2019年全国Ⅱ卷高考作文立意指导及优秀满分作文

1/42019年全国Ⅱ卷高考作文立意指导及优秀满分作文【真题在线】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。命题说明：本题来自2019年高考作文全国卷Ⅱ。命题方向人文底蕴：人文关怀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思责任担当：国家认同、国际理解、社会责任审题1.情境限制。2019年全国卷Ⅱ的作文让我们欣喜地看到，命题者并没有在审题立意上为难考生，而是让考生有话可说，抒发心声，以此培养考生的家国情怀。也确如所愿，考生走出考场时都面带笑容，这道“很熟悉”的作文题似乎给了他们底气。但这道作文题还是设置了很多限制性因素，有话可说不假，但能否写成考场佳作则有待观瞻。作文材料分为三部分：背景材料、任务材料、作文要求。其中的背景材料就有着明显的情境限制。材料为我们展示了从新民主主义革命的开端（1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049年）的五个标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100周年、新中国成立100周年，并突出了各自的历史意义。而背景材料下的五个选择任务是与其相契合的，这就提醒考生要上下勾连，代入情境，体现“当事人”这一身份要求，阐发观点。2.身份限制。考生在选择任务的同时，要注意“以青年学生当事人的身份完成写作”这一要求。这就明确要求考生要假定自己是上述已发生或未发生事件的见证人、“当事人”，要“切合身份”。如选择前三则任务，就要假定自己重回历史，确立历史身份完成写作，而不是以今天青少年的视角去讲述曾经发生的历史事件。3.价值判断限制。材料隐含了命题人明显的感情倾向。这些标志性事件体现了中华民族从站起来、富起来到强起来的光辉历程，记录了社会的发展与变化，凝聚着人们对社会与国家的美好寄望。这实际上暗示考生要从这些事件中感受到社会的发展与变化，从小我到大我，从个体到国家，注意与时代的联系，体现家国情怀、民族自豪感。4.背景限制。题目明确要求“贴合背景”，即考生在写作时要联系所选取事件的历史背景，不能脱离背景空谈大道理。如对于任务①，考生必须联系五四运动的历史背景来写，其2/4他同理。这体现了命题者注重对考生历史思维的考查。5.任务选择限制。材料给了五个任务，让考生自由选择。但考生一定要仔细审题，只能选取其一，不能受平时模拟试题的束缚，不可在多则材料间建立逻辑联系，设题目的在于检测考生能否精准解读任务。6.文体限制。材料下有“符合文体特征”的明确要求。考生要注意每个任务后都有明确的文体限制，有演讲稿、有书信、有观后感、有慰问信，写作时一定要符合各自的文体特征。开放性1.任务选择自由。材料中给出五个具体任务，考生可选择任何一个进行立意，只要有所触动，都可入文。考生可追溯历史，回到从前，书写那个时代人们的家国情怀；也可站在新时代的起点上，体现自己的独立思考与责任担当。2.立意角度开放。材料所给任务，写作视野开阔，可从多方面、多角度展开分析，可回顾历史，古今对话；也可反映社会巨变，寄语国家未来……论据素材丰富，考生有话可说，体现了高考“立德树人”的根本要求。考生应充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，将国家发展与自我成长相结合，写出自己的真情实感。3.文体选择自由。考生可以写议论文，直接发表看法；也可以写记叙文，记叙自我与国家一道成长的过程，在小事件中体现大情怀。选择不同任务，就要完成不同文体，如演讲稿、书信等。当然运用多种表达方式的前提是要结合材料，在具体任务下完成规定文体的写作。解题本作文题下设了5个分支命题给考生提供了选择的自由，让考生能够根据自己的实际情况来做选择，尊重了考生的自主权。同时在题干上也没设置什么难度，将更多的时间留给写作，更进一步地解放了考生，体现了写作题该有的作用。第一个命题肢可结合相关的五四运动时期的历史事件，反对旧道德，反对迷信，反对旧伦理；提倡对科学知识的热爱和追求，提倡对理想的追求，提倡对国家的热爱。在写作时要注意采用演讲稿的形式。即开头有呼吁，结尾有号召。文章主体部分主要采用议论的形式展开。第二个命题肢通过选择恰当的游行场景，展现新中国的成立给国家、给民族、给个人带来的巨大骄傲和自豪，通过新旧中国的面貌对比展现出新民主主义革命所取得的伟大胜利，从而歌颂对国家的热爱之情。在具体写作中要注意收信人对象对作文的限制。倘若是弟弟妹妹，那么应该以一种希望的语气分享“我”在阅兵现场的喜悦和自豪，即通过告诉他们现场的热闹和壮观来感染他们的爱国情怀或者纠正他们先前的错误认知。倘若是长辈，那么应该一种表决心的语气展现“我”在阅兵仪式上的感受，进而强化爱国之情，或者通过现场的分享改变他们对国事的淡漠，进而抒发自己对国家的热爱和忠诚。也可通过现场游行场景切入到对新中国建设的展望，进而提出有效合理的建议，从而抒发对国家的热爱之情。在具体的写作中依然要注意收信对象对文本表达的限制。第三个命题肢的写作思路主要结合改革开放的历史背景，强化科学的价值，强化对真理的追求和对国家的热爱。在具体的写作中应该结合自我的学习展现对科学、对真理、对国家的热爱和追求。即在文中论述学习的方式、学习的内容、学习的目的进而表达以上主题。第四个命题肢的写作思路可将近代中国五四时期的相关史实和当代相关资源相互结合，展现新青年对国家、对真理、对理想信仰、对科学、对进步、对开放的坚持和追求，同时也可提取习主席讲话的其它重要内容作为命题的思路。比如强调奋斗、责任、道德的意义和具体的做法，强调相互关爱、相互尊重的必要性和具体做法，强调树立自信心的意义和做法，需要注意的是这里的自信心应该指向对自己能够树立远大理想的自信。第五个命题肢的写作思路可从百位功勋人物的身份出发着重展现功勋人物在科学、文学3/4艺术、技术、道德伦理等方面对国家、对民族所做出的巨大的切实贡献，进而表达对他们的尊敬和感谢，借此凸显科学、文学艺术、技术、道德伦理的意义价值以及实现的方式。实现的方式一般通过剖析百位功勋人物所取得成就的方式来实现。此外就是要注意各种文体的具体要求，格式要规范，如书信体、演讲稿、观后感等，这些文体特征既要体现在题目上，也要体现在行文过程中，不可忽略。参考立意切题立意：1.国土沦丧，责任在肩，吾辈当自强。2.国之新生，吾之大幸，迎接新时代。3.科技兴国，拥抱世界，汇时代潮流。4.百年征程，接力奋斗，奔向辉煌。5.功在当代，利在千秋，英雄莫忘。偏题立意：1.只突出青年学生的历史作用，未联系五四背景。2.只突出对新时期的展望，未结合改革开放。3.不能切合背景，未体现情境，不能很好地契合材料。优秀作文精神浸染接力奋斗——观看“纪念五四运动100周年大会”有感伟大的时代需要伟大的精神，唯精神烛照千古，光耀未来。正如五四运动创造的五四精神，影响一代又一代中国人，凯歌高奏，接力奋斗。观看“纪念五四运动100周年大会”后，我感慨万千，尤其听了新时代领路人的讲话后，更是备受鼓舞。“同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。”这是新时代领路人对当代青年的殷切期望，更是对新时代下青年一代何去何从的深情寄语。百年前的那一代青年“救亡图存，挽狂澜于既倒；思想启蒙，发历史之先声”，肩负时代的使命，饱含爱国之深情，他们前仆后继，接续奋斗，为后人指引方向。而身处新时代的我们，更应在这种伟大精神的浸染下，“以青春之我，奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩”。“奋斗是青春最亮丽的底色”，想想中国这一路变化，从“站起来”“富起来”到“强起来”，凝聚了多少人的奋斗。想想“港珠澳大桥”的飞架三地，想想“嫦娥四号”探测器的翩然落月，这一切由“不可能”到“可能”的背后又凝聚了多少人的心血。他们破解了一个又一个世界性难题，向世界展现了“中国精神”。正如鲁迅所言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，……这就是中国的脊梁。”他们正是用自己一点一滴的奋斗挺起了中国的脊梁，因为他们，这个时代更加伟大。然而如今又有多少人早已漠视了这些伟大，淡忘了这些英雄，甚至偏执地认为所有的努力到头来都不及“杨超越”的附身，祈求膜拜下的“锦鲤”，又何谈“五四运动”的历史意义、精神价值。我们不禁感叹这时代怎么了。我想时代并没有变化，变的只是这些人的内心，因为奋斗实苦而我们又生逢盛世，自然只对幸运之神的青睐情有独钟。但他们不知，成绩的获得怎能只靠幸运？“志行万里者，不中道而辍足”，越是伟大的事业，越是充满艰难险阻，越需要我们敢闯敢拼，不断奋斗。当我们再一次浸染在五四精神之下，当我们回首百年，回望所走过的这一路，想想那些脊梁、英雄，其实他们就在我们身边。奋斗无大小，我们都在一道努力，都4/4在为“建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴”而奋力奔跑；我们都是追梦人，我们都在用自己奋斗的脚步追梦圆梦，为时代写下浓墨重彩的一笔！“百年风云变幻，不变的是精神；百年沧海桑田，不老的是青春。”愿新时代的你我肩负使命，接续奋斗。请记住：“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。”铁肩担道义，青春正当时——纪念五四运动100周年大会观后感观毕“纪念五四运动100周年大会”，热血沸腾，心潮澎湃。回顾百年前，青年学子筚路蓝缕，以启山林，高举新思想的旗帜；他们不顾安危，奔走呼号，全为救国于水火危难。今日，我们庄重纪念，除了铭记历史，更是要从中汲取养料，补足精神之钙。铁肩担道，不负青春，不负时代。铁肩担道，青年人要与时俱进，同频共振，不忘担当，不负时代。祖国的需要，就是青春使命。新时代领路人在大会的发言中说：“青年要志存高远。”“离开祖国的需要，离开人民的利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。”我们唯有将青春融入时代，方可造就不凡。曾有五四青年栉风沐雨勇担时代重任，今有北大学生宋玺，文能当学霸，武能安天下，用自己的担当诠释青春学子的家国情怀。无论乱世还是治世，“没有一个人是一座孤岛”，没有一个人可以独善其身。慷慨融入时代洪流，与时代同频共振，方能不负时代，点亮青春，光芒万丈。铁肩担道，青年人要永求真理，追求进步，引领时代，开创未来。五四青年高举新思想的旗帜，以其对真理的执着追求，打破了旧思想的桎梏，刷新时代内涵。青年是标志时代最灵敏的晴雨表。作为新青年，我们当以真理为精神的灯塔，引领时代潮流。以真理为驱动，创新一族、进步一族、奋进一族的巨轮定能扬帆远航，推动时代向前发展。反之，利己一族、佛系一族、巨婴一族的小船终究会被巨浪卷入大海，被时代所唾弃。铁肩担道，青年人要深自砥砺，不懈奋斗，追求卓越，踏歌前行。青春不在于年龄，而在于精神与心境。致敬青春，当有“天将降大任于斯人也”的使命感，砥砺精气神，奋进新时代。无论是哈工大90后中国航天团队集智攻关，突破困难，拍摄最美地月合影；还是让五星红旗第一次飘扬在冬奥会男子短道速滑赛场的武大靖；抑或脚踏泥泞，为乡村筑梦的清华毕业生石磊，他们都在用自己的行动诠释着立鸿鹄志，做奋斗者的内涵。艾青说：“为什么我的眼里常含泪，因为我对这片土地爱得深沉。”作为新时代