小学三年级品德与社会下册教学计划

三年级品德与社会下册教学计划一、教学总目标：《品德与社会》学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。二、教学目标：1、在日常学习和生活中形成自觉爱护自己身体的意识和行为,知道交通规则在日常生活中的重要性,向学遵守交通秩序,注意交通安全.在面对各种诱惑求助骗局时,能够沉着应对,不上当受骗,掌握一些觉事故的预防及解除办法.2、知道学习做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率,对自己有信心,愿意通过自己的努力去学习,体会克服取得成功的愉悦,知道自己的兴趣所在,能够在老师和家长的指导和帮助下,学习培养自己兴趣和爱好.3.在与人的交往中,能够意识到别人的不高兴,知道日常交往中让人讨厌,生气的言行举止,当朋友间出现误会和矛盾时,能够反思自己的言行,并以恰当的方式加以化解,知道真正的朋友应该以诚相待,互信互助.4.知道自己是集体的一员,关心集体,主动承担集体交给的任务维护集体荣誉,感受集体生活中的规则的作用,初步具有规则意识,遵守活动规则和学校纪律,具有现代民主意识,了解民主选举的基本程序,正确行使自己的民主权利.三、重难点：新课标指出《品德与社会》这门课程有着非常强的社会性。它以儿童的社会生活为主线，逐步扩大学生的生活领域，结合社会生活、社会环境、社会关系，组织教学内容。它的综合性非常强。涉及的教学内容的要素是综合的，涉及的社会领域是复杂的，交叉的。同样的内容后续年段重复出现，要求提高，螺旋上升。（1）在日常学习和生活中形成自觉爱护自己身体的意识和行为。（2）知道自己的兴趣所在,能够在老师和家长的指导和帮助下,学习培养自己兴趣和爱好.（3）知道真正的朋友应该以诚相待,互信互助.(4)遵守活动规则和学校纪律,具有现代民主意识,四、学生情况分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是三年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。五、教学措施：（一）、将社会中的知识转化为生活问题。美国教育家布朗及其合作者认为：学习的环境应放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。这里的“真实问题背景”大部分是指实际生活或者模拟的实际生活。小学生已经具备了一定的生活经验，同时他们对周围的各种事物、现象充满好奇。教师就要紧紧抓住这种好奇心，结合教材的教学内容，创设情境，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。（二）大胆想象，解决生活问题。品社课不应局限于知识传授，更重要的是培养学生创新精神和实践能力。通过教学把社会生活化，把社会知识实际化，不仅使学生体会到社会与生活紧密联系，还使学生应用社会中学到得知识去观察、分析现实社会，解决日常生活问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。六、教学进度：1、爱护自己的身体22、注意交通安全33、4小心受骗35、学会自护自救36.7、我有一把“金钥匙”38、说声“我能行”29、我的兴趣爱好10、期中考试11、我做错了吗212、真正的朋友213、没有规矩不成方圆214、我和我们215、我来投一票216、期末复习17、期末检查18、检查反馈