book 1 Module 6

1Module6TheInternetandTelecommunicationsI．教学内容分析本模块以InternetandTelecommunications为话题，介绍了因特网的起源，因特网和现代通讯工具在现代交际中的作用，以及科学技术发展对人类生存方式的影响。要求学生了解有关电脑、网络、电信的词汇，而且要了解因特网的历史和电信业的发展。通过模块学习，要求学生能正确地、客观地、辨证地看待因特网和现代通讯设备，积极利用因特网积极的一面，获取有益的信息；自觉抵制其消极面。Introduction部分通过直观形象的词汇学习，要求学生了解并掌握电脑常见部件的名称，通过选择题的形式来掌握其英语解释，培养学生用英语思维的方式。第三部分还给出了许多新词汇，学生根据不同的语境来选择词义。ReadingandVocabulary部分选取了学生比较熟悉的内容，介绍了因特网、因特网的兴起、万维网和万维网的发明。通过学习，使学生了解有关因特网和万维网的知识。通过完成设定练习，来使学生进一步提高获取信息并准确理解文章内容的能力，并帮助学生巩固新学的词汇。在情感态度方面，通过对文中主人公事迹的谈论，树立学生正确的人生观、价值观和世界观。Grammar1部分介绍了构词法知识——合成词的构成。旨在让学生了解合成词的三种构成方式，并通过相关的练习学会运用名词的构成法掌握猜测新词的意思，从而对日益增加的词汇有个了解。ListeningandVocabulary通过一段老师、学生和家长的采访录音，要求学生正确理解各被采访人对于互联网的观点和态度。以小组讨论的形式让学生对互联网的利弊有个认识。Pronunciation部分通过一段节选自听力材料的简短对话，使学生明确句子中表示重要信息的词应当重读，同时重读也表达了说话者的强烈感情。Grammar2部分通过课文里的短语名词，帮助学生复习巩固定冠词和零冠词的用法。Writing部分先让学生阅读一篇论述因特网优点的小短文，认识到因特网对现代生活的影响。然后根据要求写一篇观点相反的文章，陈述自己对因特网的看法，强调老师和同学之间合作的重要性，以及长时间上网的危害。使学生懂得用辩证的观点来看待事物。SpeakingandReading部分先让学生掌握有关的几个合成词，再阅读一篇关于移动电话的小短文，使学生对中国的通信现状有个了解。然后在班里做个小调查，并讨论手机的优缺点以及学校对学生用手机的态度，使学生学会表达自己的观点。Function部分复习百分数和数字的表达法。EverydayEnglish部分要求学生掌握购物时的常用句型表达，通过角色扮演的方式，让学生充分掌握这些交际用语。CulturalCorner部分是一篇介绍手机短信及一些短信符号的小文章，通过阅读，让学生了解人们通过移动电话发送短信，以及利用各种符号代替文字来传递信息，掌握快2速阅读获取信息的技巧。Task部分是对本模块的一个复习与应用，要求学生小组活动，利用本模块所学的词汇设计一份海报，介绍因特网的用途。ModuleFile部分有助于学生对本模块学习内容进行归纳，对自己的学习进行反思和检验。II．教学重点和难点1.教学重点(1)掌握一些描述电脑和因特网的词汇(2)学习冠词的用法和构词法中的合成名词(3)学会百分数及数字的表达以及购物的交际用语2.教学难点(1)正确理解对话内容并推断出不同说话者的观点、态度；(2)正确只用冠词，能正确使用表达个人意见的常用句型；(3)理解介绍因特网和移动电话的短文和对话，获取信息并回答相关问题(4)能较规范地陈述自己对因特网优、缺点的看法和意见III．教学计划本单元分五个课时：第一课时：Introduction,Grammar1,CulturalCorner第二课时：ReadingandVocabulary第三课时：ListeningandVocabulary,Pronunciation,Grammar2第四课时：SpeakingandReading,Function,EverydayEnglish,Writing第五课时：Task,ModuleFileIV．教学步骤：Period1Introduction,Grammar1,CulturalCornerTeachingGoals:1.ToarouseSs’interestinlearningabouttheinternetandcomputer;2.Tointroducethetopic“TheInternetandTelecommunications”;3.GettheSstolearnsomewordstodescribecomputer;4.GettheSstoknowsomethingaboutthemobilephone.TeachingProcedures:Step1Leading-inandIntroductionPurpose:ToarouseSs’interestinlearningabouttheinternetandcomputer.1.(PairWork)ShowsomepicturesonthescreenandasktheSstosaywhattheyare.32.(PairWork)AsktheSstomatchtheitemswiththeirdefinitions.(1)Amonitoris(a)thepartofacomputerthatstoresinformation(2)Thescreenis(b)thepartofthecomputerthatyoutypeon.(3)Akeyboardis(c)thepartofthecomputerthatlookslikeatelevision(4)Amouseis(d)somethingyouusetoclickonthings(files,etc.)(5)ACD-ROMis(e)thepartofthemonitorthatyoulookat(6)Aharddiskis(f)aseparatediskthatcontainslotsofinformationSuggestedanswers:(1)c(2)e(3)b(4)d(5)f(6)a3.(GroupWork)AskSstodiscussthefollowingquestion“Whatdoyouusecomputerfor?”4.(IndividualWork)AskSstowhattheywilldoiftheywanttosurftheinternettodownloadasong.(WritethefollowingphrasesonthescreeninordertohelptheSstosaythestepsout.YoucanalsoremindSstousethewordsandexpressionsofsequence.)turnon__________________type_________clickon________________thesong____itintheharddiskSuggestedanswers:First,weturnonthePC(withamodem).Then,typeakeyword.Next,clickonthewebsite.Afterthat,downloadthesong.Lastly,storeitintheharddisk.5.(PairWork)Introducesomenewwordstothembyfillingintheblanks.keyboardharddiskmonitorCD-ROMmonitormouse4(1)______________theInternet(2)______________informationfromwebsites(3)______________:acomputerbreakdown(4)______________:monitor,CPU,CD-ROM,etc.(5)______________:MicrosoftOffice,WindowsXPSuggestedanswers:(1)logon/off(2)access(3)crash(4)hardware(5)software6.(PairWork)AskSstofinishActivity3onpage51.Suggestedanswers:(1)surf(2)crsh(3)store(4)Alogisapieceofacutdowntree.Tologonmeanstostartworkonacomputer.(5)Hardwareisthetangiblepiecesofequipment;Softwareistheprogramsoneusesonthecomputer.Step2Grammar1Purpose:EnableSstolearntheformationofcompoundwordsanddeducethemeaningsofthewords.1.(GroupWork)DivideSsintofourgroupsandhaveawordcontesttoseewhichgroupcanlistmorecompoundwordsbyaddingprefixesorsuffixes.Themorewordstheywrite,thehigherscorestheycanget.2.(PairWork)ShowthefollowingwordsonthescreenandlettheSstodiscussthecharacteristicsofthesewords.(1)keyboard,hardware,software,network,newspaper(2)CD-ROM,high-speed,warm-up,baby-sitter(3)mobilephone,computersystem,searchengine,postofficeSuggestedanswers:Theyareallformedbytwowords,butindifferentways.Thetwowordsarejoinedtogetherindifferentways,somehave“-“inbetween,somehaven’tandsomeonlyputtwowordstogether.(Allthesewordsbelongtocompoundwords.)3.(PairWork)Introducehowtoguessthemeaningofcompoundwords.EgSunsetmeansthetimewhenthesungoesdownandnightbegins.Sunrisemeansthetimewhenthesunfirstappearsintheskyinthemorning.4.(GroupWork)GivemorecompoundwordsandletthemknowhowtoguessthemeaningofaccesscrashLogon/offhardwaresoftware5them.(1)handballhandbookdaydreamingbusinessmanshorthandpickpocketroommatewaterfall(2)sleepingpillscoffeecupcomputerstudyreadingroommobilephonestudentuniontomatojuiceshoppinglist(3)good-lookingeasy-goinghard-workingwell-knownkind-heartedself-satisfiedsun-bathingget-togetherSuggestedanswers:(1)手击球手册白日梦商人速写扒手舍友瀑布(2)安眠药咖啡杯电脑学习阅览室