扇形导学案

小学六年级数学上册导学案课题扇形班级姓名第五单元执教者授课时间年月日学习目标1、理解弧、扇形、圆心角的概念。2、理解扇形的大小与圆心角和半径的关系。3、能按要求画扇形。重点难点认识弧、圆心角、扇形，能准确判断扇形。扇形的大小与圆心角的关系。学习过程学法指导知识链接同学们在日常生活中见到物体的外形认为是扇形的有什么？谁来说一说？1、填空：如左图，圆上A、B两点之间的部分叫做，读作“弧AB”。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做。图中阴影部分就是扇形。像∠AOB这样，定点在圆心的角叫做。可以发现，在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。扇形是圆的一部分。活动的扇形：扇形的一条半径不动，另一条半径不断转动，，呈现不同的扇形。当两条半径重合时，形成一个圆。课程导入自主学习2、以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度？以14圆为弧的扇形呢？1、对子交流独学例1、2、2、小组合作交流独学例1、2分组展示小组交流问题认真完成课本76页练习十六1到4题。合作交流课后反思展示交流达标测评