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执教者:赵毅开动聪明的大脑按照时间和事情发展的顺序,将课文分为三个部分。1、(1-8)让乞丐搬砖挣得二十元钱。2、(9-12)让其他乞丐搬砖挣钱,并解释原因。3、(13-21)乞丐变成董事长后,感谢妇人,妇人拒绝照顾。“他”是指谁?说一说,乞丐是怎样的一类人?他们缺什么?缺乏食物——物质缺乏尊严——精神议一议,你们平时怎么对待乞丐?先自己找出女主人维护乞丐尊严的句子,并划出来。然后再进行小组讨论,女主人是怎样来维护乞丐尊严的。每个小组将讨论结果进行总结,然后在班上进行汇报。女主人的做法——一个乞丐来到一座庭院,向女主人乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难过,碰上谁都会慷慨施舍的。可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。”慷慨:kāngkǎi,气量大;不吝啬、不小气。体现了她并没有将乞丐当做是残疾人或者可怜人,而是将他当作一个正常的人来看待,予以他和正常人平等的地位和权力。这是从内心里尊重乞丐。——为了激发乞丐的尊严毫不客气:女主人的做法——乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖!不愿施舍罢了,何必捉弄人呢?”女主人并不生气,俯身搬起砖来。她只用一只手搬了一趟说:“你看,并不是非两只手才能干活。我能干,你为什么不能干呢?”是为了帮助乞丐找到自己的尊严做示范女主人的做法——妇人递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过来,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。妇人又递给乞丐二十元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”妇人说:“你不用谢我,这是凭你自己的力气挣的工钱。”递雪白的毛巾:递钱:对乞丐的劳动成果表示肯定和赞赏。同时,体现了她尊重乞丐。让乞丐明白,每个人的劳动都是有价值的。只要靠自己勤劳的双手,便可以获得回报。也体现了她为了维护乞丐的尊严。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”乞丐说:“我不会忘记你的,这条毛巾也留给我作纪念吧。”说完深深地鞠了一躬,就上路了。乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖!不愿施舍罢了,何必捉弄人呢?”态度转变这个乞丐很,他的右手连同整条看了很难过,碰上谁都会慷慨施舍的。他跟那些自信、自重的成功人士一模一样。可怜手臂断掉了,空空的袖子晃荡着西装革履,气度不凡,前后对比乞丐怔住了,他用异样的目光看着妇人,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。终于,他俯下身子,用惟一的手搬起砖来。他一次只能搬一块,整整搬了两个小时,才把砖搬完。他累得气喘如牛,脸上布满灰尘,几绺乱发被汗水濡湿了,歪贴在额头上。“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬就不一样了。”对乞丐来说1.妇人到底想把砖搬到哪里?为什么“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了”?搬——走上自食其力的道路。不搬——继续没有尊严地靠别人施舍度日。因此,搬砖可以让乞丐明白:他是一个有用的人,虽然他不体面、不伟大。只有自己真正付出了劳动,才能得到应有的回报。自主学习——迸发智慧搬砖这活很脏、很累,乞丐付出了艰辛的劳动才得以完成。乞丐很仔细地擦脸,白毛巾变黑了,表明他不仅擦掉脸上的尘土,而且是内心自尊心的觉醒。3、“雪白”说明了什么?去掉行不行?妇人用雪白的毛巾给乞丐擦脸,表明了她对乞丐的尊重、对他付出劳动的尊重。去掉不行。2、“白毛巾”变成“黑毛巾”说明了什么?4.搬砖后的乞丐会有怎样的生活变化?在课文中寻找依据。事业有成,成了体面的董事长。5.他成功的原因是什么?他明白了:只有自尊自立自强,并且要付出劳动才有回报的道理。6.为什么女主人拒绝了独臂董事长的酬谢?她认为自己虽然有恩于董事长,但是她追求的是用自己的双手,来创造更好的生活,而不是接受别人的帮助与照顾。7.为了他的尊严,“他”指谁?“他”不仅仅指乞丐,还有女主人自己。因此,应该指所有自食其力、能通过劳动来获得尊严的人。组内合作,携手前进第一个乞丐原来希望从女主人哪里得到什么?实际上得到了什么?金钥匙:汇报员声音要洪亮其余小组有不同见解或有补充时举手表示,并注意倾听。学习目标一:学习目标二双手健全得乞丐在课文中有什么作用?文中略写了第二个乞丐的事情。但第二个乞丐他双手健全,但心理残缺,他“鄙夷”劳动,鄙夷有尊严地靠劳动挣钱,而选择了一条不劳而获、靠别人施舍活着的做人之道。第二个乞丐的故事起到了反衬第一个乞丐的作用,同时也引出了女主人解释她让乞丐搬砖的良苦用心。施善与尊严纽约位于寒带,所以冬天常有大风雪,扑面的雪花不但令人难以张开眼睛,甚至呼吸都会吞入冰冷的雪水。有时前天晚上还是一片晴朗,第二天拉开窗帘,才发现已经积雪盈呎,连门都推不开了。遇到这样的情况,公司会停止上班,学校也通过广播宣布停课,可是令人不解的是,惟有公立小学,即使那雪已经积得难以举步,却仍然开放。只见黄色校车,艰难地在路边接送小孩子,老师们则一大早就喷着白雾,铲开车子前后的积雪,小心翼翼地开车去学校。据统计,十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪而停过七次课。这是多么令人不解的事,犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗?小学的老师也太倒霉了吧?于是每逢大雪而小学不停课时,都有家长打电话去骂,妙的是,每个打电话的,反应全一样──怒气冲冲地责问,再满口道歉、笑容满面地挂上。原因是,学校告诉家长:在纽约充满着百万富豪,但也有不少赤贫的家庭,后者白天开不起暖气、供不起午饭,孩子的营养全靠学校的免费中饭,甚至多拿些回家当晚饭。学校停一天课,穷孩子就受一天冻、挨一天饿,所以老师们宁愿自己吃苦,也不愿意停课。有家长问:“何不让富裕的孩子留在家里,贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午饭?”学校的答复是:“我们不愿让那些穷苦的孩子感觉他们在接受救济。因为施善的最高原则,是保持受施者的尊严。做有尊严的人,也要给别人以自尊。--李章科
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