4.构建分布式办公网络教案1

国家信息化计算机教育认证项目课程CEAC-2203构建分布式网络（教案）目录分布式企业办公网络构建1分布式企业办公网络构建2课程介绍为什么设计这门课您将从中学到什么学习后您可以达到学习《分布式企业办公网络构建》课程后您希望达到给自己拟定一个可行的计划分布式企业办公网络构建3如何解决一个实际问题立项分析需求项目拆分、计划项目实现、测试教学目标明确解决实际问题的手段分布式企业办公网络构建4立项案例教学目标认知目标：熟悉案例。能力目标：能够将工作中复杂的具体情况进行分析，抽象为一个项目。教学准备教师熟悉案例（详见学员手册），准备组织学员讨论。教学过程教师导入新内容：说明立项是我们解决一个实际问题的第一步。学员阅读案例：空足够的时间让学员仔细阅读案例。教师描述案例：这是一个实际的案例，教师在描述过程中应尽可能绘声绘色，使整件事情显得真实可靠，从而激发学员解决问题的主动性。教师组织讨论：如果您是案例中公司的IT主管，您将如何处理这些问题？学员讨论：教师要引导和控制讨论。教师提问并且总结：实际工作中遇到的问题往往不够直观，而且很零散，我们先将这些问题抽象成为一个项目，然后按照分析需求、设计、实现的步骤合理解决。分布式企业办公网络构建5难点、重点分析难点：学员初听到这样的问题会不知所措。（如果以前上过CEAC-22的课程会要一些）分析：学员中有的学习过前面的有关课程，有的没有，是直接来学习CEAC-2203的课程。所以，可能在遇到问题的时候还没有考虑过这一整套的解决方法。这里教师可以看学员的具体情况安排这段内容的详略。如果多数学员学习过前面的课程，那么可以简单总结；如果大部分学员都是直接来学习的这门课程，那么教师就需要明确提出解决问题的思路，并强调它的重要性。解决问题的思路：分析商业需求、分析技术需求、设计、实现。分布式企业办公网络构建6分析需求分析商业需求分析技术需求教学目标明确需求分析要分为商业需求分析和技术需求分析两个阶段进行。教学准备教学过程教师介绍需求分析分为商业需求分析和技术需求分析。难点、重点分析分布式企业办公网络构建7教学目标认知目标：对案例进行商业需求分析能力目标：让学员学会如何进行需求分析教学准备教师熟悉讨论内容（详见学员手册）教学过程教师导入新内容：强调商业需求的重要性，引导学员开始讨论学员分组讨论：教师要对讨论过程进行控制教师提问：一个小组作主要回答，其他小组补充教师总结：明确案例中的商业需求（如果多数学员学习过前面的课程，教师总结的时候可以加上对比本案例和其他课程案例需求的不同。）难点、重点分析难点：学员讨论出需求后，接下来对其分类的讨论可能无法进行分析：学员基本上可以找出所有的需求，但接下来的归类工作可能会有困难，这里教师需要指导学员。分布式企业办公网络构建8指导角度：提示学员可以从“一个用户对网络的请求”和“一个网络对另一个网络的请求”的角度来对这些需求分类。二者的区别主要是请求量的大小，如果请求量大就是网络对网络的请求，请求量小的就是一个用户对网络的请求。难点：学员讨论的控制：学员有可能不讨论，也可能讨论的时间太长分析：教师一定要严格按照学员手册中的进度控制讨论。如果有的小组不讨论，教师可以尝试加入这个小组，了解问题产生的原因（刚认识，不熟，不愿意说话等），鼓励学员大胆发言。难点：讨论偏离方向，或者没有讨论得到所有的需求分析：教师可以给出需求分析表需求分类技术手段用户出差需要访问公司的网络远程访问经理在家办公，访问公司的网络，要公司花话费远程访问两个办公地点之间的访问路由不同时间访问的许可不同远程访问总体上的费用越少越好远程访问和路由使用固定的电话访问公司的网络远程访问大文件不允许传输远程访问需要上传大文件远程访问不同部门的用户的远程访问的需求是不一样的远程访问控制用户进行远程访问连接后不使用的现象远程访问分布式企业办公网络构建9分布式企业办公网络构建10分析技术需求分析技术需求介绍技术手段远程访问服务路由虚拟私有网络远程访问策略教学目标认知目标：了解各项商业需求的解决所对应的技术手段教学准备明确各项技术手段教学过程教师导入新内容：有了实际需求才会有相应的技术手段。教师讲解：逐个分析需求，得到各项技术手段，然后重点讲解主要技术手段。难点、重点分析难点：需求与技术手段的对应分析：给出分析需求表：需求分类技术手段用户出差需要访问公司的网络远程访问RAS经理在家办公，访问公司的网络，要公司花话费远程访问回拨分布式企业办公网络构建11需求分类技术手段两个办公地点之间的访问路由Routing不同时间访问的许可不同远程访问远程访问策略总体上的费用越少越好远程访问和路由VPN使用固定的电话访问公司的网络远程访问远程访问策略；回拨大文件不允许传输远程访问TTL需要上传大文件远程访问MultiLink不同部门的用户的远程访问的需求是不一样的远程访问group控制用户进行远程访问连接后不使用的现象远程访问Idle难点：各项技术手段的讲解深度难以掌握分析：这里只需要介绍这些技术手段，给学员留一个整体印象，并不需要讲解具体内容，教师可能不好把握这个度。建议先讲功能定义，再举例说明，然后稍加总结。重点：远程访问服务分析：功能定义：网络用来接受外部访问请求的技术。一个局域网络内部的访问我们已经清楚了，但是在实际的工作中需要用户在网络外部对局域网进行访问，这种访问需要专门的服务来接受，这种服务就是远程访问服务。举例：信访办的例子：普通老百姓如果与政府打交道的过程中，如果出现了问题的话，那么老百姓可以写信上访。在每一级的政府部门都有信访办，专门就是用来接受群众的信访的。这个例子中信访办相当于是远程访问服务。一座楼的门禁系统的例子：现代的小区中的每一座独立的楼都有自己的门禁系统。凡是本楼的用户都知道进门的密码，可以直接输入密码进楼，继而进入自己的家。不是本楼的人想要进入时，需要使用单元对讲系统，与想要访问的住户联系，获得许可后可以进入，否则不能进去。本例中的门禁系统相当于远程访问服务；大楼相当于局域网；每户人家相当于局域网中的计算机；外来的访客相当于是对网络进行远程访问的用户。总结：远程访问服务就是网络用来接受外部访问请求的技术。重点：路由分析:功能定义：路由是选路的过程。两台计算机之间进行通讯，有多条路可以走，究竟走哪条路最近，哪条路最快，进行选择的过程就被称为路由。举例：比如您要去火车站，可是不认识路，怎么办?您会去问在十字路口遇到的第一个交通警：“火车站怎么走？”交通警接到您的询问以后，会先想一下他知道不知道去火车站的路，如分布式企业办公网络构建12果他知道的话，就会告诉您：“延着十字路口的这个口走，在下一个路口，您再去问那个路口的交通警。”，（可能下课后会有学员问如果交通警察说不知道，会发生什么状况？教师可以反问学员如果是你，有人问你路，可以不知道，你会怎么办？如果是你问路，得到这样的结果，你会怎么办？去问下一个人）您会延着他告诉您的方向往前走，直到在下一个路口，遇到另一个警察，重复上面的过程，再去问他，直到走到火车站为止。上面这个问路的过程就是路由的过程。总结：在网络之间进行路径选择的过程就是路由重点：虚拟私有网络分析:功能定义：VPN就是对资源访问的方法。他就是把不同的局域网络通过公共网络安全的连接在一起，自由的交换数据，就好像是使用一根局域网的网线连接起来的一样，给人的感觉这种技术就像是在一个公共的网络之上建立了一个虚拟的专用网络，我们形象地称他为虚拟私有网络。举例：比如现在的有线电视网络。如果你按时交纳有线电视费，那么你可以享受所有的服务，也就是看到所有的转播的节目，各种卫星电视都有；如果你不交纳费用，那么你只能看到一些普通的节目，卫星电视节目不能够看到。在有线电视的网络中所有的信号都是同时传递的，但是有些信号是加密的，有些信号是不加密的，那些加密的信号构成了建立在有线电视信号的网络之上的一个虚拟的网络，可以使用这个网络中的资源的用户就是那些缴费的用户。比如我们现在使用的电视网络，早期我们的电视网络都是公共网络，任何的电视台都可租用亚洲二号卫星发送自己的节目，任何用户都可以自由的接收这个网络中的所有电视信号。后来出现了有线电视，即希望只有付费的用户才可以看到一些更好的电视节目，这样有线电视台就租用亚洲二号卫星上的某个频道，在原有公共电视网络的基础之上建立自己的加密电视网络，在这个网络中只发送经过自己加密的电视节目。这样一来，只有就只有会费的用户才能看到加密的电视节目了。总结：VPN就是一种对网络资源进行访问的技术。重点：远程访问策略分析:功能定义：远程访问策略是控制访问的手段。它可以控制什么样的用户在什么样的时间段内，以什么样的连接方式进行远程连接，这种连接的时间可以有多长等等。策略包含了技术手段中提到的TTL，GROUP，IDLE，MultiLink。举例：比如大学里的实验楼内有很多不同的实验室：材料实验室、电机实验室、仪器仪表实验室等，对进入不同的实验室的学生的时间、着装、所属的系有不同的要求，这些要求以“实验室须知”的方式帖在相应的实验室门上，学生要想进入某一个实验室就必须符合这个须知上的要求，否则实验室的老师不会放他进去的。那么这个“实验室须知”就相当于是我们的远程访问策略。总结：远程访问策略就是强制用户必须遵守的规则。分布式企业办公网络构建13教学目标让学员知道项目拆分的大阶段。教学准备教学过程从用户访问量的角度可以把项目的实现分成两个大的阶段。难点、重点分析分布式企业办公网络构建14教学目标认知目标：明确每一阶段的实现过程教学准备教师先编写手册中要求的项目规划书。教学过程教师导入新内容：教师讲解各阶段实现的步骤，以及后面的课程安排。难点、重点分析分布式企业办公网络构建15教学目标认知目标：明确阶段一的实现步骤。能力目标：教学准备教学过程教师讲解：阶段一的实施步骤按这样三个阶段划分。难点、重点分析分布式企业办公网络构建16教学目标认知目标：实现普通用户访问的技术手段是拨号远程访问。教学准备熟悉案例及其中的需求教学过程教师导入新内容：由案例引入我们这一阶段要实现的需求教师讲解：介绍远程访问服务。明确任何服务都需要计算机来提供，当前流行的方式是C/S。难点、重点分析难点：结合案例分析：这里教师容易直接开始讲解相关知识，一定要结合案例。分布式企业办公网络构建17教学目标认知目标：结合案例进行步骤一的需求分析。能力目标：教学准备教师准备实验、讨论：案例中需求分析的实验。教学过程教师组织讨论：完成手册上内容后，找一个小组发言，说说需求。难点、重点分析分布式企业办公网络构建18教学目标认知目标：明确普通用户的访问的设计步骤。教学准备教学过程教师导入新内容：分析完需求后需要设计难点、重点分析分布式企业办公网络构建19教学目标认知目标：建立RRAS的概念教学准备教师明确RRAS的概念教学过程教师导入新内容：前面已经简单介绍过了远程访问，主要的角度是从容易接受的地方出发，用生活中的例子帮助学员初步认识远程访问。现在我们要从做事情的角度出发，真正的来实现远程访问。因此这里的远程访问的介绍主要是从做事情的角度，加上相应的知识。教师讲解实现过程：这里的讲课过程首先从做事情出发，要实现远程访问服务，我们首先需要从技术上认识远程访问，认识了远程访问如何使用呢？开始了远程访问服务的启用，启用之后如何进行管理呢？接下来是管理工具的学习，最后是来检查学习的效果。难点、重点分析这里我们还是要强调自我学习的重要性。尤其是我们这里的学习，一个单独的服务的学习，可以在将来影响到我们对Windows2000的其他服务的学习，所以这里我们一定要强调这一点。分布式企业办公网络构建20教学目标认知目标：建立RRAS服务器的概念教学准备教师明确RRAS服务器的概念教学过程教师导入新内容：教师讲解：首先从技术介绍中引出远程访问服务和路由服务，windows2000把它们组合在一起构成了RRAS服务；接下来有了服务的概念，那么服务器的概念随之可以得到建立；最后有了服务器就需要管理，如何进行呢？使用RRAS管理器难点、重点分