北师大版四年级数学下册第一单元的测试题及答案

北师大版四年级数学下册第一单元的测试题及答案（总分：100分时间：60分）一、小小知识窗看谁本领高！（25分）1、0.78里面有（）个0.01，3.6里面有（）个0.1。2、4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是（）。3、0.050的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。4、58厘米=（）米540克=（）千克7元8角3分=（）元9吨40千克=（）吨5、小数相邻两个单位之间的进率是（）。6、10.1千克、1000克、1.1吨、1千克10克按从大到小的顺序排列是（）（）（）（）。7、在○里填上“＜”、“＞”、“=”。7.9○8.20.09○0.125.7○5.83.61米○362厘米284克○0.284千克5.3米○532厘米8、0.8不改变大小，写成三位小数是（）。9、一个小数，整数部分的最低位是（）位，小数部分的最高位是（）位。10、□5.□5，使这个数最小是（），使这个数最大是（）。二、火眼金睛辨对错。（10分）1、0.3与0.300大小相同，计数单位也相同。（）2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。（）3、4.4时=4时40分。（）4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法。（）5、2.7和2.9之间只有一个小数。()三、选择。（10分）1、0.9比10少（）A、0.1B、9.1C、92、由2、4、5三个数字组成的最大的两位小数是（）A、4.25B、2.54C、5.423、大于4.35小于5.35的小数有（）个A、9B、10C、无数4、8080.80这个数（）位上的零可以去掉。A、百B、十C、百分5、小红在计算小数减法时，将减数3.8错看成38，得108，那么正确的结果是（）A、66.2B、142.2C、10.8四、计算。（32分）1、口算：（10分）－3－6.9-6=0.9+0.6=1-0.09=0.9+0.1=2.7+2.2=0.2+0.8=0.7-0.7=5.5+11=1.3-0=9.7-7=2、列竖式计算：（6分）27.09-9.2822.45-19.1569.07+2.883、脱式计算，能简算的就简算：（6分）15.89-（5.89+6.98）4.9+12.87-5.3875.6-10.8-9.24、列式计算。（10分）（1）一个数比2.02与3.28的和多1.3，这个数是多少？（2）从100.86里减去10.54与20.86的和，差是多少？五、解决问题：（18分）1、五月份某运输公司一队运货30.6吨，二队运货35.08吨，三队比二队多运货2.02吨，三个队五月份共运货多少吨？（4分）2、妈妈买鞋用去125.4元，买袜子用去13.8元，给了售货员150元，还剩多少元？（用两种方法计算）（6分）3、光明小学四二班向灾区的小朋友捐款情况如下表：小组第一小组第二小组第三小组钱数（元）50.61比第一小组少18.29比第二小组多42.87（1）第三小组捐款多少元？（2分）（2）三个小组一共捐款多少元？（3分）（3）请你提出一个数学问题？并解答。（3分）六、智力大比拼（5分）一桶油连桶重55.1千克，用去一半后连桶重30.1千克，这桶油重多少千克？桶重多少千克？同学们，试题答完了，你真棒！再仔细地检查一遍吧！评分标准、试题答案及命题意图：（总分：100分时间：60分）一、（25分，每空1分）1、78、36；2、450.3；3、0.001、50；4、0.58、0.54、7.83、9.045、10；6、1.1吨、10.1千克、1千克10克、1000克；7、＞＜＜＜=＜；8、0.800；9、个、十分；10、15.05、95.95二、（10分，每题2分）×××∨×三、（10分，每题2分）BCCCA四、1、（10分，每题1分）0.91.50.9114.91016.51.32.72、（6分，每题2分）略－5－3、（6分，每题2分）略4、（10分，每题5分）（1）2.02+3.28+1.3=6.6（2）100.86-（10.54+20.86）=69.46五、1、（4分）35.08+2.02+30.6+35.08=102.78（吨）2、（6分）（1）150-125.4-13.8=10.8（元）（2）150-（125.4+13.8）=10.8（元）3、（1）（2分）50.61-18.29+42.87=75.19（元）（2）（3分）50.16+（50.16-18.29）+75.19=158.12（元）（3）（3分）略六、（5分）油：55.1-30.1=25（千克）25+25=50（千克）桶：55.1-50=5.1（千克）命题意图:命本套试题时考虑了学生的年龄特点，认真贯彻落实新课标精神，在不脱离课本的同时，体现试题的趣味性、科学性和创新性。整套试题从本单元的知识点入手，考察了学生对小数意义的理解和认识，小数加减运算方法的掌握，小数混和运算及解决实际问题的实际操作，在题型的安排上，全面系统地融合了填空、判断、选择、计算、综合应用等常见性题型，使学生把自己学过的东西轻松而愉快地表现出来。还有最后一题的安排为了培养孩子的挑战意识和探究能力。最后，让学生有一个自我评价，自己认为在答题过程中的感受，主要培养学生学习数学的兴趣。