部编版语文一年级下册口语交际-《一起做游戏》教案

一年级下册口语交际《一起做游戏》教学设计【教学目标】1.引导学生观察游戏的过程,在做游戏中产生口语交际的愿望。2.规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受。3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，相互交流、学习询问。【教学重、难点】目标3【学情分析】玩游戏是低年级孩子特别喜欢的活动，以此作为口语交际的话题孩子趣意盎然。但如何将游戏规则介绍清楚，对于一年级孩子来说还是有些难度，需要教师的示范和指导。【课前准备】1.教师事先带领学生玩几个游戏。2.学生课前收集或了解有趣的游戏，并和其他同学一起玩一玩。【教学课时】一课时【教学过程】一、现场做游戏，激趣导入1.小朋友们喜欢玩游戏吗？那我们就先来玩个游戏吧。老师觉得，咱们班的孩子都很会听要求，不过今天这个小游戏的名字叫“反口令”，就是请你做与老师所说的相反的动作，比如,老师说哭你就──笑，说起立你要──坐下，看谁反应最快。小结，引出自己平时喜欢做的游戏。2.平时，你和小伙伴一起玩过什么游戏？指导说话：我和小伙伴一起玩过______的游戏，我觉得______。3.游戏总是能给人带来快乐，今天就让我们一起来做游戏吧！4.引出课题：一起做游戏。二、创设情境，学会礼貌邀请过渡：这节课，张老师还给大家带来了一位新朋友，想认识她吗？【播放视频：安安的自我介绍。】1.叮铃铃，下课了，安安想要邀请几个伙伴做游戏，你们瞧，她来了！【播放视频：安安不太礼貌地叫小伙伴做游戏。】2.如果安安邀请的是你，你会和安安一块儿做游戏吗？为什么？（预设：大多学生会说不愿意，如果有孩子愿意和安安一起玩游戏，注意鼓励孩子的热情和善良。）3.那你们觉得安安应该怎么做？（预设：称呼对方的名字，语气温和，有礼貌）小结：在邀请别人的时候，要做到礼貌热情。（板书“礼貌热情”）4.那你愿意和你的同桌来给给安安做个示范吗？（指名学生邀请同桌一起做游戏。）那1有没有做到“礼貌热情”？刚才2说了什么？没错，他也及时应答了。（板书“及时应答”）5.其他同学也来给安安做个示范好不好？请同学们热情礼貌地邀请你的同桌做游戏。（学生练说）6.安安看了你们的示范，她也学会了礼貌邀请啦！【播放视频：安安有礼貌地邀请小伙伴玩“蔬菜蹲”的游戏，但同学们不知道怎么玩。】三、学习介绍1.提出问题。是啊，小伙伴们不会玩怎么办？安安该怎么做？（安安可以教教小伙伴）。可是安安好像遇到困难了呢！【播放视频：安安向张老师求助如何介绍游戏。】安安不会教。那么，你们愿不愿意和安安一起来听听张老师怎么介绍游戏的？2.教师示范介绍“蔬菜蹲”这个游戏。每一环节教完后，都要请学生结合课件提示，试着说一说。①请几个同学上台来帮一下忙。其他同学这个时候应该怎么样？（生：坐好）不能光是坐好，而且最重要的是什么呀？（手指耳朵，明确：认真倾听）待会张老师要在咱们班搜索五星级的小耳朵，看谁是最懂得倾听的孩子。我要开始介绍啦！看谁的小眼睛看着老师了，小耳朵竖起来了。②同学们，我们今天要玩的游戏叫蔬——菜——蹲！哪对小耳朵听到了这个游戏叫什么名字？（生：蔬菜蹲）你来说说看！（指名学生结合课件说一说）完全正确！你们看，老师首先介绍了——“游戏名称”。（出示PPT）③现在我们都是蔬菜了！张老师是“萝卜”……（角色分给学生，注意请学生自己说自己的角色）同学们，老师这是在干什么呀？对啦，接下来老师要“分配角色”。（出示PPT）你会分配角色了吗？（指名学生结合课件说一说）④注意听，老师要说口令啦！“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完————我请‘其他蔬菜蹲’，比如——‘我请辣椒蹲’，那么‘辣椒’就要和张老师一样说什么？”（生：辣椒蹲，辣椒蹲，辣椒蹲完，我请“其他蔬菜蹲”）没错，我得说清游戏怎么玩。（出示PPT）谁听明白了游戏时怎么玩的？说说看！（指名学生结合课件说一说）⑤在玩的过程中，如果，谁叫错名字，或者跟不上，就算——输！淘汰出局了！告诉老师，你现在知道怎么判定输赢了吗？（指名学生结合课件说一说）3.介绍完请孩子玩游戏。你们听明白了吗？那我们来玩一玩，看看你们是不是听明白了。（预设：如果前几个孩子都没有出错，到老师这里时卖个破绽。）哦哦，轮到张老师了，哎呀，老师没有跟上，就怎么样啊？（生：输了！）4.老师在介绍的时候是不是直直地站在那里，一动也不动地介绍？（生：不是）那我还怎么样了？（生：做动作）明确：边说边做。（出示PPT）小结：如果在教小伙伴做游戏的时候，如果能“边说边做”（板书），那么同学们就更能明白这个游戏该怎么玩。5.咱们学会了介绍游戏的小妙招，安安已经等不及要听一听了！可是，小妙招这么多，要怎么说呢？不用担心，老师请来了这四个词语来帮忙（出示），分别是（生：首先、接着、然后、最后），用上这些词啊，会让我们的话说得更有条理，别人也听得更清楚。咱们自己先练习着说一说，你要对着安安说，因为你要告诉她。（预设：学生学情良好，可以直接请学生自己练习；如果学生无法独自完成，教师可以示范起头：安安，介绍游戏的时候，首先要……接着要……然后说……最后说……最重要的是……）6.学生练习后，指名说一说。哪位同学能代表咱们班的孩子来告诉安安，介绍游戏的小妙招？安安听了××的介绍，可开心了！【播放视频：安安感谢同学们，她已经学会了如何介绍“蔬菜蹲”。】四、迁移练习1.同学们，安安刚才介绍的这个游戏叫什么？（生答）在这个游戏里，所有的小伙伴都变成了——蔬菜。我们还可以改编这个游戏呢，我们如果不说“蔬菜蹲”，还可以说什么“蹲”？2.还有这么多啊！接下来，我们就来改编这个“XX蹲”，你们开动脑筋，待会上来把你改编的游戏介绍给同学们！介绍的时候注意要说清这几点：①游戏的名称②分配角色③说清楚怎么玩④如何判定输赢。最重要的是还要边说边做。先说给同桌听。3.学生同桌练说。4.学生展示（你说的是什么蹲呢？邀请、介绍、询问，流程按所学来）。5.教师请学生评价。哪一位同学来当当“小评委”，说说他说的怎么样？五、拓展延伸，巩固练说1.同学们，生活中不光我们刚才玩的“蔬菜蹲”，有趣的游戏还有很多，这些游戏你玩过吗？（出示各种游戏图片）接下来我们要进行“游戏大推送”的环节。请你选一个最喜欢的游戏，在四人小组里邀请小伙伴一起玩，邀请的时候要做到“礼貌热情”（黑板），被邀请的同学要“及时应答”（黑板），教同学做游戏时要“边说边做”（黑板），还要“有条理”地说清这几点（屏幕）。一个同学邀请，其他受邀请的同学要认真倾听，听不明白或听不清楚的可以提问（板书“倾听提问”）。注意啦，老师有个特别提示：有些游戏是不需要分配角色的，所以，你只要说清这三点就可以了（三颗星星）。待会上来介绍游戏的时候，看看你能得几颗星。2.小组里邀请小伙伴做游戏。3.请三名同学上台展示如何邀请小伙伴做游戏。4.教师采访没有上台的同学进行点评，评等级星。五、总结方法1.请学生说一说，这节课有什么收获。（预设：知道了邀请时说话要礼貌、热情，受邀请的孩子要及时应答。当小伙伴不懂得怎么玩时，要认真教。教的时候要有条理、边说边做，让小伙伴听懂游戏规则。受邀请的小伙伴要认真倾听，听不懂的地方可以提问。）2.了解了这些，我们就能和更多的小伙伴玩更多的游戏啦！六、作业1.下课邀请小朋友一起玩游戏。2.和爸爸妈妈介绍新游戏。七、板书设计一起玩游戏请礼貌及时热情应答教边做有条倾听边说有理提问