《建筑工程概预算》教学课件

南昌工程学院主讲：1-506温故知新新课教学课后小结布置作业《建筑工程概预算》教学课件1、实物量定额的分部组成？2、工程量计算？《建筑工程概预算》教学课件温故知新导出新课《建筑工程概预算》教学课件《建筑工程概预算》教学课件新课教学引言：混凝土及钢筋混凝土工程的内容主要有：模板工程、钢筋工程和混凝土工程三个部分组成。钢筋混凝土构件根据施工方法不同分为现场现制、现场预制和构件加工厂预制三种类型。因此，在计算工程量时，必须清楚所计算构件采用的施工方法，从而才能准确计算构件的模板、钢筋及混凝土三个部分的工程量。一、现浇构件模板工程量计算二、现浇构件混凝土工程量计算《建筑工程概预算》教学课件构件类型分析新课教学新课教学§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程（一）基础（四）板（七）阳台、雨蓬（悬挑板）（二）柱（五）墙（八）栏杆（三）梁（六）整体楼梯（九）小型池槽《建筑工程概预算》教学课件新课教学二、现浇构件混凝土工程量计算§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程现浇混凝土工程量除另有规定者外，均按图示尺寸实体体积以立方米计算，不扣除构件内钢筋、预埋铁件及墙、板中0.3m2内的孔洞所占体积。新课教学§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程（一）基础（四）板（七）阳台、雨蓬（悬挑板）（二）柱（五）墙（八）栏杆（三）梁（六）整体楼梯（九）小型池槽二、现浇构件混凝土工程量计算《建筑工程概预算》教学课件一、现浇构件模板工程量计算1、相关规定1）现浇混凝土及钢筋混凝土模板工程量的计算，除另有规定者外，均应区别模板的不同材质，按混凝土与模板接触面的面积，以平方米计算。不同构件模板接触面如图4-44所示。新课教学《建筑工程概预算》教学课件图4-44不同构件模板接触面示意图新课教学§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程《建筑工程概预算》教学课件一、现浇构件模板工程量计算1、相关规定2）现浇钢筋混凝土柱、梁、板、墙的支模高度（即室外地坪至板底或板面至板底之间的高度）以3.6m以内为准，超过3.6m以上部分，另按超过部分计算增加支撑工程量。3）现浇钢筋混凝土墙、板上单孔面积在0.3m²以内的孔洞，不予扣除，洞侧壁模板亦不增加；单孔面积在0.3m²以外时，应予扣除，洞侧壁模板面积并入墙、板模板工程量之内计算。4）现浇钢筋混凝土框架分别按梁、板、柱、墙有关规定计算，附墙柱并入墙内工程量计算。5）杯形基础杯口高度大于杯口大边长度的，套高杯基础定额项目。6）柱与梁、柱与墙、梁与梁等连接的重叠部分以及伸入墙内的梁头、板头部分，均不计算模板面积。新课教学一、现浇构件模板工程量计算解：根据图4-45所示，该独立基础为阶梯形，其模板接触面积应分阶计算如下：S上=（1.2m+1.25m）×2×0.4m=1.96m2S下=（1.8m+2.0m）×2×0.4m=3.04m2独立基础模板工程量：S=（1.96+3.04）m2×20=100m2应用实例例4-32某工程设有钢筋混凝土柱20根，柱下独立基础形式如图4-45所示，试计算该工程独立基础模板工程量。§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程《建筑工程概预算》教学课件一、现浇构件模板工程量计算新课教学700400400300180040045077520003751800100100400400图4-45独立基础平面、剖面示意图解：根据图4-46所示，计算如下:梁底模：6.3m×0.2m=1.26m2梁侧模：6.3m×0.45m×2=5.67m2模板工程量：（1.26m+5.67m）×20=138.6m2《建筑工程概预算》教学课件§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程一、现浇构件模板工程量计算例4-33某工程有20根现浇钢筋混凝土矩形单梁L1，其截面和配筋如图4-46所示，试计算该工程现浇单梁模板的工程量。§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程《建筑工程概预算》教学课件一、现浇构件模板工程量计算新课教学图4-46L1梁截面及配筋示意图1-12-212216300450450200200一、现浇构件模板工程量计算1、相关规定7）构造柱外露面均应按图示外露部分计算模板面积。构造柱与墙接触面不计算模板面积。8）现浇钢筋混凝土悬挑板（雨蓬、阳台）按图示外挑部分尺寸的水平投影面积计算。挑出墙外的牛腿梁及板边模板不另计算。《建筑工程概预算》教学课件§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程一、现浇构件模板工程量计算《建筑工程概预算》教学课件§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程9）现浇钢筋混凝土楼梯，以图示露明面尺寸的水平投影面积计算，不扣除小于500mm楼梯井所占面积。楼梯的踏步、踏步板平台梁等侧面模板，不另计算。10）混凝土台阶不包括梯带，按图示台阶尺寸的水平投影面积计算，台阶端头两侧不另计算模板面积。11）现浇混凝土小型池槽按构件外围体积计算，池槽内、外侧及底部的模板不另计算。二、现浇构件混凝土工程量计算（一）基础1.带型基础：按基础断面积乘以基础长度计算。基础长度：外墙基础按外墙中心线、内墙基础按内墙净长线。计算公式为：V=基础断面积×基础长度新课教学例4-36按图4-47所示，计算20个无筋混凝土独立基础工程量。解：无筋混凝土独立基础工程量为：V=（2.0m×2.0m×0.2m+1.5m×1.5m×0.2m+1.0m×1.0m×1.3m）×20=51m3《建筑工程概预算》教学课件（一）基础2.独立基础：按图示尺寸以立方米计算。《建筑工程概预算》教学课件（一）基础20002502501000250250200015002501000250250250250250100020002502502502501300200200§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程图4-47独立基础3.杯型基础：按立方米计算，执行钢筋混凝土基础定额。《建筑工程概预算》教学课件（一）基础4.板式满堂基础：应分别按无梁式满堂基础、柱、墙、梁、板有关规定计算，套相应定额项目。5.设备基础：按图示尺寸以立方米计算。框架类型设备基础分别按基础、梁、柱、板、墙等有关规定计算，套相应的定额项目计算。楼层上的设备基础，按有梁板计算。（一）基础《建筑工程概预算》教学课件按图示断面尺寸乘以柱高以立方米计算。柱高按图4-53所示规定确定。1）有梁板的柱高，应自柱基上表面（或楼板上表面）至上一层楼板上表面之间的高度计算。2）无梁板的柱高，应自柱基上表面（或楼板上表面）至柱帽下表面之间的高度计算。3）框架柱的柱高应自柱基上表面至柱顶高度计算。4）构造柱按全高计算，与砖墙嵌接部分的体积并入柱身体积内计算。5）依附柱上的牛腿，并入柱身体积内计算。（二）柱高度高度高度高度《建筑工程概预算》教学课件图4-53柱高的规定§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程《建筑工程概预算》教学课件（二）柱例4-41按图4-54所示，计算该工程50根矩形柱的混凝土工程量。解：矩形柱的混凝土工程量：V=柱断面积×柱高V=（0.60×0.40×4.50）m3×50=54.0m3二、现浇构件混凝土工程量计算图4-54柱示意图§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程（三）梁梁按图示断面尺寸乘以梁长以立方米计算，梁长按下列规定确定。1）梁与柱连接时，梁长算至柱侧面。2）主梁次梁连接时，次梁长算至主梁侧面，伸入墙内梁头，梁垫体积并入梁体积内计算。3）圈梁与过梁连接者，分别套用圈梁、过梁定额，其过梁长度按门、窗口外围宽度两端共加50厘米计算。二、现浇构件混凝土工程量计算《建筑工程概预算》教学课件§4.3.5混凝土及钢筋混凝土工程二、现浇构件混凝土工程量计算（三）梁《建筑工程概预算》教学课件解：连续梁混凝土工程量：V=0.3m×0.2m×（3.6×3+0.12×2）m=0.66m3例4-42按图4-55所示，计算连续梁混凝土工程量。图4-55《建筑工程概预算》教学课件二、现浇构件混凝土工程量计算（四）板板按图示面积乘以板厚以立方米计算1）有梁板包括主、次梁（框架梁除外）与板，按梁、板体积之和计算。2）无梁板按板和柱帽体积之和计算。3）平板按板实体体积计算。4）现浇挑檐天沟与板（包括屋面板、楼板）连接时，以外墙外边线为分界线，与圈梁（包括其他梁）连接时，以梁外边线为分界线。外墙边线以外或梁外边线以外为挑檐天沟。5）多种板连接时以墙的中心线为界，伸入墙内的板头并入板体积内计算。（五）墙《建筑工程概预算》教学课件二、现浇构件混凝土工程量计算墙、间壁墙、电梯井壁，按图示中心线长度乘以墙高及厚度以立方米计算，应扣除门窗洞口及0.3m²以外孔洞的体积，墙垛及突出部分并入墙体积内计算。《建筑工程概预算》教学课件整体楼梯包括休息平台，平台梁、斜梁及楼梯板的连接梁，按水平投影面积计算，不扣除宽度小于500mm的楼梯井，伸入墙内部分不另增加。例4-45某四层住宅楼梯平面如图4-58所示，计算整体楼梯工程量。解：整体楼梯水平投影：A=（3.60－0.24）m×（1.22－0.12+0.20+2.40+0.20）m×3=39.31m2（六）整体楼梯图4-58楼梯平面示意图二、现浇构件混凝土工程量计算《建筑工程概预算》教学课件（七）阳台、雨蓬（悬挑板）阳台、雨蓬（悬挑板）按伸出外墙的水平投影面积乘以厚度以立方米计算。伸出外墙的牛腿，弧形阳台外沿弧形梁，按图示尺寸以立方米计算，带反挑檐的雨篷按展开面积乘以厚度以立方米计算，其工程量并入阳台、雨篷（悬挑板）内计算。《建筑工程概预算》教学课件（八）栏杆栏杆按净长度以延长米计算，伸入墙内的长度已综合在定额内。栏板以立方米计算，伸入墙内的栏板，合并计算。（九）小型池槽按实体积计算。1、现浇构件的分类。2、现浇基础、柱、梁、板等构件模板的工程量计算。3、现浇基础、柱、梁、板等构件混凝土的工程量计算。主要内容注意问题：读懂施工图小结计算已给实际工程图纸中现浇构件的模板和混凝土的工程量。要求：1、分清构件名称和编号。2、同一构件的模板和混凝土的工程量集中计算。