相信未来

戴尔·卡耐基：人有一万个理由自卑，也有一万个理由自信。作者食指作者简介•食指，原名郭路生,1948年出生于一个革命家庭。母亲在行军途中生下他，所以给他起名路生。1968年到山西插队。参过军，因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，1990年至今在北京福利院接受治疗。即使在这样的环境中，他依然以坚忍不拔的毅力生存和写作。•他的诗作还有《热爱生命》《愤怒》《命运》等。•1998年度他还获得了一个民间性质的奖——文友文学奖。食指自幼深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影响。16岁开始创作诗歌。19岁起向当时的“走资派”“黑帮分子”何其芳学诗。在此期间，郭路生还写下了被一代人广为传诵的诗歌《海洋三部曲》、《鱼儿三部曲》等。疯狂岁月——大字报大字报不知是否为文革的发明，但肯定在文革发展到了极致。从城市到乡村、从大街到小巷，铺天盖地，势如潮涌。疯狂岁月——红卫兵当红卫兵象流星般划过中国的政治天空之后，留下的，是对中国文化遗产前所未有的破坏和对几代中国人（也包括他们自己）从精神到肉体的摧残。疯狂岁月——个人崇拜毛泽东的个人崇拜在文革中发展到登峰造极的地步，以致于一代伟人变成了全国人民顶礼摩拜的神。疯狂岁月——批斗会大到成千上万的群众集会，小到车间、班组的现场会，各式各样的批斗会层出不穷；上至国家主席，小到一个平民百姓，都可以成为批斗会的对象。基础精练1．为下列词语中加点的字注音①灰烬．()②依偎．()③凝．露()④摇曳．()⑤睫．毛()⑥瞳．孔()⑦给．予()⑧脊．骨()⑨不屈不挠．()⑩蜘．蛛()踟．蹰()⑪露．水()露．马脚()⑫惆怅．．()倜傥．．()ｊìｎｗēｉｎíｎɡｙèｊｉéｔóｎɡｊǐｊǐｎáｏｚｈīｃｈíｌùｌòｕｃｈóｕｃｈàｎɡｔìｔǎｎɡ2.为下列各组字组词藤（）偎（）①腾（）②猥（）③滕（）煨（）④杆（）竿（）曳（）拽（）⑤曙（）暑（）署（）枯藤依偎奔腾姓滕猥亵煨牛肉曙光暑假部署旗杆立竿见影睫（）捷（）⑥脊（）瘠（）摇曳生拉硬拽睫毛敏捷⑦蔑（）篾（）⑧辣（）竦（）⑨轻蔑竹篾辛辣竦然脊梁贫瘠辨音辨形•摇曳（yè）——拽（zhuài）拉•睫（jié）毛——捷（jié）报•给（jǐ）予——给（gěi）以•瞳（tóng）孔——潼（tóng）关——经（chuáng）幢——撞（zhuànɡ）击•惆（chóu）怅——未雨绸（chóu）缪——稠（chóu）密——鸟声啁啾（zhōujiū）再读课文，请思考：本文七个小节是不是从头至尾都在歌颂未来呢？全诗各个小节是从哪些角度分别阐释主题的？请划分本诗结构。概括各部分大意•结构划分：•第一部分1-3节•诗人对现实进行了象征性描绘，号召人们对未来要坚定乐观。•第二部分4-6节•写诗人相信未来的理由，并相信后人会给自己一个公正的评定。•第三部分第7节•诗人直抒胸臆，发出号召，呼唤人们带着对未来的信念去努力，去热爱生命，去生活。细读第一·二节：•本节中哪些词语（意象）可以让我们感受到现实带给作者的失望感？意象简介第一课已讲过这个概念，再次提及，诗歌是通过意象来表情达意的。意象，是诗人的主观情意寄托的对象。通俗地说，就是诗歌中具体的形象，是诗歌中所描绘的具体景物和生活画面。诗歌回味诗歌意象体会思想1、大雪压青松，青松挺且直。忍受重压、坚强不屈的品格2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。孤傲不屈、不同流合污、执著追求的精神3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。凄凉、失落、思家的心绪第一节找出意象分析意象体会思想蜘蛛网陈旧贫穷余烟生活贫困灰烬抛弃失望美丽的雪花希望的火花生活上贫困，但保持乐观（即本节大意）•本节中蜘蛛网，灰烬的余烟等意象的共同点是什么？•色彩灰暗，给人黯淡颓败的视觉冲击，暗示着文革哪个阴云密布的时代。[暂不记笔记]•第1节的前两句用了什么样的修辞手法？体现在哪些词上？•答案拟人。体现在“无情地查封”、“叹息着贫困的悲哀”上，形象地写出了现实的黑暗和诗人的无奈。第二节找出意象分析意象体会思想紫葡萄希望的果实鲜花失望的眼泪收获的果实没有收获但有孕育着新的希望心理上失落但一往情深凝露的枯藤深秋的露水•如何理解第二节1、2句？•表明诗人美好的希望化为乌有。“文革”催毁了知识，人性，日常生活，文明正崩坏为废墟，废墟的前方则是无尽的迷途。•“依然固执”重复出现，体现了诗人怎样的思想感情？诗句用一种内在的力量，将现实的残酷、诗人的无助与明知不可为而为之的执著和理想糅合在一起，表达了诗人绝望中诞生的信念之坚强。第一、二节所选意象的特点是什么？表达了作者怎样的感情？答案(1)第一、二节的意象多带有灰暗和悲伤的色彩，如缠绕着蜘蛛网的炉台(无情)、不再燃起希望之火的灰烬(贫困)、紫葡萄化为深秋的露水(青春美好的东西逝去)、鲜花依偎在别人的情怀(情感失落)、凄凉的大地(严酷的环境)，这些从物质和精神层面渲染了人生所遭遇的困厄和挫折；(2)作者感情更多是凄惨和失意，有种理想被冻结的无奈和忧伤，还有种遭背叛和掠夺后愤怒的反抗。细读第三节，找出并分析相关意象找出意象分析意象体会思想手指——排浪气魄恢宏手掌——大海志向远大曙光——温暖漂亮的笔杆追求光明孩子的笔体憧憬美好目标上用尽全力执著追求第3节前三句该如何划分节奏？即朗读停顿答案①我要用手指/那涌向天边的排浪我要用手掌/那托住太阳的大海摇曳着曙光/那枝温暖漂亮的笔杆这里用了比喻的修辞手法，“手指”比作“那涌向天边的排浪”，“手掌”比作“那托住太阳的大海”，“曙光”比作“温暖漂亮的笔杆”。第三节与前两节相比有哪些方面的差异？请探究产生差异的原因。[记下来。同步最后一题]本节意象色彩由灰暗，悲凉变为清新，明亮；内容由消极，被动变为积极，主动；情绪由差变为好。原因：对于真正的斗士来说，如果失望到不能再失望的时候，他就会选择反抗，在精神上的表现就是相信未来。现在的悲凉和窘境不能代表永远，与其失望至极后坐以待毙，不如放手一搏，于是在自己精神的鼓舞下，作者再次看到希望。第3节中的“排浪”能不能换成“巨浪”？为什么？答案不能。因为“巨浪”固然比“排浪”气势大，但“排浪”表明浪一道又一道地向天边涌去，还包含一个“量”在里面。“排浪”不仅绘出浪的形，还表现出壮阔的景象。三次“写下”“相信未来”有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？提示：先是在“失望的灰烬”上写，再是“在凄凉的大地上”“用凝露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中(也可以理解为精神)；最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，“用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心。概括第4节内容：•相信未来有人能够看清历史，辨明真相•第4诗节人称为什么由“我”变成“她”？•提示：这是一个转折点，作品的视角由“我”转向了“她”。“她”就是未来，从未来看现在，现在就变成了历史，诗人期待的是“她”能拨去“腐烂的皮肉”看到“我们的脊骨”，从而能“给予热情、客观、公正的评定”。透过字面，我们可以看出诗人对现实世界的批判精神，同时他又想告诉人们，这一切是真实的、不可回避的。因此，尽管有“迷途的惆怅”，有“失败的苦痛”，但历史不可抹去，未来将会做出公正的评价。第4节中的破折号起什么作用？这一节意在告诉读者什么？(4分)答案破折号起解释说明的作用。“她”首先指“未来人们的眼睛”，而“睫毛”、“瞳孔”都是“眼睛”的组成部分，喻指未来的人有一双明辨是非的眼睛，能够不为假象所迷惑，能看到历史的真相，生活的真情。简言之，能还历史以本来面目，这是相信未来的基础。概括第5节内容：面对表层的创伤，继续前进，任人评说如何理解“腐烂的皮肉”一词—创伤是表层的，困难是暂时的概括第6节内容：相信历史会给中国的脊梁以公正的评价如何理解本节中的“脊骨”一词:能够拯救中国命运的中国的脊梁，也指黑暗中勇敢的人们的执着探索和追求的精神。．结合对“腐烂的皮肉”和“我们的脊骨”两个意象的理解，谈谈作者所追求的是什么？(4分)答案第五、六节在于说明“相信未来”是因为未来会作出公正的评定。“腐烂的皮肉”喻指人生中“那些迷途的惆怅，失败的痛苦”，“我们的脊骨”喻指在“那无数次的探索、迷途、失败和成功”中所表现出来的战胜困难的信念和坚忍不拔、百折不回的战斗精神。“腐烂的皮肉”相对于“我们的脊骨”而言是次要的、表层的，所以作者不在意人们对此作何评价，而在意人们对“我们的脊骨”，对精神追求的评价。这实际上是对人性回归的呼唤，对人的价值的肯定，所以作者对此是“焦急地等待”，是热情和自信。•最后一节诗在形式上有什么特点？•提示：这一节句式短促有力，节奏也明显地加快了，它是作品内在情绪的必然发展，也是其理想与信念的升华。诗歌最后一节，诗人直抒胸臆，放弃了意象的转换，这样写有什么作用？“相信未来”与“热爱生命”之间是什么关系？(4分)答案①呼应前面，使主题得到进一步的明确与强调——“相信不屈不挠的努力”就是勇于战胜苦难的挫折，“相信战胜死亡的年轻”就是青春和激情能战胜一切。②二者是因果关系。正因为作者坚定地相信未来，才会热爱生命，去满怀激情地创造辉煌的人生。读完全文，考虑本诗的情感基调•灰暗中透出光亮,迷惘中包含执著,失望中流露出希望“相信未来”在诗中反复出现，试分析其表达效果。(3分)答案与文题照应，强化诗歌主题，产生一唱三叹的效果。•学完全文，谈谈你对题目的理解:•相信未来是对当下环境的否定，题目言简意赅，点明主旨：在逆境中坚守信念，相信未来。•本文中心•诗人以异乎建党的坚毅和刚强执着，以一种近于悲壮的口吻告诉我们：不管人生多么艰辛，不论命运多么坎坷，都必须愈挫愈勇，坚忍不拔，百折不挠，相信未来，热爱生命。艺术特色•运用寓意丰富深刻的比喻构成意象•节奏和谐，体现出诗歌的音韵美•句式基本整齐，隔行押韵，体现诗歌的音乐美•反复手法的运用强化了诗歌的抒情气氛•象征手法的运用