浅谈军校学员心理问题及对策分析

龙源期刊网浅谈军校学员心理问题及对策分析作者：武丽娅,吴毅,王东旭,谢莎霞来源：《科学之友》2010年第09期摘要:随着社会的不断进步与发展,社会竞争加剧、生活节奏加快、工作学习压力增大,出现心理问题的人群正逐年扩大。心理问题已成为影响社会和谐和人们健康生活挥之不去的阴影。军校学员,作为中国军队新军事变革的生力军,其心理健康问题更是不容忽视。加强心理疏导,维护心理健康,使其具备过硬的心理素质,以培养造就新一代革命军人。关键词:军校学员;心理问题;心理健康教育;教学管理中图分类号:G444文献标识码:A文章编号:1000-8136(2010)09-0143-02随着社会的不断进步与发展,社会竞争加剧、生活节奏加快、工作学习压力增大,出现心理问题的人群正逐年扩大。有专家预测:精神疾病在21世纪将成为仅次于癌症的人类健康第二大杀手。军校学员,作为中国军队新军事变革的生力军,其心理健康问题更是不容忽视。1存在的心理问题1.1学习压力大,出现焦虑情绪1.1.1学习方法陈旧,目标不明确大学阶段的学习不同于基础教育学习阶段,知识的学习不再以课堂讲授为主,而是更多地发挥学员自身的主动性和创造性,对其独立获取知识的能力要求比较高。[1]由于部分学员在步入大学后没有及时改进学习方法,自学能力较差,致使学习吃力而无成效。还有部分学员对自己的学业没有明确的目标,平时不努力,只在考试前集中突击,课程知识不扎实,一旦考试挂科,就形成负面的自我评价,产生较大的心理压力,出现焦虑情绪。1.1.2学训矛盾突出作为军队院校学员首先面临的是从老百姓到军人、从中学生到大学生的“双重角色转变”。在军校,除了专业知识的学习外,军事训练也是必修科目,而且军事训练要求严格,要占去部分学习时间。部分学员由于角色定位不准确出现消极、抵触的情绪。1.2社会适应能力差,人际交往有困惑龙源期刊网现在的在校学员都属于“80后、90后”,在父母呵护的环境下长大,生活自理能力较差,依赖性强。他们思想活跃,对事物充满好奇但往往又害怕失败,缺乏参与的勇气和良好的做事方法。由于学员均来自五湖四海,在价值观念、兴趣爱好、生活习惯等方面均存在很大差异,部分学员没有形成良好的人际交往圈而逐渐出现孤独感、抑郁等不良情绪。1.3网络成瘾随着网络的迅速扩张,网瘾已成为一个不容忽视的社会问题。特别是部分学员长期沉迷于网络,从而引发的孤独抑郁、游戏成瘾等问题,严重影响其身心健康。2对策分析2.1构建新型的心理健康教育模式以维护心理健康2.1.1定期进行心理问卷调查、心理测评和经常性的谈心,及时掌握学员心理动态我校的心理学教研室在每学期要对所有在校学员进行心理测评一次并建立个人心理档案;不定期对不同年级的学员进行针对性的心理问卷调查;学员队干部经过专业培训,针对不同时期、性格特点各异的学员进行经常性的谈心工作,以便及时掌握学员心理动态,进行针对性的心理疏导。2.1.2设立心理咨询室及心理热线,增加心理疏导的途径我校心理学教研室专门设置了心理咨询室及心理热线,为学员提供心理疏导服务,及时缓解紧张、压抑的不良情绪,解决学员存在的心理健康问题,帮助他们顺利度过心理危机时期。2.1.3开设心理健康讲座,增加学员了解自己的渠道针对学员的生理心理特点,开设多项专题讲座,如:《青春期心理卫生》、《人际交往准则》、《网络的危害》、《懂得欣赏自己》等;并开设了《心理学》的第二课堂和选修课,向学员持续、系统地普及心理健康知识。2.1.4加强心理训练,提高学员的心理素质心理训练就是根据人的心理特点及其变化规律以及个人心理素质的差异,科学的、有目的、有针对性的设置一些挫折情景、应激刺激等,使其在这些情景或刺激中经受多次体验,使他们逐渐适应各种不良情景,学会克服各种不良心理倾向,提高心理活动水平,增强对各种不良刺激的心理承受能力。[2]我校学员旅建立了一个功能设施较为完备的心理训练中心,设有“五室”、“两吧”,通过展播心理情景剧、行为宣泄、音频放松、团体心理训练和沙盘游戏等生动活泼、丰富多彩的活动,化解心理危机,提升心理素质。龙源期刊网加强教学管理,帮助解除学习心理困扰2.2.1改进学习方法,明确学习目标要求学员改进学习方法,以学员为主体,发展其积极性、主动性、创造性为目的的学习。端正学习动机,实现“要我学”到“我要学”的转变。通过邀请专家教授及优秀毕业学员的献身说教,使学员明确自身所学专业知识的重要性及其所要履行的职责与使命,使其产生浓厚的学习兴趣和自豪感。通过制定学习与行政量化考评相挂钩、学习与评优评奖相挂钩等激励机制,树立学习标兵、奋进标兵等典型,促使更多的学员勤奋拼搏。开展“比、学、赶、帮、超”等活动,营造争先创优的良好学习氛围。2.2.2正确处理学训矛盾对于在学训矛盾处理上有困惑的学员,首先要让其从思想上认识到训的原因。要明确作为国防卫士,平日的军事训练和专业学习都是为军事斗争做准备,即自身的责任。其次要教会其合理利用时间、合理调配时间。要求每位学员制定出周密的学习训练计划,督促其实施并进行阶段性检查。使学员在有限的时间内,学习成效达到最大化。2.3加强校园文化建设,构建和谐校园校园文化在大学生的心理健康教育中具有潜移默化的作用,良好的校园文化具有调节心境、陶冶情操、愉悦身心的功能。[1]我校近年来不断充实更新硬件设备,丰富校园网络及图书馆馆藏,新建军体馆、军人心理行为训练场等,形成较为完善的教育教学文体设施。为优化育人环境,形成有文化底蕴的浓厚氛围,建立了“信息技术部”、“文体活动部”、“科研部”、“英语学习部”、“宣传部”、“生活部”等学员活动组织;举办“浪漫青春”舞蹈大赛、“十佳歌手”大赛、金龙杯篮球赛和足球赛,搭建学员展现自我风采的舞台;结合各教研室组织开展第二课堂活动,成立各类兴趣小组,举办“辩论赛”、“演讲比赛”、“书画比赛”等多种竞赛活动,创建交流平台。以“润物细无声”的方式,使其在参与中得到熏陶,促进其全面发展和健康成长。3结束语军校学员正处于从青少年向成人、普通老百姓向合格军人转化的重要阶段,是产生心理问题的高危人群。因此,我们把心理健康教育工作作为加强学员思想政治教育、全面深化素质教育的重要任务。在新型心理健康教育模式下,维护其心理健康,使其具备过硬的心理素质,为培养造就新一代革命军人而努力。参考文献1马妍.做好新时期大学生心理健康教育的途径与方法[J].科教文汇,2009.11:75～87龙源期刊网刘静.浅析如何有针对性地做好青年士官学员的心理疏导工作[J].金卡工程(经济与法),2009.11:297DiscussestheCadetPsychologyQuestionandtheCountermeasureAnalysisWuLiya,WuYi,WangDongxu,XieShaxiaAbstract:Alongwithsociety’sdevelopment,thesocialcompetitionintensifies,therhythmoflifetospeedup,workstudypressurebuild-up,hasthepsychologicalproblemthecrowdtoexpandyearbyyear.Thepsychologicalquestionhasbecometheshadowwhichtheaffectsocietyharmonyandthepeoplehealthlifemotionapersontonotgo.Thecadet,themainarmywhotransformsastheChinesearmynewmilitary,itspsychologicallyhealthyquestionisnotallowstoneglect.Strengthenspsychologicalunblocking,maintainsthepsychologicallyhealthy,causesittohavetheperfectpsychologicalquality,raisesaccomplishesthenewgenerationrevolutionarysoldier.Keywords:cadet;psychologicalquestion;psychologicallyhealthyeducation;teachingmanagement