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对外汉语教学初级教学的原则是1.以实用性为主2.注重语音和口语3.铺设基本的语法体系,但是不过于深入地讲解语法4.汉字不作为重点,最多只是兴趣教学5.从学生的实际生活出发6.教授标准用语,俗语,成语,歇后语,古汉语,书面语尽量不讲,不过也可以讲点流行俗语,调节课堂气氛,但是一定要短小简单好理解。7.不要给学生过重的学习负担,能讲的尽量都在课堂完成,包括练习,作业也尽可能不要留写的背的,尽量让那个他们回去说。8.教学气氛要生动活泼幽默,给他们一种感觉是花钱来娱乐的。9.注意一些常见的问题,并且树立一种自己教的准没错的感觉,或者是自己教的都是最常用的,因为他们跟朋友交流的时候会遇到很多种不同的说法。三、初级教什么?按大块来分:1.拼音,非常重要,基础一定要打好,否则学生拼音学不好可能会直接放弃。2.课文,实用性第一。3.语法,还是得教,但是注意要反复练习,也一定要放在场景中讲。4.汉字,简单教就行,不是重点,如果学生实在没兴趣,或者实在学不会直接放弃。【1-60小时所要讲的内容】:按内容分:1.做客,学习怎么打招呼,礼貌用语,请的用法,和用这那对食物提问。2.数字,量词,有字句,电话号码3.认识朋友,自我介绍,家庭成员,名字,国别,职业,电话4.打车,方位名词5.今天明天昨天,一些地点名词6.干什么,一些常见动词7.时间表示方法,日记我的一天8.星期,日期9.钱,购物,市场,超市,水果,蔬菜,生活常用品,商场,衣服裤子鞋10.去餐饮业,饭馆,咖啡厅,酒吧11.打电话订约会,打电话取消约会,打电话订位子,打电话送水,说出自己家的具体位置。12.介绍自己的房间,前后左右13.乘坐交通工具的方式,时间段表示方法14.谈论天气按语法分:1.做客,学习怎么打招呼,礼貌用语,请的用法,和用这那对食物提问。——主谓宾结构,形容词谓语句,“吗”的用法,正反疑问句,什么的用法,简单程度副词2.数字,量词,有字句,电话号码——数量词用法,数字的念法,有字句3.认识朋友,自我介绍,家庭成员,名字,国别,职业,电话——“的”的用法4.打车,方位名词——“哪”5.今天明天昨天,一些地点名词——事态,将来过去进行时,时间名词的位置6.干什么,一些常见动词7.时间表示方法,日记我的一天8.星期,日期9.钱,购物,市场,超市,水果,蔬菜,生活常用品,商场,衣服裤子鞋——动词重叠,“能”“可以”祈使句10.去餐饮业,饭馆,咖啡厅,酒吧11.打电话订约会,打电话取消约会,打电话订位子,打电话送水,说出自己家的具体位置。12.介绍自己的房间,前后左右——空间名词,存现句,也可以引入把字句13.乘坐交通工具的方式,时间段表示方法——时量补语,怎么,频率副词14.谈论天气以上内容是初级培训50-60小时所要讲的内容:一般来说,以上包括了大部分常用的生活场景,如果要学习下一个50-60小时,内容上是差不多的,但是讨论内容深化了很多,词汇,语法难度也加大了。【61-120小时所要讲的内容】:按内容分:1.接人和送人,要准确说出时间日期,并且制定行程安排。2.去饭馆吃饭,要讨论去什么饭馆,为什么,点什么菜,为什么。3.天气,要比较自己国家和中国的天气,和在特定天气下自己常常干什么。4.购物,谈论质量,什么买,降价。5.兴趣爱好,喜欢什么,为什么喜欢,玩得怎么样?夸奖别人。6.旅游,去哪旅游,制定行程,如何购票。7.看病,身体各个部位,描述长相。8.心情感受。9.办各种卡,用各种卡。(如果需求不强可以不讲)10.节日,自己国家的节日,中国的节日。按语法分:这部分因为很多教材都不一样,一般不能完全对应,但是一般来说都要讲出来1.“过”2.“了”表示变化和完成3.程度补语4.时量补语,动量补语5.就……了6.就和才7.“着”8.结构助词“地9.形容词重叠”10.结果补语11.趋向补语12.兼语句13.可能补语14.比较句15.把字句+到在给成16.存现句17.“被”字句其实这些已经把常用语法都讲完了,再之后就是关联词,常用词,书面语,特殊句式的逻辑关系了。其实到第一个50-60小时机构就没有体系好自编教材了,原因是语法项目本身就有争议,还有就是再继续学下去能讲出来的实用性的课文就不适用了,学生也知道进入难点了,之后一般都会选择体系性更好的高校教材,《新使用汉语》,《汉语口语速成》等系列。注意的是讲到第二个50-60小时书的时候首先要把这些语法搞清楚,不但要把这些语法都搞清楚,不但搞明白是什么,更要会怎么讲,不单是给学生的,更是给同行和老板看的。四、初级汉语怎么教?一、教学方法:重复——问答——替换——表演把课文变成语轮,用一个语论去讲解语法和句型,用反复重复的机械练习使学生掌握,形成条件反射。搞定一个语轮,进行下一个,但是表演时要和上个语轮一起联系,最后形成完整的对话,赋予实际意义。然后进入真实表演阶段,可以变换语言条件,让学生掌握不同情况的不同说法。二、教学准备:图片册——图片会节省很多时间,用在练习和讲解都非常犀利。例句:每个语法点的讲解上至少要3个例句支撑,5个最好,这里要花很多功夫。让学生造句的语言材料,这个也要准备,一般来说就是给学生几个关键词,一个情景,让学生用学过的语言点把这句话说出来,这个越讲到后期越难准备,很看老师的功力。如果班级授课,还要准备课堂活动,这个我研究也不深,可以参看《任务型教学法教学设计》。其实所有备课准备都应该是机构的培训主管负责的,培训主管应该组织教师集体备课,然后经讨论给出教师标准例句,讨论语言点的讲法,确定有效的课堂活动。找出常用图片,由公司打印图片册下发老师,这么做的公司基本没有。三、课堂示范:1.打车2.买衣服四、几种学生的应对方法:1.在中国工作的——多讲点办公室应该用的汉语2.家庭妇女——讲怎么和司机还有阿姨打交道3.来旅游的——陪玩,介绍旅游景点4.小孩被妈逼来的——就陪小孩玩,上完课狂留作业,给小孩他妈看钱没白花五、几点注意:1.语法讲解重点不要讲是为什么和为什么,重点讲怎么用,并且反复联系。2.如果想讲中国文化,什么孔子孟子都不要讲,开始就讲“吃喝玩乐,婚丧嫁娶”再就讲讲封建迷信,比如风水什么的,德国人跟你讲歌德,法国人跟你讲萨特你也不爱听。3.西藏是我们的,台湾是我们的,剩下的他们爱说什么就是什么吧,说的也不一定是假的。*六、几种高级学生应对方法(非初级)1.中国混子——一半时间上课,一半时间瞎扯,在扯得最高兴的时候说还要学习呢,多留作业2.学商务汉语的——《成功之道》,非常好的商务汉语教材,注意多让学生表达,让学生写汉语商务计划和商务调查
本文标题:对外汉语教学
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