文言文断句

文言文断句——中考文言文复习系列王维复习目标1．熟悉中考断句考题类型和特点；2．正确掌握文言文句子朗读节奏划分方法；3．通过朗读节奏划分，帮助理解文言文内容，提升阅读文言文能力概念什么叫断句？古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。考题示例2011年：景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而恩无所不逮治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之无室者，论而共秩焉。”公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。君爱老而恩无所不逮治国之本也//2012年：及长，爱花成癖，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时，赠余荷瓣素心春兰一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱璧。花叶颇茂。不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然。初不可解，以为无福消受，浩叹而已。事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。从此誓不植兰。用斜线（/）为文中画线的句子断句，只限两处花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得考题示例//断句类型1、句内停顿余闻而愈悲率妻子邑人来此绝境2、句间停顿怀民亦未寝相与步于中庭渔人甚异之复前行/////主谓之间动宾之间断句的前提在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。断句方法探究一：下列语段断句有什么特点水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣探究一：下列语段断句有什么特点水陆草木之花/可爱者/甚蕃/晋/陶渊明独爱菊/自/李唐来/世人/盛爱牡丹/予/独爱莲之/出淤泥而不染/濯清涟而不妖/中通外直/不蔓不枝/香远益清/亭亭净植/可远观/而不可亵玩焉/予/谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花之/富贵者也/莲/花之/君子者也/噫/菊之爱/陶/后鲜有闻//莲之爱/同予者/何人/牡丹之爱/宜乎众/矣阅读中，要随时标出文段中的重要的名词和代词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。窍门一：名词或代词断句刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣。探究二、下列断句有何特点？环滁皆山也其西南诸峰林壑尤美望之蔚然而深秀者琅琊也山行六七里渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者醉翁亭也作亭者谁山之僧智仙也名之者谁太守自谓也太守与客来饮于此饮少辄醉而年又最高故自号曰“醉翁”也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐得之心而寓之酒也探究二、下列断句有何特点？环滁皆山也/其西南诸峰/林壑尤美/望之蔚然而深秀者/琅琊也/山行六七里/渐闻水声潺潺/而泻出于两峰之间者/酿泉也/峰回路转/有亭翼然临于泉上者/醉翁亭也/作亭者谁/山之僧智仙也/名之者谁/太守自谓也/太守与客来饮于此/饮少辄醉/而年又最高/故自号曰/“醉翁”也/醉翁之意不在酒/在乎山水之间也/山水之乐/得之心/而寓之酒也1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：_________________________________2、放在句尾的语气词有：_________________________________等夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂等；者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳3、还有一些放在句首的复音虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们的好“帮手”。如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则等等。4、时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而等；5、叹词如嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。窍门二、虚词断句天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/牛刀小试探究三、下列语段断句有什么特点？十年春齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰肉食者谋之又何间焉刿曰肉食者鄙未能远谋乃入见问何以战公曰衣食所安弗敢专也必以分人对曰小惠曹刿未徧民弗从也公曰牺牲玉帛弗敢加也必以信对曰小信未孚神弗福也公曰小大之狱虽不能察必以情对曰忠之属也可以一战战则请从探究三、下列语段断句有什么特点？十年春/齐师伐我/公将战/曹刿请见/其乡人曰/肉食者谋之/又何间焉/刿曰/肉食者鄙/未能远谋/乃入见/问/何以战/公曰/衣食所安/弗敢专也/必以分人/对曰/小惠未徧/民弗从也/公曰/牺牲玉帛/弗敢加也/必以信/对曰/小信未孚/神弗福也/公曰/小大之狱/虽不能察/必以情/对曰/忠之属也/可以一战/战则请从对话、引语常用标志有：“曰”“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”等。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。注意：窍门三、对话断句牛刀小试陈涉少时尝与人佣耕辍耕上垄上怅恨久之曰苟富贵无相忘佣者笑而应曰若为佣耕何富贵也陈涉太息曰嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉陈涉少时/尝/与人佣耕/辍耕/之垄上/怅恨久之/曰/苟富贵/无相忘/佣者/笑而应曰/若为佣耕/何富贵也/陈涉太息曰/嗟乎/燕雀/安知鸿鹄之志哉顶真子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙子又生孙孙又生子子又有子子又有孙探究四：(1)下列语段断句，有什么特点：对偶沙鸥翔集锦鳞游泳若夫日出而林霏开/云归而岩穴暝若夫日出而林霏开云归而岩穴暝探究四：(2)下列语段断句，有什么特点：沙鸥翔集锦鳞游泳/顶真、排比、对偶是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多。前后呼应，形式对应，内容关联（或对比，或并列，或总分）。窍门四、修辞断句文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。判断句式：…者…也、……者也反问句式：不亦…乎、何…为、岂…哉安…哉（也）、孰与……乎被动句式：为……所……、受……于……其它固定句式：况……乎；奈……何；如（若）……何；得无（无乃）……乎；何以……为；与其……，孰若……窍门五、特殊句式断句不亦……乎其……耶（也）学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？其真无马耶其真不知马也/窍门六、巧用口诀节奏划分有诀窍，划一划二不划三。主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。遇上关联想一想，总领词后漫步走。古二今一要慎重，名词状语须打住。省略成分断没错，提示停顿理当然。专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。1、节奏划分有诀窍，划一划二不划三“划一划二不划三”意思是说在一句文言句子中，停顿一二次是常事，停顿三次或三次以上就很少了，即使是要停顿三次或三次以上，做题时，也可以省去可划可不划的地方。2、主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。通常情况下，文言句子的结构与现代汉语的句子结构相似，都是由主语、谓语、宾语、补语等成分构成，朗读时主谓之间、动宾之间、中心词与补语之间要停顿。例1：后生/不复有/言欧公者“后生”主语，“不复有”谓语，“言欧公者”宾语，停顿两次。例2：苟全∕性命∕于乱世“于乱世”是介宾结构，作句子的补语。3、遇上关联想一想，总领词后漫步走遇上表示假设、转折等连词，如“若”、“而”、“然则”等，或表示总结性的词语，如“故”、“是故”等，或句首发语词，如“盖”“夫”等，往往在这些词语的后面要停顿。例3：向∕吾不为斯役“向”表示假设，翻译成假使、如果等。例4：禁愈严∕而传愈多“而”表示转折，翻译成可是、但是等。例5：故∕为之说“故”表示总结性词语，翻译成所以、因此等。例6：盖/一岁之犯死者/二焉“盖”句首发语词，表示引出议论。4、古二今一要慎重，名词状语须打住例7：可/以一战“可以”，古代是表示两个单音节词：“可”＋“以”，意思是“可以凭借（这一点）”，而现代汉语表示一个词，“允许”的意思。例8：其一/犬坐于前“犬”名词作状语，翻译成“像狗一样”。5、省略成分断没错，提示停顿理当然。古代汉语常有省略句式，在省略之处停顿准保没错，有些语气词用在句子中，表示提示或舒缓语气，在这个词的后面停顿合情合理。例9：一日/与棐论文/及坡“一日”后面省略了“欧阳公”字。例10：余闻之也/久矣语气词“也”表示提示，让读者换一口气来读。例11：悍吏之/来吾乡“之”用于主语和谓语之间，结构助词，表示舒缓语气。6、专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。古代汉语有很多表示人名、地名、年号名、官职名等的词语，我们要加以分辨，在这些专有名词的中间是决不能停顿的。例12：侍中/尚书/长史/参军/此悉贞良死节之处“侍中尚书长史参军”是专有名词，中间是决不能停顿的。练习巩固1、管宁华歆共园中锄菜见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐子非吾友也管宁华歆共园中锄菜/见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之/又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/宁割席分坐/子非吾友也332、范仲淹苦学范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馇粥不继，日昃始吃。遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”1、断句请在上面红色句子需要加标点的地方用“∕”标出来。3、从这段文字我们可以看出范仲淹有哪些可贵品质？2、解释红色词语在文中的意思。（1）范仲淹二岁而孤。孤：（2）再适长山朱氏。适：（3）去之南都。去：（4）或夜昏怠。或：（5）辄以水沃面。辄：////幼年丧父女子出嫁离开有时就性格刚毅，学习刻苦，志向远大练习巩固