第四章世界的气候教学导案

48第四章世界的气候第一节天气与气候【学习目标】1．知道天气与气候的含义和区别，在生活中能正确使用天气与气候这两个术语。2．学会识别卫星云图、常用天气符号，能看懂简单的天气图。【重点】1．天气与气候的概念及区别。2．天气符号的识别。3．通过卫星云图或天气预报图分析天气状况。【难点】1、风向标——风杆、风尾、风旗及风向。2、利用教材中的气候知识分析和判断不同地区的天气状况。【课前检测】1、人们一般将聚落分为哪两大类？村庄与集镇有何区别？2、下列地区聚落分布密集的地方是（）A.河流中下游的平原地区B.高山地区C.荒原地区D.冰缘地区3.关于乡村聚落的说法正确的是（）A.乡村的居民主要从事耕作B.乡村的居民就是从事放牧C.乡村的居民主要从事捕鱼、伐木等生产活动D.乡村的居民分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动4.关于城市和乡村聚落景观的说法正确的是（）A.城市和乡村景观没有差别B.城市里有很多池塘，种了很多果树C.乡村里有很多车辆、商店、学校，道路纵横交错D.城市里有高楼林立，有许多商店、医院、学校……道路纵横交错，车辆很多5.关于聚落的分布，正确的是（）A.平原地区、工农业生产比较发达、聚落分布比较稠密B.高原、山地空气好，适合人们居住，聚落分布稠密C.交通便利、水源充足的地区，聚落分布稀少D.气候终年炎热地区，聚落分布稠密6.下列有关聚落差异的叙述，正确的是（）A.世界各地自然环境没有差异，只是民族生活习惯不同，建筑风格不同B.由于自然环境的差异，民族生活习惯，历史文化，宗教信仰等不同，形成了不同的建筑风格C.世界各地的聚落居民，建筑外貌不同，建筑材料相同D.世界各地的聚落，建筑材料，建筑外貌，建筑风格完全相同7.关于聚落的发展与保护说法正确的是（）A.随着社会的发展，聚落的不断扩大，所有过去的一切旧的聚落建筑都应全部拆除，建新的聚落建筑B.在城市与乡村的发展中，所有的旧的聚落建筑都要保存下来，作为历史文化留作纪念，新的聚落建筑另辟新的土地C.处理好聚落发展与保护的关系，是各个国家自己的事情，与其他国家无关D.处理好聚落发展与保护的关系，是全人类共同面临的问题【自主学习、合作探究】学习任务（一）天气和气候的概念与区别。阅读课本P57页第一、二两框天气、气候，解决以下问题：1、对比分析天气和气候的概念和区别。492、下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？除此之外你还能举出哪些描述天气和气候的成语或诗句？风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云描述天气的：。描述气候的：。3、“三国演义”中《草船借箭》的经典故事，是利用当地有利的天气还是气候？学习任务（二）天气预报和常用天气符号阅读P57第三框天气预报和常用天所符号解决以下问题：1、你知道天气预报的内容包括哪些方面？2、回想你观看的中央电视台天气预报节目并读图4-2，说一说卫星云图中的白色、绿色、蓝色各有什么含义？绿色表示（陆地或海洋）；蓝色表示（陆地或海洋）；白色表示，白色越浓下雨的可能性（越大或越小）3、记住图4-1中的主要天气符号，绘制你最喜欢或是最难识别的天气符号。说说你记忆的方法。4、读图4-3，以天气预报员的身份，预报世界主要城市的天气状况。5、教材P59活动第二题，请你判断下列天气符号所代表的天气与图中人们所介绍的活动是否妥当？并说说理由。【探究问题】天气符号中风力、风向怎样表示？一般用带尾羽的箭矢来表示风向风力，箭矢所指方向为风的去向；尾羽的数目和形状表示风力，如3根尾羽表示级风，尾羽呈三角旗状，则表示风力为8级或8级以上。学习任务（三）59页阅读材料阅读我国部分城市空气质量预报图，请你总结空气污染指数、空气质量级别和空气质量状况之间有什么关系？（认真看书，你能做）1、空气污染指数反映空气被，指数，空气污染程度越。（空气污染指数：0—50之间，空气质量为；51—100之间：空气质量为；100以上：空气质量为。）2、教材P59表格中空气质量为“优”的，有哪几个城市？3、【拓展延伸】：人类的哪些活动影响了空气的质量？面对日益严重的大气污染我们该怎么办？请把你的想法写下来！【小组展示】（由三个小组以上分题目进行展示）把自己当做小老师，把知识讲给其他同学听。要做到不胆怯，有自信，勇于展示自己。其他各组针对展示的实际情况，可以提问置疑。天气气候概念区别时间特点50【总结梳理归纳方法】【巩固练习、达标检测】1、辨别天气和气候（1）狂风暴雨（）（2）多云转晴（）（3）四季如春（）（4）冬冷夏热（）（5）夜来风雨声，花落知多少（）（6）一场秋雨，一场寒（）（7）春风又绿江南岸（）（8）乌云密布（）（9）彩霞满天（）（10）冬无严寒，夏无酷暑（）2、下列叙述中，叙说天气的是（）A山前桃花山后雪B塔里木盆地干燥少雨C昆明四季如春D忽闻一夜春风来，千树万树梨花开3、下列三个图为北半球某地三天的天气状况图，据图回答下列3个小题：（将正确答案填入题后括号里）（1）根据图中三天的天气状况判断，说明天气具有的特征是：（）A、稳定性B、多变性C、统一性D、单一性（2）该地4月11日的风向和风力是（）A、东南风，5级B、西北风，5级C、东风，3级D、南风，3级（3）三天中，气温日变化最大的是：（）A、4月11日；B、4月12日；C、4月13日；D、4月14日。【学后反思】（自己还有那些知识点记不住写下来。上课有哪些不足及解决的办法写一写。）我还存在的疑难问题是：。第二节气温和降水第一课时气温【学习目标】1、了解气温的含义、表示，及测定方法。2、知道日均温、月均温、年均温的测定方法。3、初步学会阅读世界气温分布图，总结世界气温的分布规律。多变的相对稳定天气与人类息息相关关天气预报及常用天气符号短时间大气状况长时间514、能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化的规律【重点、难点】1、日最高气温与最低气温出现时间。气温年较差的计算。2、世界气温的分布规律。【课前检测】1、说一说天气和气候的概念和区别。2、看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？（1）.昆明四季如春（）（2）.夜来风雨声，花落知多少（）（3）.明天大风降温（）（4）.极地地区全年严寒（）3、看谁记的天气符号多。【自主学习、合作探究】学习任务（一）气温的测定与日变化请你阅读教材P60图文资料及P62“活动”，解决以下问题：1、气温指的温度，用（）表示。2、观察图4-7四个时间点的气温情况，其气温值依次为：（1）2点，8点，14点，20点。由此可以计算出这一天的日平均气温为。（2）一天当中，气温最高出现在时，最低气温出现在前后。（3）想一想，怎样计算一个月或一年的平均气温？学习任务（二）世界气温的分布阅读P61图文资料，你能解决以下问题吗？1、回顾等高线的知识，据次推出什么是等温线？2、哪一块大陆最炎热？哪一块大陆最寒冷？除南极洲外寒冷区域最大的洲是哪一个？3、我们学校所在地的年均气温大约是多少？4、观察北半球、南半球从低纬度向两极气温有什么变化规律？5、观察北半球的20℃等温线的弯曲情况，等温线的形状是平直的吗？那么两个最明显的弯曲在哪里？这说明了什么？6、从左向右描出北半球的10℃等温线，查阅世界地形图观察在亚洲陆地上出现巨大拐弯的地方是什么地形区？7、从图中可看出：南半球的等温线比北半球平直，这是为什么？学习任务（三）气温的年变化学生阅读教材P62“世界1月平均气温分布图”、P63“世界7月平均气温分布图”，完成下列问题：1、北京与悉尼相比，1月哪个地方气温高？7月哪个地方气温高？为什么？2、一年内月平均气温的最高值与最低值的差称为气温年较差，它反映了一个地方气温年变化的幅度。算一算：北京的气温年较差是多少度？学以致用，拓展延伸我们一般是1月放寒假，7月放暑假，而家住澳大利亚首都堪培拉的小朋友他们几月份放寒假？52【小组展示】（由三个小组以上分题目进行展示，把自己当做小老师，把知识讲给其他同学听。要做到不胆怯，有自信，勇于展示自己。其他各组针对展示的实际情况，可以提问置疑。）【总结梳理归纳方法】本节课的学习要充分运用以图析文和理论联系实际的方法。如气温的的分布规律必须借助于地图总结出来，通过读图、析图，将图上反映的信息用自己的语言来描述，提高自己分析归纳能力；另外气温的日变化与年变化相关知识与生活密切相关，联系实际平日里要养成善于动脑，勤于思考问题的好习惯。【达标检测】一、我会填1.气温指的温度，用（）表示。2．一天当中，气温最高出现在时，最低气温出现在前后3．世界上最炎热的大陆是，最寒冷的大陆是，除南极洲以外，寒冷区域最大的大洲是，世界平均气温分布从低纬向高纬气温逐渐。4．一年当中，北半球月气温高，月气温低，南半球（相同或相反）。海洋比陆地后个月5．读图总结，同纬度地区，海洋与陆地相比，夏季陆地气温（高于或低于）海洋气温，冬季陆地气温（高于或低于）海洋气温，同一地区海拔高，气温。6．世界年平均气温分布规律①从纬度位置看：②从海陆位置看：③从海拔高度看：二、我会选7．某地7月均温20℃，1月均温为-3℃，该地的气温年较差为：（）A33℃B17℃C20℃D23℃8．一天中气温最高的时间出现在：A日出前后；B正午时分；C日落前后；D午后2时；9.世界年平均气温分布的一般规律为：（）A从高纬度向低纬度降低B从低纬度向高纬度降低C从亚洲中部向两极降低D从海洋向陆地降低10.在世界平均气温分布图上，南半球等温线比较平直的原因是：（）A南半球地势比较低B南半球海洋面积比较广C北半球地势比较低D北半球全是陆地11.防止“全球变暖”的最好措施是（）A.不使用煤、石油、天然气B.开发新型能源，减少空气中二氧化碳含量C.多种粮食作物D.制定新的人口发展规划【学后反思】我还存在的疑难问题是：53第二节气温和降水第二课时降水【学习目标】1、知道降水的测量方法，区别降水和降雨两个概念，理解等降水量线的含义。2、学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。【重点、难点】：世界降水的分布【课前检测】1.世界年平均气温分布的一般规律是什么？2．一天当中，气温最高出现在时（过后），最低气温出现在时（前后）。3．一年当中，北半球月气温高，月气温低，南半球月气温高，月气温低，海洋比陆地后个月【自主学习、合作探究】学习任务（一）主要降水类型读课本第63、64页，请你结合自身体验，思考：1、测量降水量的基本仪器称为，测量单位一般采用。2、一般认为，降水形成有两个基本条件：；。3、降水量的年内变化，可用逐月降水量图来表示。4、空气上升运动时，温度会下降。科学家依据降水形成过程中的原因和形式，把降水分成三种主要类型。（1）、你能对照下图说出三种降水类型的形成过程吗？（2）、你知道家乡的降水类型主要属于哪一种吗？学习任务（二）：世界降水的分布看课本P65，读图4-12“世界年平均降水量分布”图，让我们一起探究世界降水的分布规律：541、年降水量在2000mm以上的地区分布在，，等大洲的﹝纬线﹞附近。2、亚洲，南美洲或澳大利亚为例，我可以判断南北回归线大陆东岸降水，西岸降水。3、沿45°N纬线，我从图中看出欧洲西部年降水量，中亚地区年降水量，东亚年降水量。4、世界的雨极一处是是亚洲印度的，形成雨极的原因是：。【小组展示】（由三个小组以上分题目进行展示）把自己当做小老师，把知识讲给其他同学听。要做到不胆怯，有自信，勇于展示自己。其他各组针对展示的实际情况，可以提问置疑。【总结梳理归纳方法】以图析文；降水分布规律必须借助地图总结出。总结各地降水的情况又必须落实到地理空间分布上。所以掌握读图的方法是学好本节内容的关键。【巩固练习、达标检测】1、降水的主要形式是﹝﹞A降雪B降雨C冰雹D霜降2、世界降水最丰富的地区在﹝﹞A南北回归线大陆东岸B温带大陆东西沿海地区C赤道附近地区D南北两极地区3、反映一个地区降水量的季节变化，通常用：﹝﹞A等温线图B等压线图C等降水量线图D降水量各月柱状图4、根据三种降水类型的形成示意图，对照教材三种降水类型的概念，分析：赤道地区多雨；台湾火烧寮的降水属雨；我国东部沿海地区多雨。5、列表总结世界降水的分布规律比较内容降水量（多