生毕业论文写作技巧 10

1第二节论文写作的技巧技巧——按照心理学概念，它是在人的技能形成的高级阶段形成的。技能——按其本身的性质和特点可以分为动作技能和智力技能。智力技能——主要是认识活动，包括感知、记忆、想象和思维，而以思维为它的主要成分，所以，有时也叫作思维技能。2对于毕业论文写作技巧来说，相应地包含：具体写作技巧与思维技巧两部分，都存在一个如何选择写作构思的策略问题。下面我们讨论具体的写作技巧与思维技巧问题：3一、选题与“三点一线”写作策略1.选题选题是启动科学研究工作的前提，也是撰写毕业论文的前提。怎样选择具有科学价值的研究课题呢？（1）工农业生产和社会生活中急需解决的研究课题（2）在学术上具有独创性的研究课题（3）能够填补各个学科领域空白的研究课题42.“三点一线”的写作策略在确定研究课题后，经过一系列艰苦努力的研究，并取得了一定的研究成果时，撰写毕业论文的问题才可提到议事日程上来。5在撰写毕业论文时，遇到的关键问题是设定目标问题。目标设定的首要原则是合理性与有效性。目标设定的依据是读者分析，强调研究读者的目的，就决定了毕业论文怎么写，层次定多高。正如孙子兵法第20条所说：知己知彼百战不殆，不知己不知彼，每战必殆。6对于撰写毕业论文，设定目标时要注意两点：（1）了解毕业论文读者群的理论层次与研究水平毕业论文的读者群主要是专业指导教师、同专业的教师、作者的同学以及对这个研究课题感兴趣的师生。一般来说，专业指导教师、同专业教师的科研与撰写学术论文的水平远远高于大学生。因此，大学生在撰写毕业论文时，要站得高一些，看得远一点，问题考虑得全面些，才能使自己撰写的毕业论文水平上一个台阶。7（2）要及时找到与读者的共鸣点所谓共鸣，就是指读者在阅读毕业论文时，如果发现自己的学术观点与论文作者的学术观点具有相同或相似时，就有可能获得证同效应，也就是读者与作者智慧之间的相互感应。有了思维共振现象，就会产生出意想不到的效果。8作者在对毕业论文中涉及到内容的难点和重点，要在撰写过程中力求叙述、说明清楚，使读者感到所论述解决问题的方法确实略高一筹，起到促进读者知识升级的作用。使读者认同作者的知识面较广、分析问题和解决问题的能力较强。9大学生在拟定写作提纲和正式撰写论文的过程中，应该始终围绕设定目标的问题，向自己不断设问：在毕业论文中我想向读者介绍的内容重点是什么？我撰写的毕业论文中存在哪些疑难点？我研究的哪些问题能与读者的知识面搭界成为结合点引起读者的共鸣？我撰写的毕业论文主题是什么？怎样以毕业论文的主题为主线贯穿全文？如果将这些问题搞清楚了，抓住了“三点一线”的写作策略，就有了清晰的撰写毕业论文的思路。10二、“化整为零”的写作策略在正式撰写毕业论文时，大学生面对洋洋万言的论文会感到无从下手。为什么会出现这种现象？主要原因是没有找到撰写毕业论文的切入点。11具体解决的办法，可从孙子兵法第12条所述得到启发。孙子云：用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之。据此，我们按倍则分之的原则，可将全文内容分解成为几章（节、段），一块一块地逐个完成写作任务，最好从自己比较熟悉的内容着手写起。12大学生都有这样的体会，写自己熟悉的内容往往比较得心应手。例如，涉及到实验内容或调查结果等，这些内容就是作者比较熟悉的部分，因为是你自己亲身经历的实践过程，印象也比较清晰。13运用“化整为零”的写作策略的前提是要按照写作提纲指示进行以达到分而不乱的效果。采用这一写作策略，可以将长篇论文分解成若干小块。面对写小块文章，篇幅较小，论题范围相对比较集中，自然地就比较容易处理了。在写完几段正文以后，再回过头来写引言这一章时，交待研究的背景，暗示研究的成果，就不算太难了，这样做可以增强作者写作的信心。14三、抓住兴奋点，捕捉闪光思维火花的写作策略由毕业论文性质所决定，写论文当然不能象写小说、散文那样，激情涌荡，信笔写来。撰写毕业论文应有严肃的科学态度，要在论文中严格准确地表达出科学论据和研究成果。对于写作论文来说，同样也是一种科学创作，论文的作者也常常会出现兴奋状态，特别是在拟定了论文写作详细提纲并写成了一定篇幅的文字以后更是如此。15在对已经写成的论文部分阅读后感到不满意想要修改时，或者在写作中某种表达与解释发生困难时，作者往往会苦苦思索解决的办法，在百思不得其解时，有时会突然产生灵感，一下子有了头绪或解决问题的好方案，此时，应及时捕捉这种闪光的思维成果，记下来或马上提笔修正原来内容，使之升华。16关于艺术思维中的灵感现象：灵感，最初是西方文艺理论的概念，后来逐步用于心理学等其他学科。灵感的基本内涵指的是思维活动中突如其来稍纵即逝的顿悟状态。这种特殊的精神现象在人类的实践活动中是普遍存在的。17科学家在对某一问题苦苦求索的过程中，常因这种顿悟迎刃而解难题。如古希腊学者阿基米德在洗澡时突然悟到浸在流体中的物体所受的浮力等于它所排开的流体的重量，从而发现了著名的阿基米德定律。又如英国科学家牛顿从苹果落地悟出万有引力定律。再如瓦特从开水掀动壶盖得到改进蒸汽机的启示等等。都说明在人类的精神生产和物质生产以至日常生活中，灵感也是经常出现的。18灵感的特点主要表现为突发性。灵感的出现大多极为迅速突然，即无法预知，也无法准备。许多作家都谈到自己创作中灵感突如其来的现象。郭沫若在《我的作诗的经过》中曾经这样回忆自己的创作经历：《凤凰涅槃》那首长诗是在一天之中分两个时期写出来的。上半天在学校课堂里听讲的时候，突然有诗意袭来，便在抄本上东鳞西爪地写出了那首诗的前半。在晚上行将就寝的时候，诗的后半的意趣又袭来了，伏在枕头上用着铅笔只是火速的写，全身都有点作寒作冷，连牙关都在打战。就那样把那首奇怪的诗也写了出来。19灵感，既会不期而至，也会突如其去，具有不可重复性。郭沫若写《凤凰涅槃》就是在两次灵感的推动下完成的。而他所说的那种灵感“时时来袭击”的“发作期不久也就消失了”。可见无论是一次灵感火花的闪现，还是一段灵感丰富的时期，都是不可重复的。而当某种意外的干扰打断了灵感时，往往也就根本失去了它。20灵感的这种突发性特点往往随之带来主体的精神高度亢奋。具有不可重复性。郭沫若把自己的那种作寒作冷、牙关打战称之为“神经性的发作”。据郭沫若介绍：当《地球，我的母亲》一诗的创作灵感袭来时，他跑出图书馆，脱了鞋子，在石子路上“赤着脚踱来踱去，时而又率性倒在路上睡着，想真切地和地球母亲亲昵，去感触她的皮肤，受她的拥抱”，达到如痴如狂的境地。在这种亢奋状态下，人的精神专注于一定的对象，不但常常形成思维的飞跃，而且造成强大的推动力量，使创作活动得以深入。21这一写作策略对于毕业论文的写作颇有启发，大学生可以在实践中不断加以体验，要抓住兴奋点，抓住思维活动中突如其来稍纵即逝的顿悟状态，趁热打铁。22四、论文构段的方法与原则是文章总要分成若干段落毕业论文当然也不例外。文章的段落一般可分为自然段与逻辑段两种。段的划分，大体上反映了作者思路的发展层次。自然段的概念与运用比较简单，我们主要介绍逻辑段的划分问题。23作者拟订的写作提纲，已经体现了想要采用的论文结构。根据毕业论文结构的要求，在某一段中要安排一个具有相对完整的逻辑意义的内容，这种具有相对完整逻辑意义的文字段落称为逻辑段。24例．论文题目《血小板生育酚含量作为维生素E营养状况评价的探讨》此文采用了类似串式结构，将论文正文部分分成三个逻辑段，每一段都具有比较完整的逻辑意义：（1）VE营养状况评价；（2）生育酚与血小板功能；（3）血小板生育酚作为VE营养状况评价指标的提出。这种段落安排，体现了a1a2a3的逐次制约的关系，显示了作者写作思路的层次。25构建段落的原则主要有三点：1．单一性每段只包含一个段旨，只能表达一个意思，不能把呈并列关系的两个段旨写进同一个段落。逻辑段常常带有标题，以显示段旨。2．完整性每个段的内容要完整，段旨要表达得完全、透彻。3．均衡性段落划分应力求均衡，避免过长或过短的段落。当遇到内容比较复杂用简短段落难以表达清楚时，应设法再分成几个自然段来写，不必强求圈在一个段落中。26五、运用段中主句显示段旨的方法在逻辑段划分以后，全段的内容就应当围绕该段的段旨展开论述。如果在写作中能熟练掌握运用主句的技巧，那么，顺势而写的境地即可达到。27所谓主句，实际上就是指主题句，即用一句话来概括段旨。显然，主句的选择与运用总是为阐述段旨服务的。抓住主句，对于作者来说，容易展开思路与明确组织材料的线索，使写作也就不显得那么难了；对于读者来说，容易读懂论文，了解论题或论点（分论点）。28在一段中，主句放置位置有三种情况：放在段首（一个逻辑段的开头一句）放在段尾（一个逻辑段的最后一句）放在段中（一个逻辑段中间适当的部位）相应地，就有段首句、段尾句和段中句。291.段首句将主句放在段首比较醒目的位置，一目了然。可以起到领句的作用，使此段写作内容便于展开。30例．论文题目《某电厂粉煤灰及其混凝土性能研究》这篇论文中的第三逻辑段中的小段，标题是3.1粉煤灰混凝土强度粉煤灰混凝土的强度及其发展趋势与配合比密切相关。试验了…...结果列于表5……主句的位置在句首表达了粉煤灰混凝土强度这一逻辑段所立的分论点——强度与配合比密切相关。由段首句引导，下面给出论据并进行论证就比较容易展开了。312.段尾句将主句放在段尾，可以起到归纳的作用。其所处位置虽然不如段首那么醒目，但是，它是该段内容分析、论证的逻辑发展的结果，且顺理成章，对熟悉论文写法的读者来说也算得上是引人注意的位置。32例.论文题目《国产竹亚科的若干新分类群》4.1龟甲竹、龙鳞竹…...在以往的文献中，常将龟甲竹作为毛竹的变种或变型，但这种处理与国际植物学命名法规相抵触。大井三朗将毛竹作为龟甲竹的变种，从命名法规来看是正确的。这里的段尾句——毛竹作为龟甲竹的变种，……就归纳了该段的论证的结果，也就是表达了该段的分论点：将龟甲竹作为毛竹的变种是不正确的，应当视毛竹为龟甲竹才是正确的，这正是该段的中心思想。333.段中句将主句放在逻辑段中间的某个位置，虽然不易一眼看出，但有时在行文时确有这种需要。段中句的作用，对在此句前的上半段来说是暂时的归纳或过渡结论，而对在此句后的后半段来说，则又是作为前提或折转引导，故段中句在段中起到了承上启下的作用。34对于较长的段落，将主句兼置于段首与段尾的处理也是有的。这样，可加深读者对该段的印象，又起到了前后照应的效果。35六、论据的建立所谓论据，即指立论的依据，在论文中，它是用材料来证明论点真实程度的判断根据，通常也可称之为理论推理的依据。这种依据主要来自实践，来自科学实验之中并且要充分可靠。36试比较以下三篇论文论题都是研究某类金属结构材料的脆性问题，论点都是认为杂质元素是导致材料断裂的根本原因。37论文1.论据不充分论文中出示对材料进行硬度测试的HB数据列表若干以示证据——确认杂质元素就是脆性元素，故材料硬度越高，杂质含量就越多，因此，材料断裂的趋势就越大。38论文2.论据还不够充分论文中出示论据与对论据的认识同于第一篇。另外，补充了断口材料的金相照片若干作为论据，以证实杂质对材料脆性影响的存在。39论文3.论据充分对材料断口通过扫描电镜观察，取SEM形貌照片作为材料脆性存在的依据，并进一步做了微观结构分析与俄歇电子能谱分析，分别取断口材料的TEM图象与AES图谱作为论证依据，证实了杂质元素的定性、定量与分布结果，