2012-2013高一生物BI1-1导学稿教师版

2012-2013学年高一年级生物科五环学习导学稿（教师版）11．1从生物圈到细胞编写：卢嘉敏审核：使用时间：2012-9-3姓名班级学号评价一、课型分析这是一节独立课（新授课），自主段由学生根据导学稿的学习目标及各个知识点的问题自主学习课本p2-6并完成相关的问题。探究段是由师生共同讨论，解决自主段留下的疑难问题，并完善知识体系。关于“生命活动离不开细胞”这一观点，是为深入学习细胞的知识作铺垫，属了解水平。教材通过事例从几个方面提供资料让学生进行分析，因此，该内容的教学目标定为“举例说出”。在构成生命系统的结构层次属于基本概念，因此需要理解其含义，还应理解这些结构层次是层层相依，紧密相联的，还应初步理解生命系统具有复杂性和多样性。因此，教学目标定为“举例说明”。在分析组成生命系统的多层次关系的基础上，认同细胞是基本的生命系统。二、学习目标1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。3.认同细胞是基本的生命系统。三、学习重点难点：生命系统的结构层次。四、课前自主学习【知识点】（一）生命活动离不开细胞1．病毒的生命活动离不开细胞：病毒没有细胞结构，只有依赖细胞才能生活。2．草履虫属于单细胞生物，其运动、繁殖等特征与细胞的运动和分裂有关。3．许多植物和动物是多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。4．绝大多数生物的结构和功能的基本单位是细胞。生物与环境之间物质和能量交换的基础是细胞代谢；生物的生长、发育基础是细胞增殖、分化；生物的遗传和变异基础是细胞内基因的传递和变化。（二）生命系统的结构层次1.生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有系统层次。单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。2．种群是指在一定的区域内，同种生物的所有个体。群落是由所有的种群组成。生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。3.考考你：组成人体的八大系统是？运动系统、消化系统、、、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、。【自我诊断】单项选择题1.下列有关病毒的叙述，正确的是（）A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞编号BI1-1循环系统呼吸系统神经系统2012-2013学年高一年级生物科五环学习导学稿（教师版）2C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒2.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈3.下列结构中，属于器官的是（）A．骨组织B．消化系统C．神经细胞D．胃4.学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。他们研究的是生命系统的（）A.个体水平B.种群水平C.群落水平D.生态系统5.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物个体五、小组合作探究、分析、讨论【讨论题】Part1阅读P2资料，讨论并回答下列问题1.除实例1图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。2.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。3.数一数，完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。4.HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。5.为什么说生命的活动离不开细胞？5.提示：离开细胞，就没有神奇的生命乐章，更没有地球上那瑰丽的生命画卷。（1）细胞是生物体的结构和功能的基本单位。（2）对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个生物体，它的所有生命活动都是由这个细胞来完成的。对于多细胞生物来说，一个生物体含有多个细胞，它们的生命活动都是由各个细胞来完成的。病毒虽然没有细胞结构，但它必须寄生在活细胞内才能生活。因此，没有细胞就没有生命活动。2012-2013学年高一年级生物科五环学习导学稿（教师版）3Part2观察P5（图1—1），讨论并回答下列问题6.如果把图1—1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？6.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。7.在生命系统的层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是那一个？理由？7.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。六、小结七、巩固练习【单项选择题】6.下列说法正确的是（）A.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B.草履虫无细胞结构C.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能D.细胞是一切生命活动的结构和功能单位7.下列关于对生命系统的叙述，错误．．的是（）A.生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C.生命系统的各个层次是密切联系的D.生物的生活环境也是生命系统的一部分8.地球上最基本的生命系统是（）A.10周的胚胎B.细胞C.血液D.小池塘9.在一块草原上有六户牧民，其中两户养的是马，两户养的是绵羊，两户养的是山羊，这块草原上的马和羊是（）A.一个群落B.一个种群C.三个种群D.两个种群生命系统结构层次生命活动的基本单位细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈最大的生命系统最基本的生命系统2012-2013学年高一年级生物科五环学习导学稿（教师版）4【非选择题】10.观察分析下列生命系统的结构层次图解(以刺槐为例),回答有关问题:叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈（1）以上生命系统中属于器官层次的是叶。（2）在生命系统各层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是叶肉细胞。（3）一刺槐林在生命系统中应属于生态系统层次。11.完成课后P6的课后练习题。