幼儿英语故事教学

学前儿童英语故事教学活动1学前儿童英语故事教学活动英语故事对学前儿童具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发展性和趣味性，使学前儿童在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。2一、英语故事的特点1．重点词语的重复ClicktoaddTitle如故事：WhoWillPlayWithMe?It’safineday.Akittyiswalkinghereandthere.Hecalls,“Whowillplaywithme?”Adogiscoming.“Willyouplaywithme,Mr.Wuff?”Heasks,”Willyoubemyfriend?”“I’msorry.Ican’tplaywithyou.”Thedogreplies.Acowiscoming.“Willyouplaywithme,Mr.Moo?”Heasks,”Willyoubemyfriend?”“I’msorry.Ican’tplaywithyou.”Thecowreplies.学前儿童英语故事教学活动3“Willyouplaywithme,Mr.Quack?”Heasks,”Willyoubemyfriend?”“I’msorry.Ican’tplaywithyou.”Theduckreplies.Thekittyissad.Hesaystohimself,“Willnooneplaywithme?”Agirliscoming.““Willyouplaywithme,littlekitty?”Sheasks,”Willyoubemyfriend?”“Yes,Iwillplaywithyou.”Thekittyanswershappily.“Iwillbeyourfriend.”ClicktoaddTitle学前儿童英语故事教学活动4．词语的替换可以根据幼儿的学习程度和要求，对故事中的一些词语进行替换。如上面故事中的动物可以根据需要换成马、鸡、袋鼠等。ClicktoaddTitle3．易于向其它教育形式转换学前儿童故事很容易转换成其它教学形式，如戏剧表演、对话、歌词等。学前儿童英语故事教学活动5Azebraisill.Hisanimalfriendscometoseehim.Theyaskhim,“Whatdoyouliketoeat?”Thezebraanswers,“Idreamedadreamlastnight.Isawafruitinmydream.Itisred,round,sweetandjuicy,verytasty.Ithinkthefruitcanhelpme.Canyoufindoneforme?”“It’salitchi.”themonkeysays.“No,”thezebrasays,“It’sbiggerthanalitchi.”“It’sanapple.”theelephantsays.“No,”thezebrasays,“It’ssmallerthananapple.”“Whatisit?”animalsaskeachother.“It’saplum.”thefoxsaysandgotofindone.“Yes,”thezebraishappy,“It’sjustthefruitinmydream.Thankyouverymuch.”学前儿童英语故事教学活动6这个故事完全可以转换成一个戏剧表演。还可以转换成这样一个对话：A:Canyouguesswhatfruitisred,round,sweetandjuicy?B:Ithinkit’salitchi.A:No.It’sbiggerthanalitchi.B:Ithinkit’sanapple.A:No.It’ssmallerthananapple.B:Ithinkit’saplum.A:Yes,you’reright.学前儿童英语故事教学活动7内容的伸缩可以根据教学需要和幼儿的英语水平进行内容的伸缩。如我们熟知的故事“小熊请客”，它的开头部分可以是这样的：TodayisLittleBear’sbirthday.Hisfriendscometohishouseforthebirthdayparty.Thereisaknockonthedoor.“Whoisit?”LittleBearasks.“It’sme.YourfriendRabbit.”LittleBearopensthedoor.“Welcome.Pleasecomein.”HesaystoRabbit.学前儿童英语故事教学活动8Rabbitsays,“Todayisyourbirthday.Ihaveagiftforyou.”ShegivesacardtoLittleBear.“Oh,thankyouforyourgift.”LittleBearreplies.“Pleasesitdownandhaveacupoftea.”以下的部分中小熊要有多少客人来，客人都带什么礼物给他，这些内容可以根据需要进行增减学前儿童英语故事教学活动9．英语故事整合相关的学习内容一个故事，无论童话还是生活故事，对于幼儿来说，意味着不同层次的学习。ClicktoaddTitle1）聆听故事的时候，幼儿必须理解每一个具体的语言符号以及他们所代表的各个概念，这是第一层次的学习。2）透过语言和概念去认识故事所表现的一定的社会生活，实际上是幼儿借助故事来认识周围的世界，这是第二层次的学习。3）故事是语言的载体、构成体，幼儿在学习各种语言符号、概念、认识周围世界的同时，感受语言符号的不同方式，这又是一个层次的学习。学前儿童英语故事教学活动10．提供多种途径发展幼儿的语言及其他能力ClicktoaddTitle幼儿通过动作表征、形象表征等方面的练习掌握学习内容，提高语言能力以及其他能力。学前儿童英语故事教学活动11二、英语故事的教学目标1．向幼儿展示规范的英语，增强英语语言的适应力2.养成幼儿注意倾听的习惯，提高英语的理解能力3.培养幼儿的语言表现能力与交际能力学前儿童英语故事教学活动12三、英语故事的分类ClicktoaddTitle英语故事根据内容、表演形式的不同与多样性，可以分成：单口故事；（动画，绘本）儿童剧;童话故事；生活故事。学前儿童英语故事教学活动13讲幼儿英语故事的注意事项1、注意发音（节奏、语调）2、注意对于故事的改编使其生动，难易程度更服务于教学目标如：加入对话，模仿人物声音，更具寓意，删加角色等3、注意将故事的表情及动作4、道具的使用TheFlowGreetingsSelf-introductionStory-telling14四、英语故事活动的设计与组织技巧（一）英语故事的选择1．选择前几行内容就能吸引幼儿的故事。2．选择教师自己喜欢同时觉得自己能够讲得好的故事。3．选择教师认为适合幼儿水平、易于幼儿理解而且能够充分理解的故事。4．选择能够为幼儿提供丰富的语言体验的故事。5．所选择的故事叙述部分不要太长。故事的情节顺序要让幼儿容易理解和接受。6．选择易于整合相关知识的故事。7．故事的结尾或者有明确的结束感，或者有一个明确的开放性的问题。学前儿童英语故事教学活动15（二）故事活动前的准备ClicktoaddTitle1．记住故事记住故事的方法有很多，教师要选择最适合自己的方法。（1）反复把故事读或听几遍，然后试着对着录音带或你的朋友进行复述；（2）选择关键词，根据一定的联系把他们写成故事纲要，或是把他们写在小方块或小气泡里。例如：学前儿童英语故事教学活动16（3）充分发挥自己的想象力，把故事看作一部影片，在脑海里将它重现。（4）从故事的主要人物入手，抓住主要情节。学前儿童英语故事教学活动18．语音准备注意所有词语的发音及意义、语速、语调及节奏。教师可通过反复朗读、跟磁带读、读给他人听等方法，保证自己的语音语调的准确及规范。ClicktoaddTitle3．其他准备在故事活动前的充分准备是活动得以顺利进行的保证。因此，在进行活动设计时，除了必要的物质准备外，还要考虑：（1）移动椅子的位置（如排成“U”字形），尽量使幼儿靠近你。（2）形成一定的常规，提醒幼儿做好准备进行故事活动。学前儿童英语故事教学活动19（三）故事教学中应注意的问题ClicktoaddTitle1．正确面对干扰。教学活动中，教师呈现故事时，会有个别的幼儿不注意听，这时，教师首先应该检查一下自己是否能以故事吸引幼儿，然后可以通过提问或走近不专心幼儿等方法集中他们的注意力。轻松地处理此类干扰，不应发怒或中断故事，以免影响大多数幼儿的情绪。2．注意自己的语速、语音。3．充分运用面部表情和肢体语言4．精神集中，和幼儿有眼神的交流，始终使自己处于主导的地位。学前儿童英语故事教学活动205．如果在故事中有对话或独白，每个角色的声音要不同，教师本身的声音要和故事中人物的声音有区别。6．教师讲故事时要给自己周围留有足够的空间，使自己给幼儿一个舒服、放松而又自信的感觉。老师和幼儿之间也要留有一定的空间，这样老师可以照顾到所有的孩子，孩子也会感到放松。7．故事讲述的节奏要有张有弛，使幼儿始终能够注意力集中。ClicktoaddTitle学前儿童英语故事教学活动21（四）幼儿园英语故事活动的设计与组织ClicktoaddTitle1．活动设计的指导意见（1）决定以故事为中心来开展教学活动的目的是什么？让幼儿学习语言结构、词汇、或语音，还是训练听力、复述，或是其他目的。（2）决定怎样集中幼儿的注意力到故事内容。（3）决定哪些语言项目幼儿必须理解，哪些必须学会使用。（4）考虑整个活动作为幼儿的一次经历，是否整合多种学习方法，如肢体表演、绘画、音乐等；课堂节奏是否有张有弛；主动和被动的活动是否平衡。学前儿童英语故事教学活动22．组织步骤ClicktoaddTitle第一步骤，活动前准备第二步骤，呈现、引入英语故事为了帮助幼儿更好地将注意力集中到故事主题并猜测故事内容，教师可以通过以下活动达到目的：（1）看图片或标题来猜测故事内容；（2）看图片，围绕故事的标题或主题讲一讲图片内容；（3）通过猜实物来引出故事；（4）从幼儿自身的经历和感受出发就故事的主题展开讨论；（5）教师先讲述故事的大意，让幼儿画出关键图，然后再由幼儿照图猜测故事的内容。……学前儿童英语故事教学活动23第三步骤，讲述故事ClicktoaddTitle