班主任工作计划

2011-2012学年九年级第一学期班主任工作计划对于九年级的学生来说，面临在他们面前的是人生的第一次选择。如何在繁忙的学习生活中过好初中的最后一年？我们将贯彻学校的指导思想，做到与时俱进，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素质，为培养适应社会发展的时代新人而努力。.一．指导思想：.以德育处工作计划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学生要搞好学习，先学好做人。.二.班级目标：.结合校德育目标，争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，考上一个满意的学校。.三.具体工作：.1.继续加强学生的思想品德和行为规范教育。充分利用晨会、班会时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想准备，接受祖国的挑选。2.加强学生常规工作的管理。开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力量，发挥集体力量，提高板报的质量。3.以学习为重点，作好为建设祖国输送人才的准备。开学初要求每一位学生写好本学期的打算，确定好自己的目标，并向着这目标努力。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。争取在明年的中考中取得好成绩。4.积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。配合好体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在明年的体育测试中能人人过关。积极参加运动会、篮球比赛、文艺汇演等活动。配合好学校的团队工作。争取在最后一学年中让更多的学生戴上团徽。.班级是我们的一个大“家”，让我们一起共同努力，把她建设得更温馨、更充满希望。该学期我任九年级四班的班主任，这个班的总体学习基础不好,纪律自觉性较差，愿意读书记笔记的学生很少，因此心理比较自卑。他们的动态会很受情绪的支配,给予及时的指导显得很重要。他们都有一个继续努力的决心，但相信会缺少信心。他们需要管理,更需要鼓励.一定要刚柔并济.掌握了这些情况,我在这个学期,按照学校的要求,再根据我班的特点,打算采取以下的做法:一.贯彻落实学校的要求,充分利用好主题班会课.根据这一年里要升学的具体情况,订下教育教学重点.我将彻实的贯彻学校的德育计划,这样才能配合学校的步伐,有一个全校性的氛围,效果很容易突出来.我将认真地对他们进行：1.法制教育；2.利用教师节进行尊师重教的教育；3针对他们的情况，我还将对他们进行学习方法的教育；4.理想教育,和持之以恒教育,心理健康教育.5青春期的心理的教育.在教育方式上,我有时采取班主任说道理,晓之以理.大部分的时候,打算让他们去体会.把全班分成几个小组,每个小组都会有一个负责人,组织同学搞主题班会.生动有趣之余,也阐明道理.在进行法制教育时，给班上学生在做案例分析，各自写学法心得，并互相学习心得，推选出最深刻的心得体会来共同讨论。在进行理想教育时,让学生自己谈将来的理想,激起了奋斗之心-为了将来，今天要奋斗。而且,班上的学生将都有机会参加,他们积极性高了,效果就明显了.二．建立一支得力的班干，使他们成为自己的左右手班干是班的组成骨干。要把班干部队伍建设好，班干做好了，班干身上就会产生光环效应，工作如一团火，一旦燃烧，就会发出光和热。1．选取好班干，一开始以班主任挑选的为主，过一段时间改选。设立班务日志。班干每天登记，班主任不定期检查。2．每隔一周要进行班干培训，了解其工作中的成绩与困难，同时给予及时的辅导。3．正确对待班干所反映的问题，不马上冲进教室训话，这样做会让班干与学生的关系受到破坏，班干以后的工作之也会难于进行班内对抗情绪也会增强，积极性也受挫；再则，我觉得要对这些问题进行详细的了解才采取对策。用这种办法，班干既有威信也有群众基础。4．促进班干互助，形成核心，才能引领全班。如在出板报时，宣传委员要出力，其他的班干要帮忙或发动同学参加找资料等。而且，以此办法，他们的努力是一个好的榜样，整一个班的气氛也因此而越来越好。三．进一步完善班约，与德育量化考核制度挂钩。表扬是一种精神鞭策，但批评也必不可少。特别是那些可能会引起其他同学模仿的坏习惯。要严厉批评，揪出始作俑者和积极参与者，在全班公开严肃处理，以杀一警百。但要令他们心服就必须有法可依。因此班规的完善很重要，他们都已经是十六、七岁的成年人了，要求独立的愿望也很强。我在开学时就抓住这点，讨论十六、七岁的意义以及要求，跟班干订立新的班规要求，如来学校的时间提前到6点40分；要认真完成值日工作，由于意外不能完成的，要争取机会补救；对于破坏班内纪律的同学，要受全班的谴责和做自我检讨。同时凡是有违反校规和班规的行为，都在德育量化考核表中扣分，班规也规定凡是对班级有贡献的同学在表中加分，这些行为包括参加运动会、参加又获得成绩的加倍加分；出板报；助人为乐等。而这个表中的分数又与期末的考核评优挂钩。有班规的提醒，能有助培养他们的良好品格。四．锁定目标，各个转化，辅以鼓励，积极转化后进生。班干核心形成了，也形成了良好的氛围，可内部肯定还有顽固分子，他们喜欢拉帮结派，在班上形成了不好的影响。要努力消除了标签效应。学会宽容，不算总账，用一腔真诚去看待他们。同时坏的影响比好的要迅速，力度也更大。因此，要锁定了要转化的目标。首先，所有的群体都是马首是瞻，我就向他们当中的最有号召力的同学下手，首先，多方了解他的行为的成因。与课任老师共同努力。采取有效的措施。五，多与家长联系，做到社会、学校和家庭三方面共同教育。共同探讨教育的问题。学生与老师，家长分别进行反思教育。班主任教育是一种艺术，也需要不断的探索，所以路很长，也很艰苦，不过相信我和我的学生们能把它走好。