曲线运动说课

曲线运动教材分析教学目标教学重难点教学过程教法与学法板书设计教材分析承上启下的过渡作用教学目标•知识与技能①能够了解曲线运动的方向，及曲线运动速度的性质。②能够了解曲线运动产生的条件。•过程与方法①体验直线运动和曲线运动的区别。②知道曲线运动的性质是变速运动，以及速度的变化。•情感态度与价值观能够认识物理规律由特殊性到一般性的转变，了解科学的规律性。教学重难点教学重点：1、什么是曲线运动。2、曲线运动速度的方向及判定。3、曲线运动产生的条件。教学难点：如何让学生理解曲线运动的方向和发生条件。教学过程新课引入新课教学归纳小结布置作业5min35min4min1min新课引入创设情境：过山车、玩具汽车轨道、天体运动图像提出问题：这些物体的运动轨迹和我们之前所学的直线有什么区别吗？演示实验：两个粉笔头，一个让其自由下落，另一个水平抛出。得出结论：前者是直线运动，后者是曲线运动。教学过程新课教学教学过程通过观察情景中的图片和粉笔的运动轨迹，可以得出曲线运动的概念。曲线运动的定义曲线运动速度性质产生条件新课教学曲线运动的速度：图片：砂轮打磨刀具视频：链球比赛的视频演示实验：撑开带有水滴的雨伞绕柄旋转。观察雨滴沿什么方向飞出？结论：曲线运动的质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向。教学过程提出问题：微粒和链球沿什么方向飞出？得出结论新课教学曲线运动产生条件：演示实验一：将一个小球从一斜板上自由释放演示实验二：将小球从同一高度自由释放，小球滚落至桌面后在其运动方向的后方放一磁铁。演示实验三：将小球从同一高度自由释放，并在小球运动的测方向上放至磁铁。实验总结论：当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。教学过程观察三个实验中小球的运动轨迹。新课教学曲线运动的性质：引入：我们已经学习了直线运动，知道直线运动的物体既可以是匀速运动，也可以是变速运动。那曲线运动的物体呢？问题引导：速度是（矢量、标量），所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了，也就具有，因此曲线运动是。得出结论：曲线运动是变速运动。教学过程教学过程课堂小结布置作业以提问的形式，让学生进行归纳总结，有利于知识的巩固。必做题：课后1、3选做题：课本P3做一做教法与学法教法：问题教学法实验法对照法学法：观察体验讨论归纳板书设计曲线运动一、概念：运动的轨迹是曲线的运动是曲线运动。二、曲线运动的速度：质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向。三、曲线运动的产生条件：当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。四、曲线运动的性质：曲线运动变速运动。分析过程……..