部编版二年级语文下册语文园地一(上课)-(1)

语文园地一你认识这些指示牌吗？识字加油站tínɡjùɡuǎnlǐ湖心亭露天剧场管理处bǎotǎcāntīnɡzīxún宝塔餐厅咨询处字词加油站湖心亭露天剧场管理处宝塔餐厅咨询处字词加油站识字加油站我会认询咨lǐguǎntǎ管亭理塔zīxúntíng宝bǎocān餐剧jùtīng厅宝亭塔剧询管餐理咨厅字词加油站星期天,我和爸爸来到湖心亭公园游玩,爸爸带着我,先到管理处买票,然后到咨询处询问路线,我们还登上了宝塔,满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后,我们上了厕所,洗手出来,时间已经到了十二点,我们就来到公园的餐厅吃午餐。草坪微风阳光柳条田野天空字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。______________的天空______________的阳光______________的田野______________的微风______________的柳条______________的草坪píng蓝蓝温暖碧绿轻柔细长美丽在春天里，你还能看到什么？鲜花春雨小溪燕子活泼、可爱、机灵的燕子鲜艳、五颜六色、美丽、娇艳的鲜花滴滴答答轻柔软绵绵的春雨照样子，说一说：看到可爱的燕子、美丽的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。看到了的、，我感受到了。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。字词句运用请根据提问,将下面该重读的部分打上着重号。我今天有语文课。(1)(谁今天有语文课?)我今天有语文课。(2)(你哪一天有语文课?)我今天有语文课。(3)(你今天有没有语文课?)我今天有语文课。(4)(你今天有什么课?)我今天有语文课。字词句运用书写提示左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。日积月累1.赋得：借古人句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。2.离离：青草茂盛的样子。3.一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。赋得古原草送别（节选）（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。一岁一枯荣荣枯日积月累野火烧不尽，春风吹又生。日积月累赋得古草原送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。日积月累tángyì译文：碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。赋得：指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”一词。离离：形容草长的得茂盛。枯：枯萎。原：原野。荣：繁荣茂盛。尽：完，没有了。生：生长，发芽。fùróng赋得古原草送别（节选）（唐）白居易我爱阅读笋芽儿沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？”轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“别着凉，千万别着凉。”芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”春雨姑娘爱抚她，滋润她。太阳公公照着她，给她温暖。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”1432765笋芽儿读读儿童故事你读过哪些儿童故事？故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……下面这些故事都写了谁呢？他们的生活是怎样的？让我们读一读吧！学会看目录：目录一般在书的第一页或者第二页。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在哪一页。交流分享你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！