2012届《高考指向标》生物一轮复习课件必修二：2-2 基因在染色体上和伴性遗传

高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系项目内容要求考点1.基因在染色体上的假说和证据以及XY型性别决定Ⅱ2.红绿色盲遗传方式以及各种常染色体遗传和伴性遗传特点Ⅱ重难点1.应用分离定律和自由组合定律，分析解决现实生活中的生物遗传问题2.设计实验对生物的性别或其他性状加以鉴别或验证基因的遗传规律高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系题型年份及考卷考点选择题2009年、2008年广东卷伴性遗传及应用非选择题2009、2010年山东伴性遗传和遗传病高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系1．(2009·广东高考)下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者Ⅲ－9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。Ⅲ－9的红绿色盲致病基因来自于()A．Ⅰ－1B．Ⅰ－2C．Ⅰ－3D．Ⅰ－4高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系答案B解析本题考查人类遗传病的遗传方式。红绿色盲遗传为交叉遗传，而Ⅲ－9只有一条X染色体，且其父亲7号正常，所以致病基因来自母亲6号，6号表现正常，肯定为携带者，而其父Ⅰ－2患病，所以其致病基因一定来自父亲。高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系2．(2008·江苏高考)下图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题(概率用分数表示)。高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系(1)甲种遗传病的遗传方式为____________。(2)乙种遗传病的遗传方式为____________。(3)Ⅲ－2的基因型及其概率为________。(4)由于Ⅲ－3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ－2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100；H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是________，如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是________；因此建议____________________。高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系答案(1)常染色体隐性遗传(2)伴X染色体隐性遗传(3)AAXBY,1/3或AaXBY,2/3(4)1/60000和1/2001/60000和0优先选择生育女孩解析本题考查伴性遗传和基因的自由组合定律的相关知识。据图Ⅰ－1和Ⅰ－2无病，能生出Ⅱ－1(患甲病的女孩)，可以判断甲病为常染色体隐性遗传病；由题干信息可知乙病一定为X染色体隐性遗传病(Ⅱ－6和Ⅱ－7生出患乙病的Ⅲ－7)；根据Ⅲ－3患甲病可推出其父母的基因型为杂合(Aa、Aa)，同时Ⅲ－3也患乙病可推出其父母的基因型为XBY、XBXb，由此可以推出Ⅲ－2的可能基因型为1/3的AAXBY和2/3的AaXBY；高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系据题干信息可推测：如果H是男孩，则表现甲病的概率＝1/4×10000×2/3＝1/60000，表现乙病的概率＝1/2×1/100×1＝1/200；如果H是女孩，则表现甲病的概率与是男孩的概率一样(甲病为常染色体遗传病，其发病概率与性别无关)，表现乙病的概率为零，因为乙病为伴X染色体隐性遗传病，父亲表现正常时，他会传给他的女儿XB基因，所以他的女儿不会患乙病。因此建议优先选择生育女孩。高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系自主梳理一、萨顿的假说1．内容：基因是由携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在上。2．原因：基因和行为存在着明显的平行关系。(1)基因在杂交过程中保持性和性。在和过程中，也有相对稳定的。染色体染色体染色体完整独立染色体配子形成受精形态结构高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系(2)在体细胞中基因成对存在，也成对存在。在配子中成对的只有一个，成对的也只有一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自，一个来自母方，也是如此。(4)基因在形成配子时自由组合，在减数第一次分裂后期也是自由组合的。染色体基因染色体父方同源染色体非等位非同源染色体高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系二、基因位于染色体上的实验证据1．实验者：2．实验材料：(1)特点：体积小，易饲养、，少易观察。(2)染色体组成：①雌果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用表示)。②雄果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用表示)摩尔根果蝇繁殖快染色体XXXY高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系3．实验过程及现象(1)过程：P：红眼(♀)×白眼(♂)―→F1：(♀和(2)现象：白眼性状的表现总是与相联系。4．实验现象的解释(略)5．解释的验证：。6．实验结论：基因在上。7．发展：一条上有许多个基因，基因在上呈排列。红眼♂)――→♀♂交配F2：3414(♀和♂)、红眼白眼(♂)性别测交法染色体染色体染色体线性高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系三、孟德尔遗传规律的现代解释1．基因分离定律的实质(1)发生时间：分裂期。(2)描述对象：杂合子的细胞中，位于一对上的(具有一定的独立性)。(3)实质：在减数分裂形成配子时，随的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。减数第一次后同源染色体等位基因等位基因同源染色体高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系2．基因自由组合定律的实质(1)发生时间：分裂期。(2)描述对象：位于上的(分离或组合是互不干扰的)。(3)实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，上的自由组合。[互动探究]1.萨顿提出假说的方法是什么？[提示]类比推理。减数第一次后非同源染色体非等位基因非同源染色体非等位基因高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系2．在孟德尔遗传规律的现代解释中，遗传因子称为什么？[提示]遗传因子就是现代生物学上的基因。高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系要点归纳一、性染色体与性别决定1．染色体类型高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系2．性别决定项目类型XY型性别决定ZW型性别决定雄性个体两条异型性染色体X、Y两条同型性染色体Z、Z雄配子两种，分别含X和Y，比例为1;1一种，含Z雌体个体两条同型性染色体X、X两条异型性染色体Z、W后代性别决定于父方决定于母方典型分布哺乳动物、双翅目和直翅目昆虫、某些鱼类和两栖类、菠菜、大麻等鸟类、鳞翅目昆虫、爬行类、鱼类、两栖类高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系二、伴性遗传与遗传规律的关系1．常染色体和性染色体上的基因的遗传都遵循基因的分离定律和自由组合定律。2．常染色体上的基因与性染色体上的基因属于非同源染色体上的非等位基因，其遗传遵循自由组合定律。3．伴性遗传有其特殊性(以XY型性别决定为例)(1)有些基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，因而XbY个体中的隐性基因b所控制的性状也能表现出来。高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系(2)有些基因只位于Y染色体上，X染色体上无相应的等位基因，只限于雄性个体之间传递。(3)性状的遗传与性别相联系，在写表现型和统计后代比例时，一定要与性别联系，如XbY。高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系感悟拓展1．♀、♂异体生物才有性别，性别决定方式有多种，但最主要的是由性染色体决定。2．不是所有的生物都有性染色体，只有由性染色体决定性别的生物才有性染色体，如雌雄同体的生物(如小麦)就没有性染色体。3．染色体是基因的主要载体，因为DNA主要存在于细胞核中的染色体上。高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系典例导悟1下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是()A．基因全部在染色体上B．基因在染色体上呈线性排列C．一条染色体上只有一个基因D．染色体就是由基因组成的解析基因大部分存在于染色体上，细胞质中也存在基因(即细胞质基因)。答案B高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系在正常情况下，下列有关X染色体的叙述错误的是()A．女性体细胞内有两条X染色体B．男性体细胞内有一条X染色体C．X染色体上的基因均与性别决定有关D．黑猩猩等哺乳动物也有X染色体答案C高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系解析我们常见的动物(包括黑猩猩)，其性别决定大都为XY型，即雄性有XY两条异型性染色体，雌性有两条相同的X性染色体。体细胞中性染色体成对存在，经减数分裂形成的性细胞中成单存在。性染色体上的基因有的与性别有关，有的与性别决定无关(如色盲、血友病等)。高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系自主梳理一、伴性遗传1．特点：位于上的基因所控制的性状总是和相关联的现象。2．人类红绿色盲症(1)基因的位置：X染色体上。(2)相关基因型性染色体性别高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系(3)遗传特点：①男性患者女性；②往往有遗传现象；③女性患者的一定患病；④男性红绿色盲基因只能从那里传来，以后只能传给女儿。项目性别女性男性基因型XBXbXBY表现型正常正常()色盲色盲XBXBXbXbXbY携带者正常多于隔代儿子母亲高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系3．抗维生素D佝偻病(1)遗传病类型：伴X染色体显性遗传病。(2)患者的基因型：①女性：XDXD、XDXd，②男性：XDY。(3)遗传特点：①女性患者多于男性；②具有世代连续性；③男性患者的母亲、女儿一定患病。高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系二、伴性遗传在实验中的应用1．鸡的性别决定：(1)雌性个体的两条性染色体是异型的。(2)雄性个体的两条性染色体是同型的。2．性别区分图解：ZWZZ高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系[互动探究]伴性遗传与常染色体上基因的传递特点有哪些异同点？[提示](1)相同点：隐性遗传为隔代、不连续；显性遗传为连续遗传。(2)不同点：常染色体上显、隐性基因控制的遗传现象无性别倾向，在子代男女中表现几率相同；伴性遗传中，Y染色体上的基因只在雄性个体表现，为限雄遗传；X染色体上的隐性基因控制的遗传现象有明显的交叉遗传和患者男性多于女性的特点；X染色体上的显性基因控制的遗传现象也有交叉遗传特点，但患者男性少于女性。高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系要点归纳一、伴性遗传病的类型和特点分析类型遗传规律典型系谱图实例伴X隐性遗传①女性患者的父亲和儿子一定是患者②男性患者多于女性患者③具有交叉遗传现象(父传女，女传外孙)色盲、血友病伴X显性遗传①男性患者的母亲和女儿一定是患者②女性患者多于男性患者③具有世代连续性，即代代都有患者的现象抗维生素D佝偻病伴Y遗传①只有男性患病②具有世代连续性，父传子，子传孙外耳道多毛症高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系二、系谱图中遗传病、遗传方式的判定方法遗传系谱图一般规律遗传方式遗传特点父母无病女儿有病一定是常隐常隐隔代遗传、男女发病概率相等父母有病女儿有正常的一定是常显常显世代遗传、男女发病概率相等父母无病儿子有病一定是隐性常隐或X隐隔代遗传高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系遗传系谱图一般规律遗传方式遗传特点父母有病儿子有正常的一定是显性常显或X显世代遗传父亲有病女儿全有病最可能X显最可能X显世代遗传、患者女性多于男性母亲有病儿子都正常非X隐非X隐隔代遗传父亲有病儿子全有病最可能Y上最可能Y上世代遗传、只有男性患者高考总复习·生物(人教实验版)第二章基因和染色体的关系感悟拓展1．遗传方式判定顺序