苏教版语文六上23学与问

23、学与问你知道什么叫学问吗？学与问之间存在着什么样的关系呢？让我们带着这个问题共同学习《学与问》这篇课文。懈瞬沈括辅懈气松懈瞬间瞬时沈阳姓沈包括括号辅导辅助xièshùnshěnkuòfǔ我能行翔飞翔翱翔xiánɡ殿堂钥匙铺路哥白尼好奇奥秘不懈探求相差兴许疑团寺庙翅膀翱翔宇宙沈括稀奇古怪五彩缤纷日新月异瞬息万变随时随地请教确实年长年幼能者为师观察思考相辅相成强健有力无影无踪人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处。不知转入此中来。芳菲:相辅相成：日新月异：瞬息万变：文中指花草。互相补充，互相配合。每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。形容极短的时间内变化快而多。３、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？1、陈述观点“知识是学来的，也是问来的。”文章层次：2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学好问和观察思考结合起来。5、号召同学们从小养成勤学好问的习惯。文体介绍这是一篇说明的文章，也就是我们常说的通过“”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。事理摆事实、讲道理议论文议论文的主要特点：1、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成，即议论文的“三要素”。2、议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。因此它具有很强的说服力。3、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、鲜明。一、（1）直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”（论点）文章层次：二、（2）写哥白尼对科学的不懈追求，源于他从小喜欢“问”。（3）解决问题还要善于求教，拜能者为师。（4）我们要像沈括那样，善于把勤学好问和观察思考结合起来。（论据）三、（5）总结全文，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。（结论）先提出观点：（）再通过（）来证明观点。最后得出结论：（）知识是学来的，也是问来的。哥白尼小时候和沈括小时候的两个事例学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。请同学们自己读一读第一自然段，然后看看这道填空题，把它完成。知识就是指有（），知识是学来的，也是（）。“问”常常是（），是（）。人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。问的重要意义。对于整篇文章来说，第一自然段是最重要的，因为它是文章的总起段，下面的文字都是为了说明第一自然段，作者在下面用了一些例子来证明第一自然段所说的道理，那么我们就先看看其中的一个事例。那我们就一起走近哥白尼。你们了解哥白尼吗？你对哥白尼有什么印象？（勤学好问；爱提问题；留心观察；充满好奇……）用一个词来概括就是——好问你从这段中的哪些词句感受到哥白尼好奇、好问的？波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。不懈探求缠着列举内容的省略问这问那理解：不懈探求、稀奇古怪不懈探求：对于问题，真理的探索求知永不疲倦。稀奇古怪：指很少见，很奇异，不同一般。这两个词说明了什么？哥白尼哥白尼（1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说，从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科学便开始从神学中解放出来”，“科学的发展从此便大踏步前进”（恩格斯《自然辩证法》）。哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》从哥白尼的故事，领悟到什么？学会发现问题，多多提出问题。哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？勤学好问同学们,你们能举出一些名人勤学好问的例子吗？牛顿根据苹果下落发现了万有引力;瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上,我们真正认识了问在成功道路上的重要性.沈括〈1031-1095〉，字存中，北宋科学家、改革家，杭州钱塘人。沈括的科学贡献遍及天文﹑数学﹑物理﹑地质﹑气象﹑生物﹑医学等领域。著有《梦溪笔谈》，详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。英国科学家李约瑟评价沈括为“中国科学史上的坐标”。1979年7月1日为了纪念他，中国科学院紫金山天文台将该台1964年发现的一颗小行星2070命名为沈括。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。读第四段,完成练习(1),这段话中的总起句是().(2),说说人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开的意思.大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。产生疑问请教妈妈放在心上亲临现场(3),()时期的沈括是个(),他读白居易的诗《大林寺桃花》时,产生了一个疑问:()但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在深山的寺庙里观察思考发现了:原来().“仍然”这个词说明什么？“仍然”这个词说明什么？答：说明沈括时时挂念着这个问题，从来没有停止过思考和探求，所以来到深山的寺庙里才能有所发现，明白诗中的道理。沈括是个（勤学好问；留心观察；爱动脑筋……）的人。这个事例说明“善于把勤学好问和观察思考结合起来”是解决问题的重要方法。无论是哥白尼生活的世界,还是沈括生活的世界,它们距离我们已经有好长时间了。我们现在面对的又是一个怎样的世界？又该怎么做呢？我们一起来看看第三自然段.默读课文第三自然段,看看哪几个词最能概括我们面对的世界的特点。（日新月异、瞬息万变……）面对这样一个日新月异、瞬息万变的世界，我们有新奇，有疑惑。那么，有了问题，我们该怎么做？自由读3自然段。思考上面的问题。（我们应该多提问题）古人云：“能者为师”，你们知道是什么意思吗？书上是如何来解释它的意思的？请同学们再读读课文，找出有关的句子。为师能者只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。理解:什么叫“能者”？理解:什么叫“能者”？确实能给别人启发,给别人帮助的人。关于这个道理,孔子也说过这样两句话三人行,必有我师.不耻下问.三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师.说明应该虚心向别人学习.不认为向职位比自己低,学问比自己差的人求学是耻辱.学无涯而问不止，问无休而学有成。看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,我们才会学到许许多多的知识.学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。谁来说说学与问究竟有怎样的联系？怎样成为学习的主人？“两只强健有力的翅膀”比喻什么？第五段：全文总结，深化中心。学除了贵在问之外，还贵在什么地方？什么样的学习者才能被称为真正的学习者？贵在恒学习若逆水行舟，不进则退。贵在勤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。贵在专惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思贵在疑学无涯而问不止，问无休而学有成。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。不耻下问刨根问底寻根究底好问决疑好问则裕不愧下学敏而好学，不耻下问。——孔子三人行，必有我师焉。——孔子不学不成，不问不知。——王充读书好问，一问不得，不妨再问。——郑板桥问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克精讲点拨1、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两个比喻论证了问的重要性。2、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重要性。3、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以能者为师。4、事实论证：作者列举沈括的事例，认为只有把勤学好问和善于观察相结合，才能求得真知。5、总结全文，深化论点：学与问是相辅相成的，在学中问，在问中学，号召大家养成勤学好问的习惯。论证方法例证法(也叫举例论证)引证法(也叫道理论证)对比论证法(也叫正反论证)喻证法(也叫比喻论证)