鉴赏诗歌内容与情感

人生只有情难死——鉴赏诗歌的思想内容和观点态度(1)这首诗表现了戍卒什么样的情感？（2010）这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析(2011)(2)这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（2012）(3)上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么情感？(2013)(4)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(2014）（5）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(2015）五年高考五年情按题材的不同，可将古代诗歌分为以下几种：1、别离贬谪诗2、爱情闺怨诗3、思乡怀人诗4、咏物抒怀诗5、边塞征戍诗6、山水田园诗7、咏史怀古诗……一、别离贬谪诗1.把握爱情怨女诗的思想内容（1）描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。（2）表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。（3）对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。（4）因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。2.注意怨女诗中的比喻与象征意义。在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。1、叙写羁旅之苦，抒发故都、凄凉及思乡之情。2、感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。3、抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。4、抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。多在边塞诗中涉及。四、咏物抒怀诗１.把握所咏之物的特点咏物诗，写所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，不但要形似，而且要神似。读此种诗，还要了解诗人所咏之物与诗人的关系怎样，诗人对物的观点态度是什么，只有这样才能真正把握诗人要表达的思想情感和揭示的人生感悟。２.把握咏物抒怀诗的思想内容和所寄托的感情。（1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。（2）表达报国无门、怀才不遇的伤感。（3）表现自己的某种人生感悟、生活哲理。（4）陶渊明咏菊，抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。3.把握特殊意象，体会象征意义如松、竹、梅、荷、芳草等。五、边塞征戍诗１.注意时代背景特征边塞征戍诗最能体现国运兴衰，鉴赏时应首先把握时代的特征，然后推敲作品中蕴涵的不同的思想感情。盛唐时期的边塞诗其基调是豪迈、爽朗、一往无前。到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑。2.把握边塞征戍诗人的思想内容感情特点表现如下：描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。六、山水田园诗1.把握山水田园诗的思想内容和思想感情：通过描写壮美山河，自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。通过对景物描写和诗人对生活的思考，对自身处境的感叹．2、分析诗歌的写作技巧和语言特色。（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合；以动衬静；明暗对比；粗笔勾勒和细部描绘相结合等。七、怀古咏史诗（一）弄清史实对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。一定要读好注解。（二）要体会意图后代诗人对历史往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。如辛弃疾登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕抗击北方劲敌，联想到南宋朝廷苟且偷安，自己报国无门。（三）把握咏史怀古诗的思想内容①感叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。②借古讽今，批判现实。③仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的。④对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。古代诗歌的内容情感，主要有：⑴忧国伤时:卫国戍边、建功立业的渴望，报国无门的忧愤，国破家亡的“黍离之悲”，收复失地的渴求与喜悦等。⑵民间疾苦：百姓被盘剥之苦、战争徭役之苦、税赋劳作之苦等。⑶思乡怀人：思念亲人、思念故乡、征战不归、身不由己、天涯羁旅之愁等。⑷咏史怀古：缅怀先贤、评判历史、借古鉴今、昔盛今衰的感慨、抨击统治者不念国家安危和昏聩残暴等。⑸山水田园：常借助对美丽清新的自然景色的描写，表达对现实的不满，或对宁静和平生活的向往，或流露隐逸避世之情，或展示大自然的美好情趣，或寄托人生的理想等。⑹边塞军旅：抒发渴望建功立业、报效国家的豪情，或状写边塞戍边生活的单调艰辛，或表现连年征战的残酷，或反映对帝王黩武开边的不满，或抒发对将军贪功启衅的冤情，或描摹边地绝域的奇异风光和独特的民风民俗等。⑺赠友送别：或依依惜别的留恋，或情深谊长的劝勉，或坦诚自己的心志，或表达潇洒豁达的人生态度等。⑻咏物言志：常运用象征、托物言志等手法，表达悠然闲适、不慕富贵、坚贞不屈、不媚世俗、乐观豁达、高洁脱俗、豪放粗犷等人生态度和价值取向。⑼爱情婚姻：或表达对恋人的挚爱，或抒写对自由幸福的爱情生活的追求，或倾泻对负心人的怨恨，或抒发两地相思之苦，或揭露控诉扼杀自由爱情婚姻的罪恶等。⑽宫怨类：主要抒写宫女们宫廷生活的哀怨，或抒写孤独寂寞、君恩失宠、流落异域的哀怨，或慨叹深宫花落、韶光易逝、美人迟暮，或描写夜长难眠、漏尽灯残、愁重如山的悲凉处境，或悲叹见花落而自伤、看子结而自哀的薄命等。古代诗词中常见情感术语：忧国忧民的情怀、建功立业的渴望、怀才不遇的苦闷、壮志难酬的愤慨、昔盛今衰的感慨、悠然闲适的心态、闺中怨妇的思念、仕途失意的无奈、思亲思乡的情感、依依惜别的离情、孤寂悲凉的心境、羁旅漂泊的愁思、田园生活的向往、年华易逝的伤感一、作者推情感白居易《南浦别》王维《田园乐》杜甫《春夜喜雨》送别诗、依依惜别乐于田园、闲适恬静即事抒怀、无限喜悦二、题目显情感三、注解点情感注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。仕途失意羁旅漂泊的愁思四、情语明情感倍加凄凉“喜”“悲”“怨”“恨”“惜”“愤”“忧”“怅”“思”“想”“独”“念”“忆”“怀”“寂寞”“伤心”“惆怅”等五、意象寓情感秋夜朱淑贞夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。孤寂悲凉思念常见意象含义：菊花——不畏权贵，追求淡泊，向往隐逸月亮——思乡、思念亲人杨柳——依依惜别之情，鸿雁——书信，羁旅愁思、思念梧桐、露、秋、夜——凄凉落叶—失意春风—得意大海—开阔流水—时光流逝、愁哀鸿—哀伤苦痛流离失所的人沙鸥——孤单漂泊六、典故含情感桃花溪隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。这首诗暗用哪个典故？表达了作者的什么感情？《桃花源记》，思慕和向往世外桃源。情感题目注释(2015新课标I)发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)（一）尾联表达了诗人虽有羁旅思乡之愁却能以国事为重的爱国情怀。“勤王”指尽力王事，写出诗人不因距离遥远、环境恶劣而报效祖国的决心；而“私向梦中归”表达了诗人在国事面前，只能把想念家乡的情感寄托于梦里。（二）在内容上深化主旨，抒发了诗人的爱国情怀；在结构上卒章显志。使思乡之情不流于感伤，提升了全诗的格调。(2015新课标II)残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。(6分)表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。颈联通过参禅才使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；尾联写避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸臣，对大唐一片忠心。这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。（5分）除夜野宿常州城外二首(其一)苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。[注]此诗作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。诗的前六句表达了作者对百姓疾苦的同情与忧虑、病中的感伤、羁旅的孤独、思乡的痛苦、老之将至的无奈。一、二句写眼前景，表达对百姓疾苦的忧虑；三、四句写患眼疾的感伤和羁旅思乡之情；五六句写出了老之将至的感慨。2、表达了诗人对隐逸生活的喜爱、高洁的品格及孤独的情怀。“朝”一“暝”表明诗人整日徜徉于山中，表达了诗人对山中超越尘世的悠闲隐逸生活的喜爱；“搴兰”“宿云际”“弄石上月”表现了诗人的高洁情怀；巾间四句表现诗人对山中夜景的欣赏和感悟；“谁与伐”“徒唏发”表明无人和自己一起欣赏此种美景，因而诗人内心充满了孤独与遗憾。