趣味语文教案

学科综合实践活动年级编写者课题趣味语文大盘点（二）教学目标1.激发学生学语文爱语文的兴趣。2.积累语文知识，丰富语文素养。3.鼓励学生在生活和学习中养成自主培养语文读写能力的习惯。教学重点、难点通过语文趣味故事的学习，知道学习语文的重要性。教具、学具多媒体课件教学课时1课时教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、谈话导入师：同学们，生活处处有语文，今天让我们一起进入趣味语文大盘点中，感受语文的独特魅力吧。直截了当地进入课堂，避免了繁琐拖沓的情节。二、趣味语文故事1.课件出示故事《马克·吐温的妙答》：美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下了头。2.课件出示故事《世界上最短的信》：法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？——雨果。”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：1.读故事《马克吐温的妙答》。2.读故事《世界上最短的信》。每一个小故事都意味深长，故事内容短小精悍，有趣味无穷，学生读起来朗朗上口。“！——编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。这封信，被称为“世界上最短的信。”3.课件出示故事《谁是冠军》：一场足球赛的战报写道：“这一场激烈的足球赛的结果山东队战败了北京队获得了冠军。”第一个人看后说，这场足球赛山东队赢了。公报写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了北京队，获得了冠军。”另一个人说，不对。战报上明明写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了，北京队获得了冠军。”4.课件出示故事《谁对谁错》：从前有个旅店贴了一张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留。”一位旅客走上来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见写的广告：‘下雨天，留客天，留客？不留。’”客人说：“我看见了。广告说得清楚：‘下雨天，留客天。留客不？留！’”其实，这句话还有另外两种句读方式：一种是疑问句式：“下雨天，留客天，留客不留？”一种是陈述句式：“下雨天，留客，天留，客不留。”5.读了这些故事，你有何感受呢？6.在你的生活中有没有这样有趣的故事和大家一起分享呢？3.读故事《谁是冠军》。4.读故事《谁对谁错》。5.谈感受。6.分享故事。培养学生搜集处理信息的能力。三、成语之最师：让我们在《成语之最》中尽情遨游吧。课件出示：最高的巨人——顶天立地最大的嘴、最深的呼吸——气吞山河最长的腿——一步登天最大的手——一手遮天最吝啬的人——一毛不拔读一读，想一想，说一说。通过读一读，想一想，说一说，让学生学有所得。最宽阔的胸怀——胸怀若谷最长的寿命——万寿无疆最宝贵的话——金玉良言最厉害的贼——偷天换日最宽的嘴巴——口若悬河最贵的话——一语千金最难的话——一言难尽最快的话——一言既出驷马难追四、总结课堂1.生谈学习收获。2.教师总结课堂。教学后记