19.3-探测射线的方法(卡片)

卡片式五环节教学使用班级：高二（2）班姓名：制作者：雷建勋§19.3探测射线的方法【学习目标】1.知道放射线的粒子与其他物质作用时产生的一些现象。2.知道用肉眼不能直接看到的放射线可以用适当的仪器探测到。3.了解云室、气泡室和计数器的简单构造和基本原理。【预习卡片】一.放射线虽然看不见，但我们根据什么来探知放射线的存在呢？这些现象主要有哪些呢？二．威耳逊云室1．构造是怎样的？2．基本原理是什么？3．阅读课本P74图19.3－2甲、乙两图：α射线、β射线在云室中的径迹，比较两种径迹的特点，并分析其原因。点评：我们根据径迹的长短和粗细，可以知道粒子的性质，把云室放在磁场中，从带电粒子运动轨迹的弯曲方向，可以知道粒子所带电荷的正负；根据径迹的曲率半径的大小，还可以知道粒子的动量的大小。三．气泡室1．构造是怎样的？2.气泡室与云室的原理进行比较，气泡室具有什么优缺点？四．盖革—弥勒计数器1．盖革—弥勒计数管的构造如何？2．盖革—弥勒计数管的基本原理是什么？3．G—M计数器的特点是什么？【巩固提高】1．关于气泡室，下列说法错误的是()A．气泡室里装的是液体B．气泡室的工作原理是刚开始压强很大，以后压强突然降低，液体沸点变低，粒子通过液体时在它周围有气泡生成C．气泡室的原理同云室相似D．粒子在气泡室中运行轨迹可用来分析带电粒子动能等情况，不能用来分析动量2．下列关于盖革—米勒计数器的说法错误的是()A．射线的电离作用使计数器计数B．α射线的电离作用强，而γ射线电离作用弱，故计数器只能记录α粒子C．无论是α、β、γ射线都能用计数器计数D．计数器不能区分时间间隔小于200μs的两个粒子卡片式五环节教学使用班级：高二（2）班姓名：制作者：雷建勋§19.4放射性的应用与防护【学习目标】1．知道什么是核反应，会写出人工转变方程。2．知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同点。3．了解放射性在生产和科学领域的应用。4．知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防范放射线的措施，建立防范意识。【预习卡片】一.核反应1.什么是核反应？2.核反应方程满足什么规律？写出发现质子和中子的核反应方程。3.核反应与化学反应一样吗？二．人工放射性同位素1．什么是放射性同位素？2.与天然的放射性物质相比，人造放射性同位素具有哪些优点？三．放射性同位素的应用1．哪些方面利用射线的特性？2．作为示踪原子有哪些应用？四．辐射与安全1．过量的射线会造成哪些危害？2.为了防止有害的放射线对人类和自然的破坏，人们采取了哪些有效的防范措施？【巩固提高】1．用中子轰击氧原子核的核反应方程式1610807abOnAlX，对式中X、a、b的判断正确的是()A．X代表中子，a＝17，b＝1B．X代表正电子，a＝17，b＝－1C．X代表正电子，a＝17，b＝1D．X代表质子，a＝17，b＝12．请将下列两个核反应方程补充完整。（1）41417278HeNO。（2）2351140949205438UnXeSr。3．用中子轰击铝27，产生钠24和X粒子，钠24具有放射性，它衰变后变成镁24，则X粒子和钠的衰变过程分别是()A．质子、α衰变B．电子、α衰变C．α粒子、β衰变D．正电子、β衰变4．在下列四个核反应方程中，X1、X2、X3和X4各代表某种粒子：○13411120HXHen○2144177282NHeOX○394124263BeHeCX○424427122134MgHeAlX以下判断中正确的是()A．X1是质子B．X2是中子C．X3是电子D．X4是质子