雷雨练习题

雷雨练习题（答案）一、选择题。1．下列各句中“究竟”的意思，理解完全正确的一项是（B）①我只想看看他，他究竟是我生的孩子。②对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？③对这件事，要查出个究竟来。A．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③“为什么”的意思。B．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③有“结果”的意思。C．①“归根到底”，“的确”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③有“结果”的意思。D．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“归根到底”的意思；③有“结果”的意思。2．体会下列人物台词中破折号的不同作用，其中分析正确的一项是（B）①周朴园：你——你贵姓？②周朴园：你的生日——四月十八——每年我总记得。③鲁侍萍：不是有一件……还有一件——④周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。A．①表递进②表插说③表中断④表注释B．①表递进②表注释③表中断④表转折C．①表递进②表注释③表中断④表插说D．①表注释②表中断③表延长④表插说3．说话时词语或语句之间声音的间隙叫“停顿”。停顿给人以思索回味的时间，可以使人听懂或领会作品的意图，也可表达迟缓、沉吟等感情。尤其是没有标点处的停顿，要根据文章或语言的思想内容及语言结构来决定。下列句子在朗读时停顿正确的一项是（A）A．我倒认识/一个年轻的姑娘/姓梅的。B．我倒认识/一个/年轻的姑娘/姓梅的。C．我/倒认识一个/年轻的/姑娘姓梅的。D．我倒认识/一个年轻的/姑娘姓梅的。4．冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧冲突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是（D）A．周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。B．以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。C．鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍——兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。D．资本家与工人之间的阶级冲突。5、下列词语书写正确的一组是（D）A、烦燥汗涔涔贤惠惊愕B、窟窿半响纪念弥补C、谛听松弛斡旋脉膊D、昧心混帐敲诈伺候6、下列句子中，没有语病的一句是（C）A、我问过那个时候到过无锡的许多人。B、他现在跟你是完完全全两样的人。C、无锡的人以后是没见着她，以为她那夜死了。D、你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。7、周朴园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（B）①（抬起头来）你姓什么？②（徐徐立起）哦，你，你，你是——③（忽然立起）你是谁？④你——你贵姓？A、①④②③B、④①③②C、④②①③D、③①④②8、下面标点符号使用正确的一项是（D）A、周朴园什么，鲁大海？他！我的儿子？B、周朴园你的生日，四月十八，每年我总记得。C、鲁侍萍你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱！D、鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？9、与下面这句话衔接最恰当的一句是（C）“我就是要问董事长，对于我们工作的条件__________”A、究竟是同意不同意？B、究竟是许可不许可？C、究竟是答应不答应？D、究竟是赞成不赞成？10.下列常识说法完全正确的一项是（A）A、曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。B、他陆续写出了《日出》、《北京人》、《原野》等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧《胆剑篇》、《王昭君》和《屈原》。C、《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。D、四幕话剧《雷雨》中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。11课文一开始有这样的话“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段场景说明了什么？理解不正确的一项是（C）A、交代故事发生的时间B、增强舞台气氛。C、加强戏剧的真实感。D、暗示雷雨即将来临，有点题作用。12、鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”表面上她是在否定自己，实际上是（A）A、揭露周的隐私，揭穿周的虚伪B、以此来报复周朴园，解心头之恨。C、澄清自己，来表明自己的清白。D、进一步试探周的真实意图以及其真正感情。13、《雷雨》中用了许多巧合，不正确的一项是（B）A、女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的那一家。B、侍萍当年曾爱过周家公子周朴园，四凤又爱上了周家的一又一代公子周冲C、鲁大海带领工人斗争的资本家恰好是他的生身父亲。D、四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥。14、《雷雨》是本质的矛盾冲突是哪两项（AD）A、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。B、周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。C、周朴园同繁漪——夫妻之间的矛盾冲突。D、资本家与工人之间的矛盾冲突。二、填空题1．曹禺，原名_万家宝_，他于1933年在大学读书时就写成了处女作_《雷雨》_。此后又陆续写出了《日出》、《蜕变》、《北京人》_和_《原野》__等优秀剧作。新中国成立后还写过历史剧_《胆剑篇》_、_《王昭君》。2．《雷雨》通过描写___周_、__鲁__两家的错综复杂的关系，揭露了资产阶级_冷酷、_残忍_、__虚伪__、__奸诈__的阶级本质；反映了_工人阶级__和__资本家__之间的阶级矛盾及劳动人民的___悲惨__命运。3．课文一共有两场戏，第一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，第二场反映了周朴园与__鲁大海___的矛盾冲突。4．《雷雨》这个剧名，仅从课文开头的舞台说明和课本中的剧情来看，它预示着一场雷雨的到来，反映了正酝酿着一场社会大变革。通过虚与实的结合以引起联想，这是文艺创作中的__象征_手法，如高尔基的__《海燕》_、茅盾的__《白杨礼赞》都是用这种手法创作的。5.__戏剧冲突_____和__戏剧语言__是戏剧文学（剧本）的两个重要内容。其中戏剧语言包括_人物语言____和_舞台说明__。三、阅读题。（一）阅读下面两组对话，回答问题。甲周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍：不是我要来的。周朴园：谁指使你来的？鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍：（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没有想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。乙周朴园：（打量大海）你叫什么名字？鲁大海：你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人。鲁大海：对了。一点儿也不错，所以才来拜望拜望你。1．“你来干什么？”“谁指使你来的？”表现出周朴园此时的心境是（C）A．责问，想知道背后的指使者。B．怀疑，想知道她来的目的。C．得知是侍萍后，惊慌的心情。D．冷淡的情调。2．“我以为你早就死了”的含义是__鲁侍萍心头埋着对周朴园的恨，她希望周早死，没有想过再见到周_。3．从第一组对话中可以看出鲁侍萍是个___刚毅__的劳动妇女。4．我只知道你是罢工闹得最凶的工人。“只知道”三字的言外之意是_几乎明白地告诉侍萍，他绝不会承认和鲁大海的血缘关系_。5．从第二组对话中可以看出鲁大海怎样的性格特征？答：_坚决斗争的精神和豪爽的性格_6．括号中的文字属于__舞台说明_，它在两组对话中起到了_表现人物心理，烘托人物情感的作用。（二）阅读下面的对话，回答问题。（甲）〔周朴园〕（忽然严厉地）你来干什么?〔①〕〔鲁侍萍〕不是我要来的。〔周朴园〕谁指使你来的?〔②〕〔鲁侍萍〕（悲愤）命，不公平的命指使我来的!〔周朴园〕（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。〔③〕〔鲁侍萍〕（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没有想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。1．在上面的〔〕里填写潜台词，这些潜台词起了什么作用?①你是借女儿来敲诈我。②你幕后一定有不怀好意的人指使你来。③三十年了，你还未忘记旧仇，还想利用过去的关系敲诈我。这些潜台词，暴露了周朴园阴暗卑劣的内心世界。在他看来，人与人之间的关系就是尔虞我诈，发财致富全凭敲诈和暗算。2．上面的对话表现出鲁侍萍什么样的思想性格?通过对话可以看出鲁侍萍是个刚毅有骨气的劳动妇女。（乙）〔周朴园〕那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。〔鲁侍萍〕好，我希望这一生不要再见你。〔周朴园〕（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。1．上面对话中，鲁侍萍说“好，……”，周朴园说“很好，……”，对“好”、“很好”的理解，不恰当的一项是：（A“好”只是表达愤怒的思想感情，不是评价一个事物的好与坏）A．侍萍非常痛恨周朴园，以后永远不要再见到他，是最好不过的了B．“好”字表明侍萍对周朴园的卑劣行径异常愤怒延边教育出版社C．周朴园生怕侍萍再来，使他的家庭秩序和社会地位受到威胁，一见侍萍表示一辈子不再来，心里很满意，“很好”二字脱口而出。D．“很好”是周朴园对自己的阴谋得逞，流露本性的自然之词。2．“侍萍接过支票，把它撕了。”“撕”字形象地说明了：（D）A．侍萍蔑视金钱，对五千元支票不屑一顾。B．金钱上沾满了工人阶级的血汗，决不能接受资本家的臭钱，决不受金钱的诱惑和收买，表现了侍萍坚定的阶级立场和阶级觉悟。C．结合后边的“这些年受的苦不是你拿钱算得清的”这句话，可以看出，侍萍需要的是更有价值的偿还。D．鲁侍萍自尊和刚强的性格。1．上文开头的舞台说明有什么作用？答：．①交代故事发生的时间和天气特点，②渲染压抑的气氛，③烘托人物烦躁、压抑不安的情绪，④预示着一场大雷雨的到来，矛盾冲突高潮的到来。2．划线句①这一舞台说明有何作用？划线句②中周朴园为何“觉得她很奇怪”？答：①暗示侍萍的身份：“自然”表明关窗是她的习惯；“慢慢”表明她内心的痛苦、矛盾、悲愤；②推动剧情向前发展：侍萍熟练而自然的关窗动作使周朴园觉得似曾相识，心中有所怀疑，进而引起下面的对话。3．划线句③反映了侍萍怎样的感情？答：对往事的痛苦悔恨，对周朴园虚伪的嘲讽厌恶，对周朴园当年绝情的愤恨。4．划线句④的潜台词是什么？表现周朴园怎样的内心答：你到底是谁？怎么知道得这么清楚？怀疑、紧张、惶恐不安。5．划线句⑤表现了鲁侍萍怎样复杂的感情？在剧情上有何作用？答：①爱恨交织②悲愤交织③对周朴园竟然认不出她来的极度失望。推动情节向前发展。6．这出戏情节上有何特色？主要刻画了周朴园怎样的性格特点？答：跌宕起伏，张弛有间，一波三折。虚伪或伪善。7．你怎样看待周朴园的“怀旧”心理？答：示例：我认为周朴园的“怀旧”是出之真情的，是为了安慰空虚的灵魂，表达心中的内疚；也为了向世人表明自己是一个有情有义的道德高尚的人，但这一切都是以侍萍死了为前提的，故当侍萍巧妙地亮出身份后，他就撕下了假面具，露出凶狠冷酷的本性。因此他的怀旧带有很大程度的虚伪。【答案肯定否定均可，只要能据课文分析，言之有理即可。】1．联系全剧，试对周朴园这一人物形象作出评价。答：周朴园是个由封建地主转化而成的资本家，基本性格特点为：真诚的伪善，伪善的真诚。他的行为自相矛盾。性格复杂、多面，在对待家人及工人时表现得虚伪、残忍、冷酷、自私、贪婪。2．请结合对剧本主题的理解，谈谈以“雷雨”为题的作用。答：整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；作者以雷雨象征作品的社会环境，告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将来临；)作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿社会大变动的20年代的中国社会现实。牛虻是在其生命中最爱的两个人——神父蒙太尼里和女友琼玛的双重伤害下、其内心承受着非人的炼狱般折磨中流浪到南美洲，度过了地狱般的十三年。而后再出现在意大利的他已经成熟了，已经是老练的“牛虻”，成为一个为国家命运不顾个人安危的真正的革命者！生活在和平的年代里，我