色相对比教学设计

1《色相对比》教案设计一、教材分析：色相对比在色彩对比中是比较复杂又比较重要的一种类型，它是《色彩的对比与调和》中的一单元。此课题的练习，使学生了解不同色相对比的不同视觉效果，有助于提高认识色彩，分析色彩的能力，为设计用色打下良好的基础。二、课业类型：色彩构成理论三、教学目标：①掌握常见色相对比类型及特点，并能运用色彩对比理论对色彩之间存在的矛盾进行整合。②了解不同色相对比所带来的视觉变化，感受色彩的不同组合所产生的效果。③提高对美的感知能力、运用色彩的实际能力。④培养学生对视觉形成的创造性思维方式。四、教学重点：色相对比的类型及特点五、教学难点：同类色相与邻近色相的差异，强烈色相对比的调和。六、学生分析：职教工美专业学生对色彩有基本接触，对色彩基础知识有一定了解。在本课的学习中，同学们对各色相对比、结合色相环、及对优秀作品的观后体念，将梳理、整合成系统、形象生动的色彩观点。七、设计思路：本课理论结合实例，通过采用多媒体电脑网络等现代化电教手段、较形象、生动给学生介绍色相对比的各类型、特点，激发学生对色彩对比的兴趣。根据素质教育理论，在授课中穿插学生作品、大师作品欣赏，以及安排一次小组竞赛来调动同学们的积极性，使了解知识同时，得到艺术熏陶，拓宽知识面，增加知识深度。八、课前准备多媒体教学课件准备，符合作业要求的不同色相对比的优秀范画若干张、颜料、纸等绘画工具，学生准备(先前作业)色相环，绘画工具。九、施教课时：1课时色彩的对比—色相对比2教学流程：教师活动学生活动组织教学一、复习引入复习色彩三要素，色相的概念思考并回答提问（可集体回答）导入：展示两幅不同色彩对比的画面，一张为色相弱对比，一张为色相较强对比。(内容相同色彩不同)仔细观察，并思考不同色彩对画面的影响：一张对比柔和、色彩协调一张对比较强、醒目提出问题：欣赏完以上两幅画面为什么相同的内容会产生不同的视觉效果及感受。思索后回答：色彩的不同组合色彩的对比二、师：和谐来自对比，对比产生美。大千世界中处处充满了色彩，我们的生活也因为有了色彩而变得绚丽多姿，色彩在我们的生活中是不可缺少的，要想把色彩留住，并且很好地利用色彩，就必须了解色彩，分析色彩。3色彩的对比：将两个以上的色彩放在一起，比较其差别及相互间的关系，称色彩的对比关系。比较色彩应有的差别，必须在同一条件下才允许作比较，在色彩这个范畴内分：色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比学生理解欣赏：由黄、红、绿色组成的画面学生分析：由什么色组成色相对比：因色相的差别而形成的色彩对比。（如图由黄、红、绿色相的差别而形成的色彩对比）学生思考色相对比的概念，教师归纳研究色相差，可借助于色相环，色相对比关系的强弱，可以在色相环上用距离和角度来表示，显示24色相环（观看大屏幕），以24色相环为例，任选一色作为基色，根据色相差的大小，对比强弱可分同类色对比、邻近色对比、对比色对比、互补色对比色相环曾做过练习，学生可出示。4教师活动观看大屏幕，显示一组同类色。提问：显示的是什么颜色？在色相环色上的位置关系怎样？有什么特点？学生活动学生仔细观察并回答：黄与黄绿；颜色非常接近，色相环上相差15°左右，是相邻的位置关系。同类色对比在色相环上相差15°左右，色相差非常小，对比非常弱，如：红橙与橙、绿与黄绿（屏幕显示同类色展示范画）这样的色相对比，显得单纯、柔和、协调、雅致，又有单调、模糊、乏味之感。学生理解并举例：如蓝与蓝绿在色相环上任一色相指出其同类色下面要讲的是邻近色相对比，它比同类色相对明显些、丰富些、活泼些。邻近色在色相环上相邻45°左右，属于较弱对比。（大屏幕展示一组邻近色）黄与绿学生在色相环上举例几组邻近色显示由上述黄、绿主色构成的邻近色画面，请学生思考：这样由黄绿组成邻近色相对比有什么特点。学生回答5教师归纳邻近色相对比特点：调子统一、丰富活泼、又不失统一。学生理解下面请大家注意屏幕中显示的几组颜色，比较哪些是同类色，哪些是邻近色。学生回答大屏幕同时展示一张为同类色画面，一张为邻近色画面。邻近色相含有共同的色素，既保持了同类色单纯统一、主色调明显等特点，又具有协调、单纯、柔和、耐看等优点。学生仔细观看画面，思考两者联系与区别。注意：用同类色或邻近色组成画面时，应运用小面积作对比色或灰色点缀可增加色彩生气。显示画面，学生举例说明。蓝、绿调的风景画，用少量的黄、橙作对比，使画面更加活泼。6上面两种色相是对比较柔和、画面协调的两种对比。接下去欣赏一组对比较强的画面。学生期待：大屏幕展示画面黄、蓝组成学生回答主要有哪些色组成，并思考这些色在色相环上位置和角度怎样。色相环展示上列黄、蓝色彩在色相环上间隔120°左右，称对比色相对比。对比特点是：色感比邻近色更鲜明、强烈、饱和、华丽、活跃学生理解，并举例接下来在色相环上找一找哪几组色相对比最强烈。并引用诗词：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”提到了哪些色，关系怎样？举例说出常见几组补色及对比特点学生观察、思考各小组回答一对补色及对比特点红与绿黄与紫橙与蓝互补色相对比在色彩环上180°左右的色组对比，是最强的色相对比。如：红与蓝绿、黄与蓝紫欣赏画面主要由红、绿组成补色对比要比对比色更完整、丰富、更强烈、更富有刺激性。学生理解除了上述特点，有没有缺点呢？如生活中把大红大绿同时穿在身上，就会让人感到不协调、不舒服。学生分析回答：（参见画面）不协调、不安定、过分的刺激、生硬等。7那么怎样来弥补这些强对比的缺点呢？学生期待画面即要有对比的刺激，又要有适当的调和来抑制过分的对比。学生理解：并用颜料调色，在一原色基础上加少许黑或白。下面看看强烈对比的调和方法：最常用的有纯色加入黑、白、灰调和，降低其艳度，或用黑、白、灰勾线作为过滤色。学生比较两画面前者：刺激强烈，易产生视觉疲劳勾线后：视觉较舒服、协调些展示由原色组成的画面，教师用签字笔迅速色线，并填充小色块效果图。蒙德里安作品。学生观察，比较前后视觉效果，勾线后，不那么刺眼，视觉上较舒服，强对比得到缓和。另一种常用方法是主色调调和构成，即在画面中有一种主色占画面的大部分，在多构成中掌握各色的倾向性，按明确的主色调进行构成。补充：在运用同类色、邻近色时，如果色调平淡无味、缺乏生气，那么恰当运用补色将得到改善。学生理解并观察画面8教师示范在底色为橙色的四张小稿上，添上几个色块，使之成为同类、邻近、对比、互补色相。学生观察、思考、并构思画面。小结：结合示范作品各色相对在色相环上距离和角度表示总结本课教学内容和同学表现，对学生活动给予肯定的评价。小组学生提出一色，其他小组找出相对应的同类、邻近、对比、互补各色作业布置思考与练习：思考并分析各色相对的差异及特点。欣赏一些名画，如马蒂斯、凡高等印象派大师都是成功运用色相对比的典范。学生观察、分析根据色相对比理论，做同类色、邻近色、对比色、互补色对比各一幅。（要求：色调明确，在此基础上准确表现出各画面的色彩对比关系。）学生准备