班主任工作交流之如何做好家长的工作--彭璇

用心做好家长工作，让家校形成合力南昌凤凰城上海外国语学校彭璇每一个孩子都是家长的希望，更是国家未来的栋梁。学校教育与家庭教育是密不可分的。因此，做好家长工作，加强与家长的联系，是作为班主任的我教育工作中不可分割的一部分。如何让家长自觉、自愿、放心、称心地将孩子托付给我们?如何让我们的教育工作得到家长的理解和满意?下面我就谈谈自己的几点做法：策略一：热爱孩子，尊重家长，是打好与家长沟通的基础。要实现家校共育，最重要的是教师要爱孩子，让孩子和家长都能感受到老师对孩子的爱。另外每次面对家长，都要做到和蔼可亲，言语恰当得体、让家长感到老师的可亲可敬。我们与家长沟通交流要达到共识，才能真正实现家校共育。所以不论在任何情况请家长到校，我都会主动热情地给家长让座或拉椅子、真诚有礼貌地与家长交流，表现为人师表的基本风度。每天放学，我与家长不定期做一个短暂的交流，如介绍孩子的最近表现、表扬孩子的可爱和进步、说说孩子的最新活动。如时间不允许，我会和家长保持密切的电话和短信联系，及时反馈孩子的表现，天天如此，家长们感受到了我的真诚和热情，就会安心地将孩子交到我们手里。策略二：有效地利用“班级QQ群”和微信，让家长感受孩子的成长。运用网络与家长建立联系是有效的工作手段之一。每天我会很好地利用了班级群这个平台，在群里我会把学校开展的各项活动、我们三（2）班的班级动态、学习情况等及时上传，我们获得的每一面流动红旗、每一张奖状、每个活动的快乐瞬间、孩子的每一个闪光点我都会及时上传到在班级群里与之分享，让家长感受到我们班每一位孩子的成长，与我们一起分享快乐。当然，如果我们班在某一方面做得不够好时，我也会在群里及时告知各位家长，希望得到家长的配合和理解！每天上传作业布置时我都会打上一个“温馨提示”，提醒家长督促孩子学习中要做到的一些小细节。三年级来，我班已经建立40个多班级小相册，里面记载着从一年级以来我们开展的每一个活动、孩子们一天天快乐成长的许多美好瞬间、校内校外的活动剪辑等，我努力给孩子们留下这些美好的回忆，是因为我知道这些等孩子们长大时再来回味会是一笔珍贵的财富！我还从家长的心理需求出发，对个别孩子的进步给予个性表扬．让家长及时了解孩子在校学习生活中的点滴成长。如：我班夏铭均同学学习很努力，家长也一直很配合工作，一次他的作文在我激励性的评语下写得更工整美观，我在班级群里及时提出表扬，并上传到微信和QQ，夏铭均妈妈看见了是这样回复的：“儿子看到老师的鼓励和肯定，唱着歌进入了梦乡，谢谢老师，遇到这么负责任的老师是我们家长和孩子的福气！”还有许多孩子点滴的进步我都有会用心记录下来，进行分层次表扬，让家长不进课堂也能知道孩子的点滴进步和发展，更让家长们从细节之处了解我们的工作，更好地配合我们做好集体、个别教育，关注孩子学习与生活的方方面面。策略三：关注孩子品行和学习态度的发展，得到家长的支持我一直认为，作为班主任和语文老师，我们给孩子和家长传递是一种正能量，所以我一直强调“态度决定一切、细节决定成败”，做事要认认真真，用心做好每件事。我教育我的孩子们要努力“做一个道德高尚的人”。我是这样说，也是这样做。我班有个叫孙铭涛的孩子，非常多动、不讲卫生，每天都拉粑粑到身上整天臭臭的，虽然我们也很头疼，但是从未瞧不起或放弃过他，我更不允许我班的孩子歧视他。可是孩子毕竟是孩子，不管我们怎么教育总会有孩子瞧不起他、欺负他。就在前几天，孙铭涛又伤心地来投诉同学，我了解一下，的确我班许晟祺同学总会在体育课上欺负他，一次两次提醒后他并没有引起重视，于是我及时与家长取得了联系，告知了经过，家长与我达成共识，立即与孩子进行交流，并表示当天晚上就要带孩子到孙铭涛家去道歉，第二天一早家长带着孩子亲自再次向孙铭涛表示歉意，通过这件事情，家长非常及时地给孩子上好了“尊重”一课，给自己的孩子做好了榜样。许晟祺同学感触很深，现在也会努力帮助孙铭涛，与他成了朋友。还有许多孩子在学习的过程中如果发生松懈、偷懒的行为，我也会及时与家长取得联系，在家长每天签字的抄作业本上及时写下评语，提醒孩子及家长重视。如张瀚阳同学，以前是个学习特别优秀、也特别轻松的孩子，可以说是孩子们眼中的“学霸”。可从这学期开始，他的学习一直处于退步中，课堂上对待学习的热情似乎没有了，我很是着急，也及时与家长取得联系，后通过与家长的交流得知最近孩子迷上了手机游戏，家长半夜都能抓到孩子躲在被子里玩手机游戏，所以造成了学习的退步，我与家长约定好每天都在抄作业本上及时记录孩子在家及在校课堂上的表现情况，通过一段时间的联合管理，明显孩子又进入良好的学习状态。孩子们的抄作业本就是我与家长保持密切联系的另一平台，无论我有多忙，每天我都会及时批改孩子的抄作业本，根据情况及时记录写下孩子的在校表现，我班家长也能感受到我的用心良苦，绝大多数家长也会在本子上记录孩子完成作业的时间和学习的态度，让我第一时间了解孩子的学习状态，正是因为我和家长这样密切的互动,QQ群、抄作业本里传递着老师与家长之间的尊重、理解、信任、支持，传递着家校双方对孩子共同的爱。它就是家校立交桥上跳动着的美丽的音符!策略四：充分巧妙地利用家长资源，让家长参与到班级活动在语文教学中，为了培养孩子搜集整理资料、运用资料的能力，我鼓励家长带着孩子一起搜集整理各类资料，这一学期孩子们在家长的帮助下搜集了许多资料：如“少数民族的服饰习俗”、花钟、显微镜下的微生物、珊瑚、“中华传统文化”的笔墨纸砚、剪纸、脸谱等课外资料，孩子们在搜集整理资料中学到了许多课外知识，真正把学习拓展到课外，这一切家长的功劳最大。还有板报中的民间游戏、运动会上的照片剪影、热点话题中的资料整理，都是我班家长为班级奉献的一份力量。巧妙利用家长资源，不但能让我们的工作事半功倍，还能更好地展示家长才能，促进彼此共育情谊。这就是我在家校联系中一些做法。总之，我将用真诚的心，从细小处着手，以艺术和智慧的交流与家长亲密合作，使我的教育教学工作事半功倍。