教师自我叙事

教师自我叙事于浩，2007年7月毕业于齐齐哈尔大学，汉语言文学专业，同年八月到齐齐哈尔中学工作，从教至今已有十一个春秋，一直工作在语文教学第一线，从2015年至今一直从事班主任工作。我热爱自己的工作，热爱学生，忠诚于党的教育事业，把为人师表、诚实正直、谦虚谨慎、精通业务、严谨治学、改革求实，作为我工作的标杆。社会给予了老师太多的荣誉：教师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师，是中华文明承传的载体，还有人把教师赞誉为太阳底下最神圣的职业，在享受这些荣誉的时候我感悟到师恩的厚重与博大；同时我清醒的知道这背后有社会对教师太多的关爱和期望，它需要我用一生的挚爱与艰辛来回报。多年来，我处处用教师的道德规范严格要求自己，工作上顾全大局，勇挑重担，兢兢业业，尽职尽责，赢得了学生爱戴、家长信赖、学校领导信任。“十年树木，百年树人”我深知教育教学的重要性和艰巨性，十几年来，我始终没有放松过对自己的严格要求，积极入党，加强政治素养的提高，贯彻“教书育人”的思想，在工作中具有高度的责任心和使命感，记得我刚当老师那一年，在我回家探望父母的时候，妈妈对我说，你现在是老师了，就得好好的工作，你只有一门心思的想着学生，想他们的未来，对孩子们负责，那才能对得起老百姓，社会才能认可你，只要你真心的付出了，就一定会有成绩的。年青人做点事不要不要紧的。每回听到这些都会更加强了我的责任感，我就会以饱满的热情投入到工作中去。因此，每天我早来晚走，积极做好学生的政治思想工作，做好差生的转化工作，做好学生的辅导工作，做好备课、讲课工作，我时刻严格要求自己，经常参加学校组织的政治学习、业务学习。教有涯而学无涯，我深知自己的知识水平有限，所以每个学期我都主动申请去外地学习，每次在外学习我都认真揣摩，详细地做笔记，并努力的将所学知识实践到我的教学工作中。一次不落的参加学校组织的青年教师基本功大赛，磨炼教学基本功。曾获得校书法比赛一等奖，青年教师板书版画教学基本功一等奖，校园读书之星优秀教师，校粉笔书法二等奖，《经典浸润人生，书香溢满校园》教师经典诵读二等奖。青年教师读书知识竞赛获得一等奖青年教师教学基本功大赛获得二等奖。在全市“优秀教师风采”征文活动中撰写《润物无声，教育无痕》一文，获得二等奖。在齐齐哈尔市高中教师新课程高考学习竞赛活动中获二等奖。同时我多次参加省级高中语文教师素养技能评比，获得过，原创试题类一等奖，笔试类一等奖、说课类一等奖，诵读类二等奖、板书类二等奖。作为教学第一线的教师，我努力转变教育教学观念，掌握现代化的教育理论，和现代化的教学手段，苦练教学基本功，深入领会新课改精神，从理论上掌握语文教学的原则和方法，不断用本专业的最新研究成果来充实教学内容，以先进的科学文化知识和技能武装自己，驾驭课堂的能力不断提高。我在多年的语文教学中积累了丰富的教学经验，摸索出了一套适合学生的教数学模式。我从常规教学上下功夫。在“备、讲、批、辅、考”五个环节上，我严格要求自己，力争做得更好。我认真备好每一节课，上好每一堂课。所以讲课能力得到很大的提高，在学校的多次赛课中获得好评，其中优质课《动物游戏之谜》和《雨巷》获得市级二等奖；教学设计《小狗包弟》、《人是一棵有思想的苇草》获得市级一等奖；《学会说行话，巧答增分值》教学设计获得省级二等奖；《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》获得省级教学设计三等奖；微课《议论文的说理方法》获得校级一等奖。一次学校组织到外地学习听课，我听了一节精彩的古典诗歌鉴赏的范课，长了见识，优美典雅的语言，或豪放或婉约的朗读，老师渊博的底蕴，学生侃侃自如的表达，这一切让我大开眼界，我想这才是原汁原味纯正的语文教学，我暗暗决心一定要努力做到这样，回去后，我悉心钻研诗歌教学，广读书籍，广泛听课，也在网上听名师的录像课，把学到的知识与方法运用到自己的课堂上，以丰富多彩的课堂活动、灵活多样的授课方法，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。我把自己的经验和心得及时整理写成论文，我的论文《“唐诗之旅”的一些做法和思考》获得黑龙江省高中语文教师素养技能平比一等奖；论文《浅谈高中语文古代诗词鉴赏教学》获得省级二等奖。作文教学一直是困扰我的难题，我一直在寻求好的办法，记得我班周奕彤同学，她平时很爱写作，但一到参加作文比赛就不知道怎么写，撕了一张又一张的稿纸就是写不出来，我给他做了很几次辅导也没有效果，我开始上网找相关的文章学习，我一连看了上百往篇关于写作的论文和教案，这些资料让我有了新的见解，我知道现在的学生为什么不喜欢作文，那是因为写作没有扎根于生活，为了写作而写作，难怪学生头疼，我用新的方法和理念来辅导周奕彤，给她讲写作的意义，乐趣，方法，还从她的角度写了几篇作文，功夫不负有心人，她在写作上寻找到一条适合自己风格的道路，所写的文章经常被我用做范文在班里读，并且我鼓励她和一些热爱写作的学生参加各种作文竞赛，2017年她的作文《爱恨误人》在第十五届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛中获得二等奖，我班的白阳同学的《一见如故与生死离别》获得三等奖，裴仰同学的《尘尘刹那，品雅士之殇》获得优胜奖。而我也获得了第十五届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛优秀指导教师二等奖。荣获2015年全国中小学生主题征文活动暨北京大学手拉手励志成才全国作文大赛优秀指导教师一等奖。从2012始到2017年，我和组内教师在教研室组长的带领下，开始参加课题研究，并取得结题成果。参加市教育科学研究“十二五”小课题《让语文课堂充满活力》，《“导学评“教学案的设计研究》均验收合格；参加市教育学会“十三五”小课题《高中语文探究性阅读教学研究》也都验收合格。主持“十三五”小课题《“少教多学”》验收合格。撰写的文章《浅谈高中语文古代诗词鉴赏教学》在黑龙江省教育学会教育科研成果评比中获得二等奖。《不忘初心，潜心育人》在2016年度科学研究成果中获二等奖。从2015年以来，我一直从事班主任工作，我注重与学生情感的沟通，对待学生“动之以情，晓之以理，施之以爱”，用一颗慈爱之心温暖每一个学生。我和我的同事制定了科学的评价体系，公正、公平、公开的对班级进行全方位自治管理。我坚信：有“不好教育”的学生，没有“教育不好”的学生。合理有效地运用班会课，对学生进行“亲情教育”“情满人间”“善待挫折”“爱无止境”等主题教育，让学生通过观察和思考来领悟什么该做，什么不该做。带领学生积极参加各项活动，在活动中展现教育的魅力。几年来班级不但在学习上名列前茅而且在各项活动中勇于夺冠，多次被评为“优秀班级”“运动会团体总分第三名”、“精神文明奖”、“优秀护校班级”、远足活动中获得“最佳班会奖”，还有参加市环境教育学会主办的主题班队会，我班的班会《春天，让绿色装点我们的校园》获得一等奖。而我在2016-2017学年度被评为“优秀班主任”。“没有爱、就没有教育”，在数年的“传道、授业、解惑”的具体实践中，我也悟出了教育之真谛在一个“爱”字，即对教育教学的爱，对教育事业的爱。“爱”贯穿我整个教学过程中。11年来，我教过所谓的好班，也教过所谓的差班。无论面对什么样的学生，我都一视同仁，始终以耐心、细心、爱心对待他们，从不放弃任何一个学生。我班的白雪、周芮、刘雨菲，都曾是不爱学习的差生，在我的一帮一，跟踪教育下，都有了很好的成绩。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。多少个晨曦我与他们共同沐浴新一天的曙光，多少个夜晚，我和我的学生一起灯下研读，黄天不负苦心人，因我不懈的努力，我所带的班级历年来成绩优异，学风良好。我的工作不仅得到了校领导的赞誉，也得到了上级有关部门的认可。多次在校级教师培训中做报告：《谈一谈中途接班的感受与做法》、做优质教育代言人读书汇报会上做《乡关何处》读书感想，受到一致好评。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，我把青春中最美好的一段岁月献给了神圣的教育事业，今后我仍将是奋战在教育战线的普通一兵，“迈上讲台，捧着一颗心来；走出教室，不带半根草去”，严谨治学，诚恳做人，兢兢业业，辛勤耕耘。