第4周 嗓音节奏训练(字词句)

公开课教案1陈村职业技术学校二○一五学年第一学期教案课题第一章奥尔夫音乐教学法概述课程名称奥尔夫音乐教学法授课班级学前121授课时数2授课教师程兰授课时间周一三、四节课型新授课教学目标知识目标了解字词句进行的嗓音节奏训练含义能力目标掌握字词句进行的嗓音节奏训练的方法情感目标大胆、创造性的进行节奏训练重点掌握字词句进行的嗓音节奏训练的方法难点掌握字词句进行的嗓音节奏训练的方法教学方法课例示范法准备材料PPT、视频、音乐游戏教学过程步骤教学内容措施导入复习导入：上节课我们讲解了嗓音节奏训练的基本内容，当中讲了三大类的节奏训练的方式，是哪三类啊？字词句歌谣民谣歌曲语气声响小品巩固已学知识，导入新内容一．看视频学唱歌曲，初步理解由字进行的嗓音节奏训练。视频舞蹈：南非民谣《zimnole》仔细观察视频，回答：1.你听到了什么？（印象深刻）2.里面的动作你学会了吗？3.里面这首歌曲节奏感很强，如果以四分音符为一拍，请你写出它的节奏型。4.“zimbole”和“拍手跺脚”在这首歌曲里起到了什么作用？二．玩游戏，掌握由字进行的节奏训练的诀窍。游戏：“比你帅”“你好美”通过视频了解到字词句训练的精华所在公开课教案2新课游戏规则：学生轮流按照制定节奏说““比你帅”“你好美””问题讨论：如果要由你来教一群大班的小孩子刚刚的节奏，你会怎么来进行呢？(学生讨论，教师总结之后给出范例《动物音乐会》)《动物音乐会》：教学目标：通过音乐活动，让儿童感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。教学准备：小动物声音、小动物视频教学过程：1．课件呈现动物嬉戏的录象。要求：欣赏完后，让儿童说一说你看到了什么？听到了什么？并模仿一下。【通过欣赏儿童喜欢的各种小动物，激发儿童的学习兴趣】2．让儿童模仿自己所看到动物的声音和形态。（1）指声表演。（2）集体表演。【给儿童模仿的空间，是让他们参与学习的过程。首先，调动了儿童自主探索的欲望，其次，让儿童了解到各种动物发出的声音是有长短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的时值】3．整理儿童在录象中收集到的声音，如：小鸭：嘎嘎小猫；喵—小狗：汪汪汪小鸡：叽叽叽叽青蛙：呱—小羊：咩咩……4．儿童用不同方式表现这些声音的节奏。比一比，谁表现的方式多。【在活动中，儿童的表现方式有很多，如：①模仿叫声②拍手、拍腿、拍肩③跺脚④体态律动（跳跃、跑跑、走、舞蹈动作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式读谱法……】5.老师根据学生呈现的声音进行总结，把不同速度的节奏型联系到动物的叫声上：小猫：瞄——小鸭：嘎嘎嘎小鸡：叽叽叽叽6.表演《动物演唱会》三．由词做嗓音的节奏训练名字游戏游戏规则：用不同的节奏念出“我叫XXX”问题讨论：如果以词的节奏训练方法去上之前教案展示的那节课，你会怎么来上呢？请完整的表述出来。(学生讨论，教师总结之后给出范例《交通工具》)即兴创作《交通工具》教学目标：通过音乐活动，让儿童感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。教学准备：各种交通工具图片、各种交通具启动的声提问PPT展示游戏公开课教案3教学过程：1．课件呈现的各种交通工具来来往往的录象。要求：欣赏完后，让儿童说一说你看到了什么？听到了什么？并模仿一下。2．让儿童模仿自己所看到交通工具的声音和形态。（1）指声表演。（2）集体表演。3．整理儿童在录象中收集到的声音，如火车：轰隆隆咔擦咔擦小汽车：哔哔轮船：呜呜4．儿童用不同方式表现这些声音的节奏。比一比，谁表现的方式多5.老师根据学生呈现的声音进行总结，把不同速度的节奏型联系到交通工具的声音上：6.表演《交通工具交响乐》四．由句进行的节奏训练在做字、词、句选择素材时应该注意的问题：选词要贴近幼儿生活选词要贴合幼儿兴趣可以选一些有趣的游戏、字眼作业：用《夸夸你》设计一个奥尔夫大班音乐教学活动，幼儿感受四分音符和八分音符的不同。总结游戏、范例和随堂练习的方式更能让学生感知节奏训练的精妙之处，学生们都学得比较好，理解得比较透彻，以后可以多参照本课的方法。后记在整个三个节奏训练方法中，学生记忆最深刻的是字词句和语气声响小品，前者因为和语文的作文逻辑很相似，后者是因为有趣，下次备课要以此为鉴，找到学生的兴趣点，这让才能让教学事半功倍。