种群的特征和数量变化(一轮复习).

种群的特征和数量变化2015高三一轮生物知识点一、种群及其特征分析1、概念及其理解：在一定自然区域内的同种生物的全部个体。练习:下面关于种群的叙述正确的是()A.内蒙古草原上的全部牛是一个种群B.池塘中所有的鱼是一个种群C.稻田中所有的三化螟是一个种群D.咱班全体成员是一个种群C生物知识点一、种群及其特征分析思考:种群内部的生物之间结成了什么关系？种群内部的生物关系：种内互助和种内斗争。种群是一个有种内互助和种内斗争起作用下的活的有机统一体，它有其发生、发展、繁荣、衰退和灭亡的过程。种群是物种的存在形式。生物知识点一、种群及其特征分析1.种群是物种的进化单位2.种群是物种的繁殖单位生物死亡率种群密度出生率性别比例年龄组成预测变化方向影响数量变动决定大小决定大小迁入率迁出率知识点一、种群及其特征分析2、种群数量特征分析：生物（2012全国新课标）某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组成个体数）。关于该种群的叙述，错误的是（）A．该种群10月份的出生率可能为零B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C．该种群的年龄结构随季节更替而变化D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度知识点一、种群及其特征分析D生物知识点二、种群密度调查方法1、样方法（1）常用取样方法（2）适用范围（3）注意事项生物知识点二、种群密度调查方法2、标志重捕法1、标志重捕法的前提是：标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率相等。2、标志操作中应注意事项：1）标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生寿命和行为的伤害。2）标志不能过分醒目。3）标志符号必须能够维持一定的时间3、标志重捕法的适用范围：活动范围大的动物生物知识点三、种群数量的变化种群数量的变化增长波动稳定下降生物知识点三、种群数量的变化种群数量不断变化是受到哪些因素的综合影响？你能将这些因素归一归类总结一下吗？1、从种群自身特征来考虑年龄组成,性别比例出生率、死亡率种群密度种群数目变化生物知识点三、种群数量的变化•2、从不同环境同一物种种群个体间的交流来看:迁入种群数目迁出增加减少生物3、从种间关系和无机因素考虑如共生,竞争,捕食,水分,食物,温度等等也会影响种群数量的变化.小结:任何影响种群数量变化的因素,最终都要落实到种群的出生率、死亡率、迁入、迁出上。出生率、死亡率、迁入、迁出是决定种群数量的最直接因素.知识点三、种群数量的变化生物种群数量的变化种群数量在不同的条件下会表现不同的变化曲线。最典型的是J型增长曲线和S型增长曲线。生物种群迁入一个新环境后，常常在一定时期出现“J”型增长生物理想条件：•食物（养料）•空间条件充裕•气候适宜•没有敌害Nt=N0t增长率=-1保持不变=第二年的数量第一年的数量（1）“J”型增长曲线生物环境条件有限种群密度种内斗争捕食者出生率死亡率增长率增长速率在种群密度较小时随着种群密度的增加而按一定的比例上升，当种群数量超过K/2后随种群密度的增大而按一定比例下降增长率=0（2）“S”型增长曲线生物图像J型曲线S型曲线增长率增长速率生物存在条件J型曲线S型曲线增长率增长速率有无K值影响因素理想条件自然条件稳定不变一直减小至零无有出生率、死亡率很多因素（环境阻力）一直增大先增大后减小生物3、研究种群数量变化的意义野生生物资源的合理利用和保护例、鱼类的捕捞害虫的防治例、蝗虫保护环境，增大K值捕捞之后使某种群数量维持在K/2在种群数量很小时进行防治，不能使种群数量到达K/2生物（2012重庆高考）题4图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是A.为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B.a-b段，该种群的增殖率与种群密度之间呈正相关C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D.控制种群数量在d-e水平，有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性B生物人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。生物