2019年人教版三年级数学上册期末复习ppt

万以内的加、减法(一)RJ三年级上册万以内的加、减法期末整理与复习同学们，本学期我们学习进入尾声了，我们已经学完了全册的教学内容，你们是不是对本学期知识更系统呢，我们从今天开始，进入复习阶段。同学们，一起来回顾这学期我们主要学习那些数与代数呢？我们先一起更系统、更深入的复习数于代数中万以内的加法和减法。29＋45＝77＋45＝500＋100＝61－23=95－28=800－450=295＋45=321－156=903－129=741226003867350340165774（1）熟练掌握笔算加减法的计算方法（2）学会简单的归纳整理，会选择适当的计算策略解决实际问题。1复习目标2课时流程课后作业知识梳理深化知识拓展延伸点击进入相应板块两位数加两位数连续进位加法三位数加法从个位加起，个位满十，向十位进一；十位满十，向百位进一。相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。点击进入相应知识点习题三位数连续退位减法相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减要从前一位退1当十，加上本位上的数再减。被减数中间带0连续退位减法当个位不够减，十位上又是0时，要从百位上退1当10，放到十位上，再从十位退1当10放到个位，这时十位上剩9。加法验算减法验算验算和-加数=另一个加数交换加数的位置被减数-差=减数差+减数=被减数点击返回复习总览39＋44＝39＋44＝39＋44＝40430403049979701374838383504151165－54＝408251765－48＝111、口算万以内的加减法一、计算(2)三位数加三位数的和有可能是三位数,也有可能是四位数。（）二、聪明小法官。（）(1)在减法中，差比被减数、减数都小。举个反例：6－2＝4（）（）二、聪明小法官。(3)求比458多198的数是多少，正确的列式是458＋198。(4)在加法中，和总比两个加数都大。举个反例：6＋0＝6三、口算。500400202001000400600660900500350110300＋200＝180＋220＝720－700＝990－790＝350＋650＝600－200＝360＋240＝1000－340＝740＋160＝560－60＝800－450＝270－160＝点击进入下一知识点(1)列竖式；列竖式进行万以内的加法运算步骤:(2)相同数位一定要对齐；(3)哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；如果前一位也满十，再向前一位进1；(4)写答案。2、万以内的加法一、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。175+3621111706+409111511702－56413858+7287861一、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。(1)列竖式；列竖式进行万以内的减法运算步骤:(2)相同数位一定要对齐；(4)写答案。(3)减法时，哪一位上的数不足减，向前一位借1；如果前一位是0，再向前一位借1。3、万以内的减法1．笔算加、减法时，()要对齐。哪一位上的数相加满十，要向()位进()。哪一位上的数不够减，要从()位退()再减。2．比305大98的数是()，比361少79的数是()。相同数位前一前一114032823．()＋74＝504700－()＝54()＋165＝453()－502＝1354．根据456＋460＝916，可以写两道减法算式，分别为()和()。430646288637916－460＝456916－456＝4605．从0，6，4，8这4个数字中，选其中3个，组成最大的三位数是()，组成最小的三位数是()，它们的差是()。6．在验算加法算式时，交换()的位置，和不变。在验算减法算式时，()＋()＝被减数。864406458加数减数差验算：403－158＝245403－24598531245＋15811304403－158954324、中间或末尾有零的连续退位减法500－268420－56306－197500－2682932＝232＝364＝109420－56463306－1979901加法：加数加数和＋＝和加数另一个加数＝－验算：减法：被减数减数差－＝差减数被减数＋＝差减数被减数－＝验算：5、加减法的验算1．一台洗衣机原价820元，现价689元，现在的价格比原来便宜了()钱。A．131元B．149元C．49元A一、选择2．估算378＋481时，下面说法正确的是()。A．它们的和比700小B．它们的和比900大C．378不到400，481不到500，所以它们的和肯定不到9003．三位数加三位数，和是()。A．三位数B．四位数C．三位数或四位数CC4．3月12日，新星小学组织五、六年级学生参加植树活动。六年级植树582棵，五年级比六年级少植树193棵，一共植树多少棵？列式正确的是()A．582＋193B．582－193C．582－193＋5825．一个加数增加378，另一个加数减少378，和()。A．减少B．增大C．不变CC(1)买手表、自行车、录音机一共要准备多少钱？140＋370＋340≈850(元)答：一要准备850元。二、138＋368＋337＝843(元)1000－843＝157(元)答：还差157元。(2)还差多少元就可以送大礼包？三、食堂买回一桶油，连桶带油称了一下是104千克，用了一半后再称一下是54千克。买来时油和桶各是多少千克？104－54=50(千克)50×2=100（千克）104－100=4（千克）答：买来时油100千克，桶4千克。返回一、开动脑筋，想一想方框里能填几？28＋15304034－7867257＋3412981151···15680－30＝507－1＝6328－50＋6＝284答：正确的结果应该是284。二、小明在做一道减法题时，把被减数十位上的3看成了8，把被减数个位上的7看成了1，结果得到的差是328。正确的结果应该是多少？数与代数（二）RJ三年级上册多位数乘一位数8×9=24×3=18×4＝2×5=25×4=125×8=325×0=206×6=409×5=727272101001000012362045(1)熟练、准确地口算整十、整百乘一位数，并能准确进行乘法估算，说明估算得思路。(2)进一步巩固多位数乘一位数的计算方法(3)能处理好口算、估算、笔算之间的关系，提高学生在实际生活中灵活应用的能力。1复习目标课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程倍的认识求一个数的几倍是多少？求一个数是另一个数的几倍是多？笔算乘法两位数乘一位数相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几。有关0的乘法笔算乘法两位数乘一位数有关0的乘法相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几。1．0和任何数相乘都得0；2．1和任何不是0的数相乘还得这个数解决问题用乘、除法解决问题用估算解决问题1、倍的认识有2根，有3个2根，我们说的根数是的3倍。比多2倍。的个数是的()倍。1．第一行：第二行的个数是第一行的8倍。第二行摆()个6，一共是()个，两行一共是()个。8485642.一、我会填。3.的个数是的()倍。的个数是的()倍。344．▲▲▲▲▲▲▲▲▲★★★(1)▲的个数是★的()倍。(2)如果■的个数是▲的6倍，那么■有()个。3545．18里面有()个6，18是6的()倍。6．5×6＝()，表示()个()相加是()；还表示()的()倍是()。7．学校有男教师63人，女教师9人，男教师人数是女教师人数的()倍。33305630563071．求8是4的几倍，算式是8×4。()二、小法官。求一个数是另一个数的几倍，用除法2．45是5的9倍。()3．求一个数的几倍是多少用乘法计算。()4．联欢会上唱歌的有28人，跳舞的有7人，唱歌的人数是跳舞的5倍。()二、小法官。28÷7＝4，唱歌的人数是跳舞的4倍。5．30比5多6倍。()二、小法官。30是5的6倍，所以比5多(6－1)倍。1．7个8是()。A．15B．56C．12．小红今年8岁，妈妈的岁数是小红的4倍，求妈妈多少岁。正确的列式是()。A．8＋4B．8÷4C．8×43．42里面有()个7。A．35B．49C．6BCC三、我会选。4．组成的方块数是组成的方块数的()倍。A．8B．7C．65．要使是的3倍，需要再画()个。A．3B．4C．10AC四、看图列式。12÷346×424的个数减少()个，的个数是的2倍。1.51的个数增加()个，的个数是的3倍。2.五、看图填空。把多位数每一数位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。12×363因数因数积乘法竖式2、多位数乘一位数数位一定要对齐竖式计算进位乘法先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。18×345212×8＝13×7＝16×6＝14×5＝18×3＝17×4＝967091965468看谁做得又对又快3234108×4804102×4中间有0的乘法0和任何数相乘都得03、有关0的乘法不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。当个位积不满十时，十位上要用0占位。04820和任何数相乘都得0280×3末尾有0的乘法因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。一、改错501×35031一、改错106×5530一、改错504×200810120735300360两三二、填空。(1)0乘以任何数都得（）。(2)15的8倍是（），7个105是（）。(3)5分＝（）秒6时＝（）分。(4)350×4积的末尾有（）个0。(5)103×7积是（）位数。三、计算。125×8＝300×5＝4×250＝125×24810001000300×1515001500250×2410001000三、计算。374×3＝604×7＝0×271＝374×21311221122604×2742284228271×000(1)一个因数是9，另一个因数是940，积是多少？940×9=8460四、列式计算。7×8+6=6256795×（406－398）=63608(2)一个数除以7，商是8，余数是6，这个数是多少？(3)795与406减去398的差相乘，积是多少？天下第一奇险山－华山五、学校组织同学们去华山旅游，成人票每张125元，儿童票每张60元，有8个老师，45个学生，买票一共要用多少钱？8×125=1000（元）45×60=2700（元）1000+2700=3700（元）答：买票一共要用3700元。1．妈妈买来一些水果，苹果的个数是梨子个数的3倍，苹果比梨子多18个。妈妈买来苹果和梨各多少个？苹果梨梨和苹果同样多的部分苹果比梨子多18个苹果的个数是梨子个数的3倍苹果比梨子多2倍18÷（3－1）=9（个）3×9=27（个）答：妈妈买来苹果27个，买来梨9个。苹果梨梨和苹果同样多的部分苹果比梨子多18个苹果的个数是梨子个数的3倍苹果比梨子多2倍2．如果92人参观，带700元买门票够吗？800元够吗?92×8≈720（元）9092元＞90元，92×8＞700（元）带700元不够。92×8≈800（元）10092元＜100元，92×8＜800（元）带800元够了。3．猜猜我是谁？8×4657223430×6624412263×711327214．一条绳子剪3次后每段长120厘米，这根绳子有多长？120×(3＋1)＝480(厘米)4答：这根绳子长480厘米。120厘米数与代数(三)RJ三年级上册分数的初步认识用分数表示图中的阴影部分。12141518131、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称。2、初步认识分数的大小。3、会计算简单的同分母分数的加减法。1复习目标课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程分数的初步认识意义把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。分数的初步认识比较大小分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。分数的初步认识计算方法相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分