96京杭大运河教案

《京杭大运河》教案一、教学目标1、了解京杭大运河的开凿历史，感受我国古代人民的智慧和才能；2、了解京杭大运河的历史地位和作用，以及它在世界上的巨大影响力，增强民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的思想情感；3、了解京杭大运河沟通的五大水系以及它在现代交通和南水北调中的重要作用。二、教学过程1、谈话导入师：同学们都看过动画片、电影、电视剧吧！生：看过。师：下面我们来看一段纪录片。放映视频《京杭大运河》学生观看，导出新课-------《京杭大运河》。（板书）2、初识大运河解释运河的概念，出示运河在地图上的表示方法。放映一幅古图，找出大运河的起始点。教师总结：京杭大运河北起北京，南至杭州，全长1747千米。（板书）介绍大运河的开挖历史：第一阶段：春秋末期吴王夫差开凿的邗沟。(公元前486年）第二阶段：隋朝（隋炀帝）开凿了从长安北至今天的北京，南达余杭（杭州）的大运河。（公元605年）第三阶段：元朝定都北京后又进行了大规模的疏竣改建。（公元1283年）3、再识大运河从古地图上介绍大运河的四个河段、沟通的五大水系（海河、黄河、淮河、长江、钱塘江）。（学生板书）4、了解大运河现代作用直到现在京杭大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。规划中的南水北调东线工程将利用运河航道，实现调水任务，古老的运河又将焕发青春。（给学生解释南水北调东线已经通水）5、与世界知名运河作比较介绍另外两大运河----巴拿马运河、苏伊士运河，并把它们与京杭大运河作比较（从开挖年代以及运河长度进行比较）结论：京杭大运河是世界上人工开凿最早、最长的运河。师：同学们有什么想法？生：我为我们的老祖先的勤劳智慧而骄傲。生：我为生活在有着悠久历史的祖国而骄傲和自豪。6、盘点收获出示随堂练习题，学生回答。三、欣赏大运河的美景播放大运河美景幻灯片。四、谈话总结我们今天了解了京杭大运河的历史，欣赏了大运河的美景图片，你想去看看大运河吗？请你的父母带着你去看看吧！五、作业1、京杭大运河是中国古代伟大的______________工程，直到现在大运河在______________方面仍然发挥着巨大的作用。2、规划中的南水北调_________线工程将利用京杭大运河航道，实现调水的任务。3、京杭大运河北起________，南至___________，全长__________千米。4、你怎么评价隋炀帝开凿大运河的功与过？