《生物的遗传与变异》“说课标、说教材”课件-王建祖-天津市滨海新区大港刘岗庄中学

天津市滨海新区大港刘岗庄中学王建祖人教版生物学——八年级下册第七单元第二章建议课标教材课程目标内容标准课标获得基础知识，了解并关注其应用；具有基本技能，养成科学习惯；形成生物学观点。新旧课标保持一致DNA是主要的遗传物质染色体、DNA和基因的关系性状是由基因控制的遗传育种在实践上的应用人的性别决定生物的变异能力情感、态度与价值观知识三维目标基因、DNA、染色体、性状、遗传、变异。生物科学和技术的应用和影响。科学探究能力。解决实际问题的能力。收集、鉴别和利用资料的能力。实验操作能力。爱祖国、爱家乡。热爱生命、探索生命奥秘。养成良好的生活习惯。课标教材建议编写体例编写意图内容结构章节编写体例正文课外提出问题点明主题主题图片想一想，议一议通过本节学习，你将知道文字图片主栏副栏观察与思考探究练习小资料问号课外阅读旧教材新教材为教学提供必要的空间突出生物学课程理念编写意图符合学生的身心特点和接受能力内容的选择与生活经验相联系，难易适度形象化、整体化的精美图片便于学生阅读以学生熟悉的生物学现象和问题导入教学内容具有层次性实验没有直接提供结论课程内容灵活，面向全体学生课外实践等活动提高生物科学素养给出资料，倡导探究性学习第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递内容结构第三节基因的显性和隐性第四节人的性别遗传第五节生物的变异遗传、变异性状、相对性状性状基因、DNA、染色体的关系男女染色体的差异禁止近亲结婚显性基因、隐性基因基因的传递基因环境变异现象生男生女机会均等遗传育种横向联系基因控制生物的性状性状遗传基因在亲子代间的传递基因的显性和隐性生物的遗传和变异性别遗传人的性别遗传生物的变异卷舌遗传遗传人类利用遗传和变异原理育种变异纵向联系人的生殖生物的生殖发育与遗传生物的生殖和发育生物的遗传与变异生物圈中生命的延续和发展生命起源和生物进化教材建议课标教学建议评价建议资源开发与利用提高贯彻课程目标的自觉性引导并组织学生进行探究性学习加强和完善生物实验教学落实科学、技术和社会相互关系的教育关注重要概念的学习直观影像对比教学合作探究教学建议创设情境导入新课旧新新增内容直观影像对比教学合作探究教学建议创设情境导入新课图片导入狗的一家直观教学合作探究教学建议创设情境图片导入角色导入直观教学合作探究教学建议创设情境诗词导入角色导入动画演示视频图片表格教学挂图实物标本染色体的数目细胞种类体细胞精子卵细胞受精卵染色体数目2XXX2X验证基因分离规律玉米标本直观教学合作探究教学建议创设情境诗词导入角色导入动画演示视频图片表格教学挂图实物和标本思想交流自主学习对学生的探究能力进行评价对学生情感态度与价值观的发展状况进行评价提倡采用“档案夹”的形式记录学生的发展重视对学生的探究能力进行评价重视对学生情感态度与价值观的发展状况进行评价重视检测学生知识目标的达成倡导评价方式多样化旧课标新课标新旧课标”评价建议”对比倡导采用“档案夹”的形式记录学生的发展评价的内容评价的方式评价方式评价建议评价内容即时评价有痕评价无痕评价学习态度评价评价方式评价建议评价内容有痕评价无痕评价学习态度评价即时评价知识目标能力目标情感、态度和价值观目标掌握基础知识发现问题的能力动手实验的能力表达和交流的能力分析数据的能力热爱祖国和家乡环保意识科学精神资源开发与利用网络资源生活资源学生资源文本资源资源开发与利用教学光盘示意图教学挂图网络资源教材建议课标不足之处请批评指正谢谢！