高年级---虚实变写法

Y-APPLE快速阶梯作文在快乐中学会作文在作文中享受快乐歇后语言——猜一猜歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。井底青蛙——兔子尾巴——戴着斗笠打伞——仇人相见——口袋里装芝麻——小和尚念经——孔明会李逵——砌墙的砖头——孔夫子搬家——尽是书（输）不知天高地厚长不了多此一举分外眼红多得很有口无心有敢想的也有敢干的后来者居上温暖眼泪收获美丽画一些能够表现这些词的事物。看到这些图，你又想到什么呢？把想到的词写在图画的右边。光明、奉献失望、委屈耕耘、付出希望、未来看不见摸不着的实实在在可通过感官触摸到的=虚虚实写作文时也要像做游戏一样会虚实相互联想。即虚题实写和实题虚写。就是将意义较虚的题目一些，将意义较实的题目一些。写具体写深刻《母爱》这是一个内涵十分深刻的主题，母爱涉及到的面很广，如果面面俱到，必然是蜻蜓点水不留什么痕迹或者杂乱无章。所以我们不妨从母亲的品质或对子女的教育上切入，抓住某一个或某几个典型意义的事例突出的体现母爱的伟大，就可以写得丰富而有深意了。（举出体现母爱伟大的经典事例，如：地震期间有一个镜头诠释了母爱的伟大；妈妈平时省吃俭用，可为了我却买下了这么贵的衣服。)一、虚题实写“虚题”就是指写作的范围宽，可写的内容多。形式或外表宽泛，“虚题”往往表现的是一个带有普遍意义的大主题。“实写”就是有目的，有标准地缩小写作范围，筛选材料，找好切入口。二、实题虚写“实题”就是从题目的字面上来看，表现为一种现象、一件物品或者一种动植物。“虚写”审题的时候，必须把现象、物品或者动植物中能够表现深刻意义的内容写出来。《水仙花》这是一个很具体，我们身边随时可以观察的植物。如果我们只写水仙花的外部形态，可能就没有什么意义。所以，我们可以从这样一个具体的植物想到它的精神，如：水仙花象征着不求索取，默默奉献的精神；水仙花象征着不畏困苦与艰辛的人。•当我们面对较虚的题目时首先是缩小写作的范围，其次是精选写作的内容。这样就能做到从大处着眼，从小处落笔，变虚为实；对于较实的题目，也就是题目本身的范围较窄，题旨容易辨别的题型，审题选材时，一定要选有典型意义的“实”事，决不能是平凡小事的堆砌或拼凑。这种方法我们将其称为“虚实变写法”。看到《小草》这个题目，你会想到什么？是不是只写我们看得见的它的颜色，样子呢？要体现这个精神我们就要写一写它的作用，请大家来说说自己了解到的小草的作用？小草从不需要人们来照顾它，从不弦耀自己。它总是默默无闻地奉献着，用自己的身躯点缀着大地，使世界变得更加美丽。它这种默默无闻，无私奉献的精神，让你想到了谁？小草除了具有默默无闻、无私奉献的精神品质外，还有其它品质吗？小草赋离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生小结：从这首诗中我们知道了小草还有顽强的精神品质，除了这首诗中表现的以外你还见过什么情况下的小草很顽强？我们在遇到以实物为题目的作文，不仅仅是写事物的外形，还要写作用、品质，以及由此联想到具有这些品质的人（以物喻人），在结尾处画龙点晴。这种方法就叫“实题虚写法”。除了《小草》，在我们生活中，你见过哪些东西具有顽强的生命力？《仙人掌》•1`沙漠里缺少水份,一般的植物不能生存,而仙人掌能克服仙人掌的根分支多，根系庞大，能吸收降落不多的雨。能耐40度的高温，能在灼热的沙石上生活而不至于干死。有人实验，6年不给仙人掌浇水，它还顽强的生活着。据说一些大仙人掌的寿命可达数百年。•2`不畏严寒，在寒风中傲然屹立《芦荟》《吊兰》在我们生活中，你还见过哪些动物也具有特殊的品质？《蜘蛛》只见蜘蛛从窗子的这头吐了一根丝粘在窗子那一头，又从这边吐了一根丝，蜘蛛不断地来来回回，正当蜘蛛网要完工的时候，一阵风刮来，把刚要完工的蜘蛛网毁了。可蜘蛛并没有放弃，又重新开始织网，密密麻麻的丝来回交叉，看得我眼睛都花了。好了，终于大功告成了！我在心里暗暗为蜘蛛高兴。《蚂蚁》《蚂蚁》小小的蚂蚁看着不起眼，其实也很了不起，值得我们人类学习。生活中你仔细观察过它们吗？《感动》、《理解》、《勇敢》······这些题目和《小草》一样是实实在在的事物吗？这些都是实题吗？像这样要靠我们用心体会的题目，写作内容比较宽泛，我们称为虚题。请同学们说说面对虚题，我们该如何审题呢？我们可以通过一些具体的事例来表现虚题的主题你是否不理解过他人？最后是什么事让你理解了他？不理解（妈妈的批评、“狠心”）理解（爱我的一种表现）不理解（撕我作业、批评我）理解（严格要求，对我负责）不理解（班干部不留情面、铁面无私）理解（对工作认真负责、对我严格要求）我们理解了虚题的含义后，能不能把所有有关理解的事例都写出来？不能，应选自己亲身经历或感触最深的一件事进行具体叙述。从而突出题旨，达到虚实统一的效果，即虚题实写法。诚信是什么意思呢？诚实、守信用与朋友交，言而有信言必行，行必果一言既出，驷马难追诚信走遍天下，骗人寸步难行诚信为人之本请大家回想下在生活中你有没有经历过“讲诚信”或“不讲诚信”的事？请讲出来跟我们分享一下。《小草》火烧后石缝中风雨后春：嫩绿、使者夏：翠绿、净化、美化秋：枯黄、做养料冬：枯萎、奉献给大地诗歌顽强的品质默默奉献海伦凯勒地震中顽强求生的人邰丽华……借物喻人过渡借物喻人过渡清洁工建筑工人老师、父母……（开头）某种现象精神品质联想到的人借物喻人《理解》开头：点题1、自己或他人由不理解到理解2、自己或他人由不理解到理解通过典型的事例结尾：首尾呼应《友谊》、《诚信》……《仙人掌》、《绿叶》、《蜘蛛》、《蚂蚁》……实题虚写虚题实写你认为哪张画更巧妙？•拍手歌：••题目有虚也有实•实太窄来虚太宽•虚题找好切入点•小中见大有内涵•实题虚写抓特点•以物喻人自非凡•虚虚实实多变换•山不转来水来转试以“虚实变写法”来分析下面三个题目：《信念》、《成长的滋味》、《考试》有一辆客机因事故而坠落在了大沙漠里，仅有十一人幸存下来，如果不能找到水源，人很快就会渴死。十一人中，有一个叫彼得的傻子。他们出发去找水源，他们先后看见绿洲，但绿洲却无情地后退，直至消失。原来那是——海市蜃楼！经过几次的玩弄，人们终于支撑不住，倒下了。彼得着急地呼叫着他的同伴，一个好心的家庭主妇对他说：“彼得，认命吧，那是海市蜃楼！”但彼得并不因为这样，而放弃对水源的寻找。几天后，救护人员找了他，因为他是唯一的幸存者。.其实，杀害人们的并不是大沙漠，而是自己。傻子之所以能存活下来，完全是因为他有一颗装满信念的心，这颗心代表“相信、勇敢与坚持。彼得与其他人的不同是因为他从不泄气，仍然拥有初始不变的，坚信水源的存在。于是上天给了他幸存下来的机会做为他的奖赏。我们不能对生命绝望，就像小草不能嫌泥土脏，因为再好看的草也不如鲜花艳。如果说绝望好比茫茫黑夜，而信念则是一匹会飞的白色神马，他带着你通向光明的大门。但绝忘却会使你看见比黑夜更深的黑暗，因为他们抛开了信念，就等于放弃了寻找光明的希望与赤诚……等待他们的不是死亡却不是奇迹。每个人都要有信念，信念是成功的第一步，有信念就会有希望。希望的心灵永远不会消失，因为世界需要它，更需要信念！所以，在极度的艰难之下，能解救我们的，只能是永恒的信念。《信念》今天，妈妈替我办了一张公交ＩＣ卡，叫我每天坐公交车回家．在家中从来就是＂天骄之子＂的我，可真是从来没受过这种待遇．自己回家的路真可谓是有苦也有甜．.苦-----从校门至小车站有一条长长的马路，苦呢，就发生在这儿．有一次，我在穿马路，我是左瞧瞧右望望，当我把头转向右边，过了几秒钟后，我听见一阵急促而刺耳的刹车声．向左一看，一辆客运三轮车停在离我一米远的地方，那个骑三轮车的老爷爷张口就是对我一阵暴风雨般的破口大骂．委屈的泪水直在我眼眶中打转儿．.甜-----我走进小区里，守门的保安人员笑咪咪地对我说:“大个子，你奶奶呢？”那时，我便会骄傲地说:“今天我自己坐车回家的!”保安人员说:“五年纪了，长大了，是该自己回家了!”他拍拍我的头．那时，我心中比吃了蜜还甜．随着岁月的流逝，随着年纪的升高，我觉得自己，真的长大了……《成长的滋味》在我们成长的过程中，免不了有一次又一次的考试，但有一次“考试”让我至今难忘。有一天，思想品德老师对我们说：“今天有一场思想品德的考试，大家都在认认真真地温习功课。只有几个少有的“调皮鬼”在打闹着玩。考试是在下午的第一节课进行，整个上午大家都在紧张地复习。中午，我是班上最早来到教室的同学，只见教室里没有人，但门却开着，地上还放着一件好像是刚买的毛衣，只想到下午要考试，得赶快复习，什么都没想，就往毛衣上踏上去。那洁白无暇的毛衣上就出现一个黑乎乎的脚印。过了一会儿，班上陆续来了同学，班上的人越来越多，可是没有一位同学把丢在地上的毛衣捡起来。同学们根本没有想到，这是老师放的，主要是想考考同学们的品德啊！这时，班上的“捣蛋鬼”小强来了，看着地面的毛衣，他毫不犹豫的把它捡起来，放在讲台上。老师不知躲在哪里把同学刚才的一举一动看在眼里。“铃，铃……”上课铃响了，大家都默不作声，等待傲视发试卷，可老师手里空空的，什么都没有。这同学丈二和尚——摸不着头脑。老师脸微带笑意的对我们说：“今天的考试，只有小强同学得满分，有一位女同学得的是0分。至于是谁，老师就不提她的名，她心中应该有数。”大家都弄不懂：还没考试呢，怎么就只有小强得满分，更何况，小强平时考试还经常不及格，这次怎么得满分了啊？之后大家才知道，地上的新毛衣原来是老师放下的，因为她想知道班上的同学的品德怎么样，老师指毛衣上的脚印说：“踩上这个脚印的人，这个人的品德就最差。”顿时我的脸“刷”一下子就红了。真后悔踩上者个脚印。我怎么连个“差生”都不如呢？我考过不少的试，可这是让我忘不了的一次“考试”。《考试》