高中语文：余光中《乡愁》课件

—余光中课件制作：张君莲至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。著名文集有《白玉苦瓜》、《灵河》、《石室之死》等。余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。1949年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。现任台湾中山大学文学院院长。60年代起余光中创作了不少怀乡诗，其中便有人们争诵一时的“当我死时，葬我，在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土,在中国,最美最母亲的国度,我便坦然睡去，睡整张大陆。”70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整22年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”读法•深情地朗读；•细腻地品读；•优美地解读。深情地朗读1、要读出节奏2、要读出重音3、要读出感情乡愁（余光中）（第一节）小时候乡愁／是／一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头（第二节）长大后乡愁／是／一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头（第三节）后来啊乡愁／是／一方／矮矮的／坟墓我／在外头母亲／在里头（第四节）而现在乡愁／是／一湾／浅浅的／海峡我／在这头大陆／在／那／头朗诵欣赏下面请欣赏著名主持人陈铎的配乐朗诵：余光中的《乡愁》。1）、诗人把思乡之情寄托在哪几个具体事物中？采用了什么修辞手法？采用比喻将抽象的乡愁投射于“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个具体可感的形象事物上。细腻地品读2）、全诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从哪些词语可以看出来？全诗是按时间顺序组织安排的。小时候——长大后——后来——现在四个人生阶段层层深入。小时候—邮票长大后—船票—夫妻分离后来—坟墓现在—海峡—对母亲的思念—对妻子的思念—对母亲的怀念—对祖国的思念期盼祖国统一—母子分别—母子诀别—游子与大陆的分离个人思乡之情普遍的家国之情本文表现的主题这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁变成具体可感的东西。抒发了作者对故乡、对祖国的深切思念之情，渴望祖国早日统一的强烈愿望。寻美（1）从整体结构上：A美在整齐划一的结构上。（2）从构思立意上：B美在从小到老的时间顺序上。C美在托物寄情的比喻形象上。寻美（3）从词句运用上：D美在数量词的运用上。E美在叠词的运用上。（4）从思想感情上：F美在主题的逐步深化、最后升华上。G美在每一节诗都是一幅凄美的图画上优美地解读诗歌的语言言简而意丰，这首《乡愁》诗的每一节都构成了一幅简明而生动的画面。下面，就请同学们结合自己的理解，用自己的语言把这幅画面描摹出来。示例［第一节解读］“一个十五六岁的少年，端坐在木桌前。如豆的灯火映照着他那双湿润的眼。窗外，清冷的月光如泻。他正在小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。信封上，是他母亲的名字。——他给母亲写些什么呢?是叙说离家求学的艰辛，还是追忆儿时盘桓母亲膝头的亲密?是倾述‘每逢佳节倍思亲’的情怀，还是应答母亲日日村头槐树下的翘盼?……他还在恭敬地粘贴着。他粘贴的哪里仅是邮票，他粘贴的是母子身处两地遥相思念的亲情!他邮寄的又哪里仅仅是信，他邮寄的是‘谁言寸草心，报得三春晖’的拳拳赤子之心!谁说‘少年不识愁滋味’，这正是一个少年——如烟如梦的乡愁啊!作业1、回忆诗词中关于写“愁”的诗句2、如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子。这时你会说乡愁是什么？。