新版PEP小学英语三年级下册-Unit-6-How-many-教案

UNITSIXHowmany?(Lesson1)一．Teachingcontentsandanalysis：1.掌握句型：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.2.理解名词复数及读音二．Teachingmainpoints：重点：句型：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.三．Teachingdifficulties：难点:名词复数的读音。四．Teachingaids：录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡五．TeachingdesignStep1,Warm-up1．Listenanddo.Showme1and2.。。。2．Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。Step2,Presentation1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK，Let’scount.2．数完后，教师问学生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?让学生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。4．教师拿出一个风筝问学生：Whatcanyousee?让学生回答：Icanseeakite.教师接着问：Isitbeautiful?让学生回答：Yes,it’sbeautiful.5．通过录音展示Let’stalk部分的内容。让学生跟读课文。6．学生进行角色扮演，表演课文。Step3,Practice1．两人一组用实物或图片进行对话：Howmany…canyousee?Icansee…2.让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee?Step4,Assessment完成课堂练习Step5,Consolidation听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。Step6,BlackboardWritingUnit6Howmany?(lesson1)Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautifulStep7,TeachingpostscriptUNITSIXHowmany?(Lesson2)一．Teachingcontentsandanalysis：1.学习和掌握数字11－15,并能正确认读这些数字。2.能熟练反应运用这些数字。二．Teachingmainpoints：重点：学习和掌握数字11－15。三．Teachingdifficulties：难点:数字的认读。四．Teachingaids：录音机、磁带、数字卡、算式卡、10支蜡烛五．TeachingdesignStep1,Warm-up1．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。Step2,Presentation1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmanycandlescanyousee?让学生用Icansee…candles.来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。Step3,Practice1．报数：Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（Countfrom1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。2.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。Step4,Assessment同桌互相写一些算式，自己用英文口算出来Step5,Consolidation把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。Step6,BlackboardWritingUnit6Howmany?（lesson2）Eleven11twelve12thirteen13fourteen14fifteen15Step7,TeachingpostscriptUNITSIXHowmany?(Lesson3)一．Teachingcontentsandanalysis：1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词二．Teachingmainpoints：重点：write,练习书写四个简单单词三．Teachingdifficulties：难点:Circle圈出听到的单词四．Teachingaids：录音机、磁带五．TeachingdesignStep1,Warm-up一、热身、复习(Warm-up/Revision)1．师生做日常口语练习:A:Howmany…canyousee?B:Icansee…A:It’sbeautifulA:Howmany…canyousee?2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。Step2,Presentation1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的Step3,Practice游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励Step4,Assessment复习五个元音字母的发音。Step5,Consolidation将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听。Step6,BlackboardWritingUnit6Howmany?(lesson3)A:Howmany…canyousee?B:Icansee…Step7,TeachingpostscriptUNITSIXHowmany?(Lesson4)一．Teachingcontentsandanalysis：1.理解和掌握句型：Howmany…doyouhave?Openitandsee!Youhave…2.能在实际情景中运用所学句子。二．Teachingmainpoints：重点：理解和掌握句型。三．Teachingdifficulties：难点:名词复数的读音。四．Teachingaids：录音机、磁带、课件、一盒蜡笔五．TeachingdesignStep1,Warm-up1．复习A部分的课文对话:先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.2．复习数字onetofifteen.Step2,Presentation1．教师拿出一个铅笔盒说：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?进行提问。教师说：Guess,please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’sright!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count,please.和学生一起数，数到16。教师：Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。2．教师拿出一盒蜡笔：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使学生说出：Oh,hownice!教师继续问：Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?3．教师播放Let’stalk部分的内容。4．跟读并熟读课文5．两人一组表演课文。Step3,Practice1．GuessingGame将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。Step4,Assessment四人小组都背课文。Step5,Consolidation听读录音五遍。。Step6,BlackboardWritingUnit6Howmany?(lesson4)Howmany…doyouhave?Openitandsee!Youhave…Step7,TeachingpostscriptUNITSIXHowmany?(Lesson5)一．Teachingcontentsandanalysis：1.学习英文数字16－20并能够认读16－20英文数字。2.能在实际情景中迅速反应并运用这些数字二．Teachingmainpoints：重点：学习英文数字16－20并能够认读16－20英文数字。三．Teachingdifficulties：难点:16－20英文数字的认读。四．Teachingaids：录音机、磁带、数字卡五．TeachingdesignStep1,Warm-up一、热身、复习(Warm-up/Revision)1．教师播放“One,two,three,four,five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。2．复习数字1－15报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。3．操练句型Howmany…canyousee?Icansee…和Howmany…doyouhave?Ihave…(使用15以内的数字)Step2,Presentation1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Tenandfiveisfifteen.2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。3．教师出示算式卡，如Nineandseven,让学生快速说出两数之和，4．教读sixteen。5．用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。Step3,Practice游戏：找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”Step4,Assessment同桌互相写一些算式，自己用英文口算出来。Step5,Consolidati