录飞行数据和驾驶室对话的装置，用于帮助分析人士了解飞机失事原因。他为墨尔本航空研究中心写了一篇名为《帮助飞机失事调查的设备》的备忘录，并于1956年发明了名为“ARL飞行记忆装置”的飞行记录仪。直到5年后，他的发明才得到广泛关注，该设备最终在英国和美国投产。•1.说明文的特点之一是用语准确。请具体分析。（2分）•①它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。•2.文章第⑤段讲述戴维·沃伦博士的故事，有何作用？（2分）••答案明确：1.（1）第①句中，“任何”一词，起限制作用，(解释该词)•②说明在“商业飞机或喷气式飞机”上，它无一例外都是必备品，不可缺少。（联系文本具体内容，结合该词分析）•③“任何”体现了说明文语言的准确性。（联系该类文本特点,由于题干中已出现“准确”，因此第三点不作为得分点）•2.举例子(或举例)(1分)，（方法）•具体真切地说明了黑匣子发明的原因。（1分，意近即可）（内容）•答题指导：语言品析：•1.品味语言的准确性。•答题方法：要理解文中表示时间、空间、程度、范围、估计、数量、性质等词语，揣摩修饰、限制性的词语，结合句子本身的特点去分析遣词造句是怎样准确说明事物特征（或事理）的。•①不能删或不能替换，并解释该词在文中的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为副词，表示限于某个范围或少数范围；•②体会删改后的句子跟原句的区别，写出该词突出强调的是什么，最后得出结论，删去就不符合原文意思；•③体现出了说明语言的准确性。以筛选信息为主，根据题项内容，圈画出相应句子。•2.品味语言的生动性。•通常考查的是修辞手法的作用，可参照文学作品赏析语言的方式进行解答。•注意文中的比喻句、拟人句、描述句、议论句、抒情句等，可以从语言的形象、情感、趣味等方面思考，分析其在描摹情态和特征方面的作用。•注意组织好答题语言，在具体揣摩某些字词时，也要从表现说明对象的特点入手来思考。•例如：“××”词好在哪里？答题方式一般为：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣。•分析说明方法及作用：•1.为了让较为深奥的说明内容更加通俗易懂。说明方法有时单独使用，有时几种综合使用。因而，分析时要认真阅读，仔细辨别，答题时不遗漏。分析说明方法时，不能把说明方法与修辞方法、论证方法相混淆。•常见的说明方法及作用：•1.举例子：以……为例，具体真切地说明了事物的……特点。•2.列数字：数据的使用说明了事物的……特点，使说明更加具体而准确。•3.作比较：把……和……作比较，突出强调了说明对象的……特点。•4.打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的……特点，增强了文章的趣味性。•5.引用：能使说明的内容更具体、更充实。•（1）引用具体的事例；（作用同举例子）•（2）引用具体的数据；（作用同列数字）•（3）引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。•（4）引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。•（5）引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。•（注：以上五种说明方法及其作用，考查频率较高。）•6.分类别：分门别类地说明了说明对象……特点，使说明更有条理性。•7.下定义：用简明科学的语言对说明对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭说明对象的特征。•8.作诠释：对说明对象加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。•9.摹状貌：对说明对象加以形象化的描摹，具体生动地说明了事物的……特点。•10.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明了事物的……特点。•分析说明方法的作用，首先应把握“大方向”——每种说明方法的特点及作用，然后结合具体的语句和语言环境综合考虑，合理“填空”——具体分析、综合归纳。•回答说明方法作用的题目，我们可以参照下面的格式：“用了……说明方法，……地说明了……（文章说明的事物或事理）具有……特点。”•杰出的建筑师•法布尔•①居住在草地里的蟋蟀，几乎和蝉一样有名气，主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才华，它的住所堪称别墅。一位法国作家在一篇关于蟋蟀的寓言中写到：“我的小家庭很舒适，如果你想要快乐的生活，就隐居在这里面吧！”•②在那些青青的草丛之中，隐藏着蟋蟀的住所。在这里，即便是下一场滂沱的暴雨，也会立刻就干了。蟋蟀的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶。相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度，就好像我们常看到的那种有家庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人，都会流露出怜悯之情。•第②段画线句中的红色的词能否去掉？为什么？（3分）•不能，•因为“最多”表示最大限度（1分），(解释该词)•用在原文是指这个隐蔽的隧道最深处不超过九寸，不是很深，去掉后就变成这个隧道深九寸，不符合实际，（1分）（体会删改后的句子跟原句的区别，写出该词突出强调的是什么，最后得出结论，删去就不符合原文意思。）•体现了说明文语言的准确性。（1分）•课堂练习•⑥美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人健康的影响，做了一个实验。把人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分种后大白鼠就死了。人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。•⑦在导致疾病的五大因素中，营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害，都没有不良情绪积累所带来的严重。因为，不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。《生气的成本有多高》节选•文中画线句子用了什么说明方法？有何作用？（3分）•明确：(1)列数字、作比较（2分，方法。注：如果有几种说明方法，最好都可以写出来），具体说明生气会消耗人的很多精力（1分，内容）。阅读材料，完成习题爱因斯坦与上海有特殊的情缘，他曾在1922年两次到访上海，前一次他踏上堤岸就获悉自己得到诺贝尔物理奖的消息；后一次他在福州路工部局礼堂演讲“相对论”，这两次抵沪，他都入住在理查饭店，即今天外滩的浦江饭店。为了纪念这份特殊情缘，让更多市民感受这座城市的历史和文化，2008年6月，高达2.8米的爱因斯坦雕像（见右图）在上海城市雕塑中心揭幕。按原计划，这尊雕像将安放在上海的摸一个地方。当时有媒体称“爱因斯坦，这个全世界最聪明的‘大脑’，从此常住上海”。谁也没有想到，6年过去了，由于种种原因，这尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。此事引发了上海市民的热议。•24.假设可以在以下地点安放爱因斯坦雕像，你会选择哪一处？请简述理由。（2分）•A．南京路步行街B．外滩街心花园•C．东方绿舟智慧大道D．陆家嘴金融区•选择：理由：•25.请你为爱因斯坦雕像拟一个恰当的名字。（2分）•26.如果还要在这尊雕像底座上写一段简要说明，以下不必写入的两项内容是（4分）•A．雕像设计者和立像时间、单位B．爱因斯坦的生平事迹•C．爱因斯坦生卒年份D．爱因斯坦与上海的情缘•E．雕像四周的环境特点F．爱因斯坦的主要贡献•莲山课件原文地址：•答案示例1：选B爱因斯坦曾入住外滩浦江饭店，雕像安放在外滩街心花园，（地点）•有利于市民和游客走近历史人物曾经生活过的空间，感受这座城市的历史和文化。（理由）（2分）•25.（2分）最聪明的头脑•（“相对论”之父）•（来自材料）•26.（4分）B（2分）E（2分）•（生活实际）•非连续性文本阅读•【复习目标】•1.明确“非连续性文本”的形式及特点。•2.提高学生获取信息、整合信息、信息推理、表达观点的能力，提升解决实际问题的能力语言品析。•课标要求：•第四学段（7—9年级）阅读第8条•阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。•非连续性文本的形式及特点：•非连续性文本（形式）：说明书、图表、漫画、地图、清单、时刻表、数据表格……•非连续性文本（特点）：生活化、情境化、实用性•阅读下面文章，完成习题。•参加“南京小导游”活动，你搜集了以下材料，做了几件事。•材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的公交观光线。它从中山码头出发，沿着“中山大道”行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。34路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4G网络。“博爱线”将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。•材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。•嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用南京话报站，没必要。•小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办？••材料三：南京市“美丽乡村旅游直通车”线路图表线路名称游览内容发车地点往返时间石塘人家线游古村落，赏竹海，体验怪坡国展中心南门对面（乘2路、17路等公交车前往）发车：9:00返程：14:00（每周六、周日）世凹桃源线亲历农事，种植桃树，观赏桃花汤山线参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程溧水傅家边线览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落高淳慢城线游览“国际慢城”，漫步千亩竹海，体验慢生活六合竹镇线游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实1．你为34路公交线撰写导游词。根据“材料一”，最适合作为开场白的一项是（）（2分）•A．乘客们，大家好！这是一条特色观光线，全车已覆盖了4G网络，大家可以免费使用。•B．各位乘客，欢迎乘坐34路公交车！本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。•C．各位乘客，欢迎乘坐“34路博爱线”！让我们一起领略民国风情，感受南京城市精神。•D．这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。•••例如第一题选择题，阅读区域为材料一，有效信息为：乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。这为34路公交车的特色。因此可以排除A和B，再根据口语交际的实用性，排除选项D。）答案明确：1．(2分)C2．你针对“材料二”中网友的议论发表了自己的看法，并阐明了理由。（2分）•2．(2分)示例：•我觉得用南京话报站好，（1分，给出观点）•能让外地游客深度感受南京。再说还有普通话报站，外地人不会坐过站。（1分，，结合材料，阐述理由，证明观点）•3．六月的一个周六中午，外地游客思齐来到南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。她想利用这段时间游览南京城，并走进乡村观赏自然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行程，并简要说明。（4分）•例第三题：首先圈画题干要求，每个要求都要关注到，涉及到；其次注意信息的言外之意，如：六月，没有桃花，自然风光，排除农副产品等。•3．(4分)示例：①周六下午，②乘坐34路公交车，这样可以一路领略浓郁的民国风情，到底站后游览中山陵。周日，乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”，③④漫步千亩竹海。⑤返程后在国展中心顺便乘坐2路车，听听地道的南京话。•答题指导：•非连续性文本阅读：以简答题为主，填空题和选择题时有出现。•考查