星科智能楼宇一体化实训中心建设方案

星科智能楼宇一体化实训中心建设方案一、专业发展及方案需求背景随着社会的发展人们对生活质量、安全、环境、服务等方面的要求越来越高，现代电子科技、网络科技、自动化技术的发展带来了产品和服务等多方面的进步，满足了人们的上述要求。楼宇智能化正是和人们工作、生活密切相关的一个重要内容，它的出现给人们的生活带来了极大的便利，几乎所有办公建筑、生活小区、休闲场所、超市商场都采用了楼宇智能化产品、技术或者服务，楼宇智能化技术已经和人们的生活密不可分。随着需求量的日益提升，楼宇智能化产品生产、安装、售后岗位及楼宇智能化相关管理岗位、服务岗位成为一个重要的就业方向，制造企业、服务单位对该方面人才的需求量也日益加大，越来越多的学校开始关注该专业相关人才的培养，纷纷开设了新专业或将智能楼宇（楼宇智能化）作为某些专业的一个发展方向或专门化方向。智能楼宇涉及面广，涉及了多个专业、多个层面的知识和技能，教学内容多以实践为主，且对实训形式要求灵活多样，对学校师资和实训室建设提出了更高的要求，学校自行设计、建设智能楼宇一体化实训基地有一定的难度。另一方面，教材、教案、仿真软件、专业素材等软资源建设以及学生考核评价、岗位推荐、就业安置等靠学校之力难以全面完成，而打通学校与企业人才需求通道并保证人才供需和岗位适配更是学校面对的重要内容，星科智能楼宇一体化实训中心正是为了解决上述问题的不同层面而推出的。山东星科智能科技股份有限公司创新研发部[e-mail]1二、智能楼宇一体化实训中心建设方案分类及区别（一）、智能楼宇一体化实训中心建设方案的分类为适用于院校本专业不同发展阶段该建设方案提供两个版本供用户选择：1、一体化实训中心建设方案1.0版：该方案面向智能楼宇课程建设，包含智能楼宇一体化实训室及配套的基础软资源、相关培训教材三部分。1.0版解决方案可满足普通学校对实训室硬件需求、一般数字化资源需求（素材库、相关行业仿真软件、助学软件助教软件）、培训教材的需求，可满足学校校企合作共建实训室软硬件资源的需要，建设周期短、见效快。2、智能楼宇一体化实训中心建设方案2.0版：该方案面向智能楼宇专业建设，包含1.0版实训室软硬件建设内容，包含配套的增值专业软资源建设内容及更加紧密的校企合作（如教学训考一体化平台、行知职业云）等内容，还包含专业所需的其他实训室的建设内容。2.0版以星科数字化教育云服务平台为依托配备了所需的实训室硬件、教学指导方案、题库、仿真教学软件、资源库、教材等，平台集软资源建设管理、微课制作、网络教学、网络评价认证、学生信息管理、就业推荐于一体。采用星科的智能楼宇一体化解决方案2.0版本可享受企业提供的全方位服务，满足学校专业建设及老师教学实训需求，令学校人才培养与企业用人的无缝衔接，更能满足学生职业生涯发展的需要，适应社会经济科学发展趋势，是星科人用科技进步推动职业教育这一理念的重要体现。山东星科智能科技股份有限公司创新研发部[e-mail]2（二）、两版本建设方案区别两个建设方案的基础软硬件建设相同，前者面向课程建设，后者面向专业建设，主要差别在于软资源建设内容及校企合作方面，后者在学生培训前端时为学校教学资源和项目/专业建设给与大量合作支持，并在专业相关实训室及软资源建设方面给与支持。更重要的是在学生培训后端给出系统的教学评价、信息管理及就业岗位推介方面给与更多的支持、合作更加紧密。三、智能楼宇一体化实训室（实训中心公共部分）（一）、智能楼宇一体化实训室设计与规划1、作用与培养目标星科智能楼宇一体化实训室主要针对智能楼宇理论学习、产品应用、系统应用、系统设计等相关岗位技能培训，令学生成长为掌握一定的智能楼宇专业理论知识、具有较强的实践动手能力的工程技术和管理的专业人才。通过训练令学生掌握安防、电视监控、可视对讲及门禁管理、照明及供配电、消防报警与联动、恒压供水、智能家居、一卡通、计算机网络、综合布线、建筑智能化管理、停车场管理、中央空调、采暖、空气净化与通风、给排水等基本知识和应用技能，学会阅读相关图纸资料、进行设备选型、系统绘图、系统组建、系统接线、产品安装、参数设置、调试甚至编程，让学生逐步经历从了解、会用、擅用、运用到设计、指导、指挥等多个层次技能培养及能力成长过程。2、系统优势及特点1)功能综合，该楼宇一体化实训室本着教、学、训、考的原则合理分配硬件资源、安排教学区域。山东星科智能科技股份有限公司创新研发部[e-mail]32)适用于不同的教学阶段，包含了理论教学、演示教学、功能实验、专业实训、工程技能训练等多个层面。3)设施、实训装备齐全，配套了丰富的理论教学设施，并根据智能楼宇岗位方向配套各类实训装备，如：楼宇智能化类、楼宇管理与服务类、工程化技能训练类。4)教学手段先进、系统运行和组织管理手段先进、设备功能先进。5)工位丰富、岗位设置灵活，贴近岗位实际，以“好就业、就好业”为核心。6)教学内容安排及教学模块的设置符合教学认知规律。7)具有较强的系统性、实用性、先进性、经济性。8)根据智能楼宇的知识和技能合理配置设备种类及数量。遵循教学实践和学习认知规律，合理搭配设备结构形式（参见《智能楼宇一体化实训中心建设方案配置表》）。9)硬件产品功能综合，配套资源齐全、教学内容丰富10)教学容量大且便于组织管理。实训硬件可根据行业发展及学校专业建设及发展方向扩充，具有完善的组织管理手段及合理的系统实施、运作流程。（二）、智能楼宇一体化实训室区域划分与组织运行1、智能楼宇一体化实训室的区域划分山东星科智能科技股份有限公司创新研发部[e-mail]4智能楼宇一体化实训室分为七个区域，各部分功能如下：1)理论教学区：提供32个座位。配置互联网、教师用笔记本电脑、多媒体讲台、打印机、黑板、桌椅、投影仪等，老师或工人专家在此授课，配合多媒体教学手段展示教学课件、仿真软件、智能楼宇素材库、语音视频资料等，也可通过教案平台运行个人教案或登录网络进行在线课件演示学习、在线模拟考试。（注：1.0版本中学生电脑为选配，2.0版本中学生电脑为标配）。山东星科智能科技股份有限公司创新研发部[e-mail]52)资讯查询区：提供12个自学座位。配置互联网、多媒体电脑、打印机、桌椅、投影仪、白板、公告栏、资料柜等。学生在此区域通过互联网、电脑、纸质资料（书籍、手册、图纸）等完成资料查询、整理、打印，也可进行项目准备或头脑风暴式讨论。山东星科智能科技股份有限公司创新研发部[e-mail]63)基本实训区：提供16个实训工位。该区域配置了理论教学所需的多类实训装置，如：楼宇远程抄表实训台、智能楼宇安防监控实训台、智能楼宇对讲门禁实训台、智能楼宇一卡通实训台等以及实训用电脑、电脑网络、工具柜、资料柜、课凳等，学生可通过这些实训装置进行一般基础型实训，设备采用插接线形式、快速灵活、不易损坏。通过该区域实训可令学生掌握一般智能楼宇常用的技术及设备，了解其工作原理，锻炼其识图、接线、调试以及系统软件的安装、设置、应用等能力。山东星科智能科技股份有限公司创新研发部[e-mail]74)增强实训区：提供32个实训工位。该区域配置了智能楼宇视频监控实训台、智能家居实训台、对讲门禁及安防实训台以及实训用电脑、电脑网络、工具柜、资料柜、课凳等，学生可通过该系列实训装置进行一般增强型实训，其中部分设备采用网孔板配合塑料卡件的形式，实训内容丰富多样，学生需自行固定多数器件，甚至需要自行拆开器件、自行布置线槽走线，与器件近距离接触，便于其熟悉器件结构和工作原理，也对实训提出了更高的要求，进一步锻炼其资料阅读理解能力、自行解决问题的能力，并强化其实际动手能力和调试能力。本方案提供另外一种实训形式，即采用快速卡式模块配合铝型材底板进行，无需塑料卡件及螺丝，实训时器件固定快捷、标准插接线连接、省时快速，卡式模块带有电源反接保护，实训中无需使用过多的电工工具（卡式模块方案仅供用户选择）。山东星科智能科技股份有限公司创新研发部[e-mail]85)典型项目区：提供18个实训工位。该区域配置了楼宇消防喷淋实训系统、变频恒压供水实训系统、楼宇配电照明监控实训台、消防报警联动系统实训台、网络布线实训柜、楼宇中央空调典型电气实训台（V1.0版本为选配）、楼宇中央空调实训台（V1.0版本为选配）等，以及实训所需的电脑、电脑网络、工具柜、资料柜、课凳等。该区域内设备多数采用实物装置的形式，涵盖了多个典型项目，实训内容贴近岗位实际，对学生其他专业方面的技能及专业基础水平要求较高，更多的倾向于楼宇自动化控制（楼控）方向，该区域实训是对学生自动化编程、布线、识图、逻辑思维、动手实操、调试分析、软件运用等能力更层次的要求，为学生毕业后向相关就业方向发展打下基础。山东星科智能科技股份有限公司创新研发部[e-mail]96)工程训练区：提供12个以上的实训工位。该区域配置了楼宇智能化工程实训系统以及实训用电脑、电脑网络、工具柜、资料柜、课凳等，该实训区包含智能大楼、智能小区、管理中心和楼道等功能区域及典型结构，系统设有总电源箱（内设RTU模块）、安防控制箱、消防控制箱、DDC控制箱、综合布线柜等，内容丰富，涵盖了对讲门禁、安防、视频监控、消防、综合布线和配电照明等六个系统。实训难度由高中低三层次搭配，实训形式基于网孔板模拟建筑，并以自行安装布线操作为主，能充分锻炼学生楼宇设备安装的识图、绘图、工程实施能力、安装调试以及项目分析、计划组织能力和团队协作、交流沟通能力，以培养和增强其职业素养，为将来走上项目设计、项目管理等岗位打下良好的基础。山东星科智能科技股份有限公司创新研发部[e-mail]107)物料仓储区：提供4个实训工位。该区域用来存储保管楼宇智能化实训过程中所用的设备、器件、物料、耗材、办公用品甚至专用工具等，并配置了实训用电脑、电脑网络、多层货架、物料推车、物料筐、办公桌椅、办公用品及耗材等。该区域可训练学生器件识别、认知、选型能力，利于培养学生对物料的妥善管理、保存、分发、记录等工作能力，同时进一步熟悉实训所需的物料，熟知项目实施成本，进一步增强其项目计划、组织、成本控制的管理意识，也为其今后从事项目设计、设备销售、器材保管、项目预算、前台接待、客服等工作打下良好基础。该区域还可扩充工位，配置财会软件、仓库管理软件等，进一步开展财务会计、仓库保管、成本核算等岗位专业实训（非标配）。山东星科智能科技股份有限公司创新研发部[e-mail]112、智能楼宇一体化实训室的组织运行星科智能楼宇一体化实训室整体提供教学实训人数可达124人以上。其中32个以上理论教学座位，12个自学座位，80个以上实训工位（其中基本实训区16工位、增强实训区32工位、典型项目区16个以上工位，工程训练区12个工位、物料仓储区4个以上工位），为了保证教学、实训、考核的有序进行采取了以下管理和教学措施：1)划分七个区域进行管理，分为资讯查询区、物料仓储区、理论教学区、基本实训区、增强实训区、典型项目区、工程训练区，以将教学、实训、考核区域分开，使其独立运行互不干扰。2)各区域及走廊过道安装（网络）摄像头，对教学训现场进行监控，保证工作有序进行，同时将多路视频信号引至基本实训区和工程训练区的硬盘录像机或视频矩阵，兼作视频信号输入，增强实训实用性、趣味性。山东星科智能科技股份有限公司创新研发部[e-mail]123)按照班组长制对实训学生进行岗位分配，并配置彩色工作帽、工牌，并在实训前发放，通过班组长制的岗位职能锻炼学生管理、协调能力，同时便于教师对学生的管理。岗位分配：班长两名1正1负，组长8名（增强实训区设2名，其余各区设1名）、其余若干为组员，岗位实行轮换制，班长由老师选定，组长自由报名或学生推荐。实训结束老师对任职学生管理水平进行打分，计入实训考核分。4)对实训物料的管理是在采取班组长管理制度的前提下，结合物料仓储区“仓管员”的账目管理，以便保证物料完好、数量准确，同时增强学生的借、支、还、退、