《化学反应速率的影响因素》(教学设计)

学习好资料欢迎下载《化学反应速率的影响因素》(教学设计)三维目标:知识与技能:1.了解同一化学反应的速率受外界因素的影响。2.掌握浓度、温度、催化剂、压强、反应物接触面积对化学反应速率的影响。3.掌握试管中固体与液体反应的基本操作方法。过程与方法：1.通过多个实验，总结、归纳外界因素对反应速率的影响。2.通过师生的交流、讨论、分析，理解浓度、温度、催化剂，如何影响化学反应速率。情感、态度与价值观：理解科技创新的重要意义，养成良好的善于实验，勇于创新的学习习惯，树立严谨的科学态度。学生情况分析：通过化学必修课程的学习，学生已具备一定的化学反应的知识和分析问题的能力，本节内容理论性强，内容抽象，学生难以理解，教学难度大，因此要充分利用学生已有的知识，通过探究实验建立感性认识，然后由感性认识上升到理性认识，即用化学反应的实质理解具体的化学反应。学习时，以研究为主线，教师创设一定的情景，让学生自己发现问题，研究问题，通过分析、推理、综合，得出正确的结论；同时，教学中利用多种教学媒体，使抽象问题通俗化、具体化、便于学生的理解。教学重、难点：知识上的重、难点：浓度对化学反应速率的影响及原因。方法上的重、难点：实践—理论—指导实践的认识问题及解决问题的方法。从特殊到一般的认识事物的思维方法。教学方法：问题推进，分类比较，实验探究。难点的突破方法：设疑激趣实验探究多媒体演示启思诱导小组讨论归纳总结。教具：多媒体投影教学过程设计：学习好资料欢迎下载教学内容教师活动学生活动设计意图一、影响化学反应速率的内因１、内因［质疑］不同化学反应的反应速率不同，那么影响化学反应速率的因素有那些呢？［引导］利用实验来解决问题，通过引导和讨论确定对比实验的研究方法。［质疑］决定化学反应速率的主要因素是什么？［实验探究１］小组实验：取三支试管，都盛上5ml同为0.2mol/L的盐酸.将表面积相同的铜片、铁片、镁片分别放入三支试管中。观察金属片上是否产生气泡以及产生气泡的快慢。[讨论分析得出结论]分析对比实验要注意的问题，通过对实验的分析得出结论：反应物本身的性质是决定化学反应速率的主要因素。从“问题”直接引入新课，使将要学习的内容一目了然；从实验探究入手创设探究学习的氛围，引发学习兴趣，激发探究欲望。2．外因①浓度[质疑]通过改变哪些外界条件可以影响化学反应速率？怎样证明？利用实验得出结论，并引出新的问题[问题]1.木炭在纯氧中燃烧和在空气中燃烧,哪个反应更剧烈?为什么?［实验探究2］小组实验：取两支试管，一支加入5ml0.1mol/L的盐酸,另一支加入5ml0.2mol/L的盐酸.取一块铁片均分为两块分放在两支试管中.观察铁片上产生气泡的快慢.[讨论分析得出结论]增大浓度可以加快化学反应速率.[回答]在纯氧中燃烧剧烈,氧气的浓度大.依照学生的思维过程提出问题、解决问题、克服了传统教学中以教师思维代替学生思维，限制学生思维发展的弊端。通过问题加深理解[质疑]取用不同体积等浓度的试剂,体积大的其溶质的物质的量大.那么通过前面的对比实验能否证明反应速率的改变是由改变溶质的物质的量引起的呢?如何证明?［实验探究2］小组实验：取两支试管，一支加入2ml0.2mol/L的盐酸,另一支加入5ml0.2mol/L的盐酸.取一块铁片均分为两块分放在两支试管中.观察铁片上产生气泡的快慢.[讨论分析得出结论]浓度不变,增大溶质的物质的量不会增大化学反应速率.进一步质疑,使学生对问题有了更深刻的认识和理解,进而使学生思维的广度进一步开放.学习好资料欢迎下载[问题]1.生煤炉时,为使炉子烧得更旺,是多放一些木柴还是多扇风?[质疑]对固体、纯液体物质反应物，增加它们的量会改变反应速率吗？[回答]应多扇风，增加木柴的量不会烧得更旺。［实验探究3］相同大小的两块钠分别与50ml及100ml水反应速率哪个快?[讨论分析得出结论]对固体、纯液体物质反应物，其浓度看做常数，因此，改变它们的量不会改变化学反应速率。通过延伸培养学生深刻和严密的逻辑思维能力。②温度[质疑]1、夏天的饭菜比冬天的饭菜更容易腐烂，为什么？2、为什么许多反应的发生需要加热？3、食物在高温下为什么易变质？[问题]温度是如何影响化学反应速率？怎样证明？利用实验得出结论，并引出新的问题[试验探究4]相同大小的两份碳酸钙分放在两支试管中,再向两支试管中都加入5ml0.1mol/l的稀盐酸,一支试管不加热,另一支试管用酒精灯加热,观察铁片上产生气泡的快慢.[讨论分析得出结论]在其他条件相同时，升高温度会加快化学反应的速率,一般来说，温度每升高10℃，反应速率增大2~4倍。培养学生应用已有知识解决具体问题的能力.③催化剂[质疑]催化剂是如何改变化学反应速率的？利用实验得出结论，并引出新的问题[试验探究5]向两支试管中分别加入过氧化氢溶液,再向其中一支试管中加入少量二氧化锰粉末,观察反应快慢.[讨论分析得出结论]催化剂能改变化学反应速率.正催化剂能加快化学反应速率,负催化剂能减慢化学反应速率培养学生应用已有知识解决具体问题的能力.③压强[创设问题情景]动画模拟演示:一定温度下,气体压强变化引起浓度的变化[质疑]压强是如何影响化学反应速率的?为什么?[质疑]压强改变可以影响所有化学反应的反应速率吗?为什么?[讨论分析得出结论]对于气体反应:增大压强(减小容器容积)相当于增大反应物的浓度,反应速率加快.[讨论分析得出结论]压强的影响只适用于有气体参与的反应,而对于只有固体或液体参加的反应,由于压强的变化对它们的浓度几乎无影响，可以认为反应速率不变。由一般到特殊,再由特殊到一般,培养学生思维的全面性.学习好资料欢迎下载④接触面积[问题]为什么很多反应在溶液中进行比固体时快？[质疑]接触面积是如何影响化学反应速率？怎样证明？利用实验得出结论[试验探究5]称取碳酸钙块,碳酸钙粉末各1g分别放入两支试管中,再向两支试管内同时加入5ml0.2mol/L的盐酸,观察试管内产生气泡的快慢.[讨论分析得出结论]在其他条件相同时，增大反应物的接触面积会加快化学反应速率。通过实验探究入手创设探究学习的氛围，引发学习兴趣，激发探究欲望。⑤其他因素[质疑]其他因素对化学反应速率有影响吗?试举例:[讨论分析得出结论]某些反应也会受光、超声波、磁场等影响而改变反应速率。通过延伸,培养学生的发散思维能力以及提高学生的探究能力.总结本节课我们一起学习讨论了影响化学反应速率的因素.反应物的本身性质是内因,是化学反应速率的决定因素,但外界因素如:浓度、温度、催化剂、压强、反应物接触面积等外界因素均能影响化学反应速率,重点掌握浓度、温度、催化剂对反应速率的影响,而且它们影响的程度是不同的,要想法加快某一化学反应的速率,首先考虑能否寻找到一种合适催化剂,因为催化剂能成千上万倍地改变反应速率,其次是加热升高温度,再可考虑适当增加反应物浓度.在工农业生产和日常生活中的化学反应,我们要选择最佳适宜的反应条件,使反应加快或减慢,造福人类。课堂练习:1.决定化学反应速率的主要因素是（）A.反应温度B.反应物的性质C.使用催化剂D.外界压强2.下列措施，能加快化学反应速率的是（）A.升高温度B.降低温度C.增大固体表面积D.减少固体表面积3.把石灰石浸入盐酸中，下列措施能使反应速率增大的是（）Ａ.加大盐酸用量Ｂ.增大盐酸浓度Ｃ.粉碎石灰石Ｄ.增大体系压强4.下列关于压强对化学反应速率的影响的说法不正确的是（）A.对任何化学反应，增大压强都可以加快它们的反应速率B.对于气体反应，只有改变浓度和改变压强，才可以改变反应速率C.增大压强可以加快合成氨的反应速率D.对于固体或液体反应物，由于压强对它们的体积改变很小,可以认为压强与它们的反应速率无关课后反思:为落实教学目标,将浓度对反应速率的影响作为突破口，浓度对反应的影响问题解决了，压强对反应速率的影响问题的解决自然就水到渠成.通过分组实验,培养学生的实验探究和实验操作能力，增强学生的探究意识，让学生在学习的过程中获得成功的体验.根据本节内容特点。充分发挥多媒体教学的优势,使微观事物直观化，降低教学难度,激发学生的学习兴趣。总之，本节课通过对知识的学习,突出展现了学生的思维过程，而且在培养学生思维的过程中，学生逐渐掌握了研究问题的方法,符合新课程的要求。