两课评比—展示职业风采说课稿ppt

2013年信息工程部说课竞赛邵勇骏江苏省武进中等专业学校展示职业风采《职业道德与法律》第一单元第二课说课学情分析教法学法教学过程教学目标教材分析依法从事民事法律活动，维护公平正义五自觉依法律己。避免违法犯罪四弘扬法治精神，当好国家公民三知荣辱，有道德二习礼仪，讲文明一人教版。2009年第1版教材分析大纲1了解职业礼仪的涵义2求职礼仪1职业礼仪有讲究3职业礼仪了解求职礼仪的特点；23了解职场礼仪的特点。学情分析教法学法教学过程教学目标教学反思教材分析说课有德幸福长伴药物营销专业，女生人数约占班级人数的90%。学过三年《思想品德》学习过专业入门课年龄偏小正义感较强动手能力强、愿意合作设计课堂教学思想认识易反复少数团作意识不太强性格活泼外向说课学情分析教法学法教学过程教学目标教学反思教材分析认知情感态度观念运用教学目标了解职业礼仪的基本要求体会职业礼仪对职业的助推作用，提高遵守职业礼仪的自觉性养成遵守职业礼仪的习惯；自觉践行职业礼仪规范，展示职业风采依据教学大纲课程教学总体目标和单元教学目标；学生已有一定的道德认知水平和道德判断能力。重点难点学生道德认知水平不高，且思想认识易反复依据教学大纲课程教学总体目标和单元教学目标专业资源结合学生专业特点增加互动环节发挥药物营销专业学生特点资源整合教材、教参资源教材内容教参内容常州及本校的德育资源学校的职业礼仪教育礼仪在身边的活动评选网络资源图片音乐案例视频讨论法情境教学法启发式教学法讨论法：集思广益启发思维启发式教学法：激发潜能创设动力情境教学法：创设情境激发兴趣依据：1.教学目标发挥自觉能动性增强自信自强2.教学方法情境教学法；启发式教学法；讨论法3.教材特点图文并茂；语言生动4.学生特性活泼好动；善于表现；参与活动积极4.学生专业的特点：学生思维发散，注重“能动”思维小组合作学习法自主探究学习法教学程序创境激趣：职业司机不同职业礼仪风采的展示引思明理探究活动之一：认识职业礼仪的涵义探究活动之二：把握求职礼仪的要求探究活动之三：把握职场礼仪的要求课堂小结点拨升华（学生职场礼仪模特秀）体验导行教学程序：创境激趣引思明理课堂小结点拨升华体验导行【小组探讨】：两司机不同职场礼仪的展示——职业礼仪的内涵小组探讨职业礼仪的内涵职业礼仪的道德蕴含创境激趣引思明理课堂小结点拨升华体验导行通过本节课的学习，我知道了……创境激趣引思明理课堂小结点拨升华体验导行创境激趣引思明理课堂小结体验导行点拨升华板书设计成功之处教学内容：浅显易懂教学形式：灵活多样资源整合：合理有效实践体验：贯穿始终不足之处发言质量：有待提高学生表现：参差不齐改进措施自主学习：加强指导课堂节奏：张弛有度敬请批评指正!