《Flash逐帧动画》课件

LOGO《Flash逐帧动画》说课课件目录教学分析教学目标教学重点、难点教学过程教学反思教学分析学情分析课程分析教学环境分析一、教学分析一、教学分析（一）课程分析逐帧动画是制作动画最简单的方法，也是说明动画形成原理最易于理解的方式，本节课是在介绍完绘制图形的基础上，动画制作的第一课，对进一步学习Flash动画制作起到重要作用。一、教学分析（二）学情分析计算机专业一年级学生已经学过Windows基本操作，掌握了Office系列软件的应用，具备了一定的学习动画制作的学习基础。学生对动画的形成原理较模糊，影响动画制作方法的掌握。一、教学分析（三）教学环境分析学生已经能够较熟练地使用教学平台，会上网阅读有关资料，能利用网络自主合作学习。所以，选择计算机（网络）教室环境中授课。课前教师把视频学习教程、相关资料和素材库，利用多媒体教学软件发送到每台学生机。一、教学分析多媒体网络教学系统、多媒体投影系统一、教学分析网络教学环境教学目标知识目标情感目标能力目标二、教学目标二、教学目标（一）知识目标了解动画原理，掌握逐帧动画的制作方法。二、教学目标（二）能力目标能熟练的运用所学的逐帧动画制作方法，制作简单动画。二、教学目标（三）情感目标1、培养学生创新的能力。2、培养学生严谨的学风。3、培养学生的团队合作意识和主观能动性。三、教学重点、难点教学重点：创建逐帧动画的方法。教学难点：学生对帧概念的理解。让学生通过一个基本原理、一个帧的概念、四种类型、四种帧操作、五种显示模式的学习，掌握逐帧动画制作。四、教学过程1、展示实例，引入新课2、任务驱动，动手实践3、技能迁移，提高效率4、上传作品，自评互评四、教学过程四、教学过程帧频为12播放帧频为1播放请学生对比观察，两个实例有何不同？学生集中注意力观察得出：人眼“视觉暂留”是动画形成的原理后，再导入新课。1、展示实例，引入新课四、教学过程请学生观察这四张马的图片，找出每张图片中，马腿落地几次？让学生对什么是帧有一个感性认识。一张张画面就是一帧。四、教学过程图片素材与逐帧动画的关系。……呈现每一帧与图片的对应关系，让学生进一步理解帧的概念。四、教学过程四、教学过程拓展思维：让学生找出这8张图片的细微差别，在Flash中，按照自己的理解重新把这些图片安排到各帧中去，查看效果，看动画的形成，跟每张图片位置的关系。四、教学过程设计意图：让学生通过实例，无需死记硬背，非常灵活的就能理解动画的原理是什么。另外，通过观看实例，还可以激发学生学习动画制作的热情。为接下来对帧概念的讲解做好铺垫。四、教学过程2、任务驱动，动手实践关键帧普通帧空白帧空白关键帧设计意图：引导自主学习，先接触到各种帧的类型，再详细讲解，可以使学生加深印象。采用了任务驱动的教学模式，努力为学生创设一种相互协作、相互激励的学习环境。四、教学过程3、技能迁移，提高效率联系以往学过的操作技能，引导学生进行技能迁移来学习掌握新的技能，这样使学生容易理解掌握新技能，有利于培养学生自主学习。4、上传作品，自评互评四、教学过程正确顺序错误顺序四、教学过程在逐帧动画制作中，表现优秀，并评为：制作能手特发此状，以资鼓励。作品自评、互评的方式可以及时发现各自作品的优点和欠缺，及时改进。电子奖状，更好的激发学习热情。通过本课教学，发现个别学生面对学习资料，无从下手，只有在教师的演示引领下，才知道如何操作，自主学习能力和意识有待提高。小组合作学习有助于学生之间交流提高，达到了熟练掌握知识技能的效果。同学们通过本节课的学习，提高了操作能力，培养了自主学习能力，完成了本节课教学目标。五、教学反思LOGO